讀透視幼兒心理世界有感-全文預(yù)覽
【正文】 民的想法?？墒窃诳赐赀@本書后，我的想法改變了。第四篇：讀《平凡世界》有感讀《平凡的世界》有感《小時代》中曾有一句話：“對于浩瀚的宇宙來說，我們都是小小的星辰。環(huán)境因素能夠影響著他們個性特征的形成和改變。環(huán)境對兒童心理發(fā)展的影響是無庸置疑的。如果不了解幼兒的心理特點(diǎn)，就難以更好的與孩子在一起，要教育孩子，首先就應(yīng)該了解他們。現(xiàn)在談?wù)勎遗c書本的學(xué)習(xí)及體會吧！幼兒心理就是研究幼兒的認(rèn)識能力的發(fā)展特點(diǎn)，情緒情感的發(fā)展特點(diǎn)。一個個經(jīng)典細(xì)節(jié)歷數(shù)不完，就讓我伴隨著名師們的智慧、藝術(shù)、魅力而入眠，化作一個個甜美的夢??宜興市洋溪小學(xué) 袁麗群第三篇：讀《幼兒心理學(xué)》有感讀《幼兒心理學(xué)》有感作為幼兒教師的我，學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)是自身發(fā)展提高的需要，是搞好幼兒教育工作的需要。課上，我喜歡偶爾開開玩笑，活躍一下課堂氛圍；課間，經(jīng)常撫摸學(xué)生的頭，語重心長地批評，循循善誘地教育。我倆共同探討了幾回，他佩服得五體投地。我跟班四年，現(xiàn)在得到了許多家長的認(rèn)可，許多學(xué)生的喜愛。雖然我沒有直接到現(xiàn)場觀摩過她的課，感受過她的澎湃激情，但通過網(wǎng)絡(luò)我聆聽過她熱情洋溢的講座，那迸發(fā)的是生命的激情。文本中的愛國之情和詩歌中的思鄉(xiāng)之愁把課堂氣氛推向了高潮。它提高了學(xué)生的記憶能力、理解能力、口頭表達(dá)能力、辨別是非能力和運(yùn)用知識的能力。一、巧用課前三分鐘當(dāng)我看到《巧用課前三分鐘》這個案例時，讓我自然而然地想到了我們學(xué)校的有效舉措——課上五分鐘的背誦積累。細(xì)細(xì)品味名師課堂管理的每一個細(xì)節(jié)：在一舉手、一投足、一個眼神、一個微笑、一句幽默委婉的話語間展現(xiàn)名師獨(dú)特的課堂管理藝術(shù)和魅力。幼兒比我們想象中更加敏感，不要和幼兒開一些我們大人認(rèn)為玩笑的“玩笑”，很有可能我們不經(jīng)意的一個舉動就傷害了孩子的心......通過本書讓我了解孩子是怎么樣嘗試獨(dú)立應(yīng)對世界，適應(yīng)環(huán)境的變化，與他人友好相處的。通過本節(jié)中專家給教師的建議里我豁然開朗。偶爾爸爸來接，爸爸對小麥看起來比較“嚴(yán)厲”，一下責(zé)怪他動作慢，一下就是嫌他不收拾玩具。小麥?zhǔn)且粋€聰明可愛的男孩，可是沒幾天就惹了一堆事。其中幼兒是怎樣感受世界的這部分體現(xiàn)的尤甚。只有我們充分了解孩子的各種所作所為所展現(xiàn)的心里世界，那樣我們才能更好的順著毛摸！利用寒假小長假的時間，靜下心來讀了這本《透視幼兒心理世界》。就像我平時常說兒子的一句話：順著毛摸是既懂事又省心的！同樣的不管是自己的孩子，還是班里的其他孩子，如果想更好的和孩子心貼心的交流，讓孩子對我們既愛又敬，我想那和我們能夠很好的透視孩子的心里世界是分不開的。每個問題都那么切合實(shí)際，分析孩子的做法想法。“父母的愛是孩子安全的來源”這一節(jié)中述說了關(guān)于獨(dú)行俠——子泉的故事，看了他的故事，我就想起來我們班的獨(dú)行俠——小麥。不僅如此家中的爺爺奶奶也都非常的溺愛。面對這樣的孩子，我也嘗試了許多辦法，表揚(yáng)法、榜樣法等等，但是效果并不明顯?！袄蠋熣f的”永遠(yuǎn)是對的，這一節(jié)中讓我意識到言
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