讀帶隊(duì)伍有感-全文預(yù)覽
【正文】 履行或不正確履行職責(zé)、影響機(jī)關(guān)工作效能 和妨礙優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的，縣紀(jì)委監(jiān)察局依據(jù)相關(guān)法律、法規(guī)對(duì)責(zé)任單位和責(zé)任人進(jìn)行責(zé)任追究，情節(jié)的給予黨紀(jì)政紀(jì)處分。建立整改臺(tái)帳把要解決答案問(wèn)題逐項(xiàng)建立整改臺(tái)帳，逐一制定整改措施，見(jiàn)人見(jiàn)事，確定時(shí)限，落實(shí)掛號(hào)督辦和銷(xiāo)號(hào)制度，做到不解決，不銷(xiāo)號(hào)，要通過(guò)電視、網(wǎng)站等媒體及時(shí)向群眾公開(kāi)整改情況，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。制定整改方案要針對(duì)查找出的問(wèn)題，要認(rèn)真制定整改方案，整改方案要體現(xiàn)“四有四突出”、即：有清晰的整改目標(biāo)，有具體的整改事項(xiàng)，有詳細(xì)的整改時(shí)限，有切實(shí)的整改措施；突出整改方案的操作性、針對(duì)性、時(shí)限性和實(shí)效性。要針對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題，逐個(gè)研究，制定相應(yīng)的整改措施。（一）學(xué)習(xí)動(dòng)員階段（11月1日至11月20日）主要是組織好學(xué)習(xí)宣傳動(dòng)員，每個(gè)單位都要成立領(lǐng)導(dǎo)組，召開(kāi) 整頓干部作風(fēng)動(dòng)員會(huì)，制定本單位作風(fēng)整頓方案和學(xué)習(xí)計(jì)劃，集中學(xué)習(xí)時(shí)間為每天上午8點(diǎn)30分到9點(diǎn)之前，落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容包括《黨章 》、《公務(wù)員法》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部問(wèn)責(zé)暫行規(guī)定》《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員 領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》以及一些相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)等，創(chuàng)辦學(xué)習(xí)園地、學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)筆記，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍、利用宣傳欄、電視、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒介，進(jìn)行深入宣傳，及時(shí)報(bào)送本單位在作風(fēng) 整頓中信息、進(jìn)展情況、經(jīng)驗(yàn)做法、存在問(wèn)題、工作建議等，營(yíng)造作風(fēng)整頓氛圍。通過(guò)書(shū)中我們看到，“帶隊(duì)伍”不僅是以身作則，寬以待人；還要堅(jiān)持原則，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，處罰違規(guī)。無(wú)論是西方倡導(dǎo)的“授權(quán)式”管理方法，還是中國(guó)企業(yè)發(fā)展自身磨合出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，在中國(guó)企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中不斷的交替發(fā)揮作用，但，效果理想的卻不多。《帶隊(duì)伍》這本書(shū)讓我備感意外的是書(shū)籍內(nèi)夾帶的行動(dòng)小冊(cè)子；正是有了這個(gè)小冊(cè)子，使得這本書(shū)理論方法與實(shí)踐指導(dǎo)得到了很好的結(jié)合。帶好隊(duì)伍應(yīng)當(dāng)在工作中用心去體會(huì)下屬，用職業(yè)道德感染下屬，用職業(yè)精神去激勵(lì)下屬，用職業(yè)激情去帶動(dòng)下屬，克服自身缺點(diǎn)，加強(qiáng)自我管理，管好團(tuán)隊(duì)，勝任自己的工作崗位，充滿(mǎn)激情的去工作。這里的意思是管理者應(yīng)當(dāng)對(duì)員工多拉，多幫，加強(qiáng)其責(zé)任感，明白員工的個(gè)性需求，合理的激勵(lì)他，采取有效的激勵(lì)政策和手段。賦予員工更多的責(zé)任和權(quán)力，他們會(huì)取得讓你意想不到的成績(jī)。我在平時(shí)的工作中，做到工作上沒(méi)有半點(diǎn)含糊，積極鼓勵(lì)員工去朝著正確的方向去努力，在他們感到迷茫時(shí)，給予他們信心與力量。（三）讓員工在成長(zhǎng)中創(chuàng)造績(jī)效。這個(gè)章節(jié)我收獲最多的是讓我明白要在工作中如何做到以人為本、以“員工”為本的方法。第一篇：讀帶隊(duì)伍有感讀《帶隊(duì)伍》心得體會(huì)讀這本書(shū)的過(guò)程是傾聽(tīng)作者的教誨、促使我反思和為我解惑的過(guò)程，反思我現(xiàn)在的工作方法和在工作中遇到的問(wèn)題，閱讀此書(shū)的過(guò)程中常常與之產(chǎn)生共鳴，共鳴并非是說(shuō)我的管理水平和工作能力能與作者相提并論，而是作者在書(shū)中指出了很多我現(xiàn)在工作過(guò)程中遇到的很多困惑，并為處于中層管理崗位上的我指明了解惑的秘方。那么如何才能贏得員工的尊重呢？作者從領(lǐng)導(dǎo)者要區(qū)分職權(quán)與權(quán)威、用專(zhuān)長(zhǎng)征服員工、對(duì)員工信任和以身作則等幾個(gè)方面提出了中層管理者應(yīng)該避免的誤區(qū)。在工作中，我做到告訴我的下屬該做什么，不該做什么，讓下屬積極參與管理，尤其是遇到問(wèn)題多溝通。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)是站在更高的平臺(tái)上的“過(guò)來(lái)人”，知道怎樣的人適合怎樣的發(fā)展道路，也知道針對(duì)于某些目標(biāo)怎么樣努力才最有效。明白了適當(dāng)?shù)叵騿T工授權(quán)，是對(duì)他們的肯定，也能滿(mǎn)足員工自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的精神需要。每一個(gè)員工首先是一個(gè)追求自我發(fā)展和實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值的個(gè)體人，然后才是一個(gè)從事工作，有著職業(yè)分工的職業(yè)人。帶隊(duì)伍，更重要的是從自身做起，加強(qiáng)自我管理，自覺(jué)的完成工作任務(wù)，自覺(jué)的為公司做貢獻(xiàn)，自覺(jué)的追求工作效率，而這種工作主動(dòng)性靠得是什么？靠的是一種自我管理能力，靠的是高效的激勵(lì)政策，一個(gè)卓有成效的管理者為大家樹(shù)立了一個(gè)榜樣，他可以激發(fā)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作熱情，以此來(lái)帶動(dòng)和激發(fā)更多的人高
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