【正文】 帶，雙腿緊緊地鎖住了凳子，先粘住一端，然后用手壓平，再把另一端粘上，春聯(lián)的上端就粘好了，再把下面粘好，大功告成了！忙活了大半天，終于把屋里屋外要貼的春聯(lián)和“福”字都貼好了，情不自禁地念了起來：“春光輝耀家昌盛，吉星高照人欣榮。先給大門貼，我來到房門外，抬頭望了望比我高出一大截的門框，犯了難：海拔不夠，怎么貼?。縿傁氪蛲颂霉?，便聽到媽媽喊：“我來了，早知道你夠不著，瞧，我給你搬來了個小凳子。祝愿大家龍年快樂！第四篇：貼春聯(lián)作文貼春聯(lián)作文匯編八篇在平時的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。我大聲喊：“福貼倒了。先貼上聯(lián)，爸爸先讓我退后幾步看看春聯(lián)的位置正不正，然后我剪下透明膠給爸爸把春聯(lián)固定好。您說，是倒貼……”“讓你當回家，作回主！”奶奶笑了，向我爸爸指揮手，“正貼，正貼……”貼春聯(lián)作文 篇10今天是除夕，我起得特別早，因為我和爸爸有任務，要把春聯(lián)貼好。”爸爸住了手，“行。這就是中國的傳統(tǒng)文化其中的一部分。雞籠。爸爸貼春聯(lián)的時候其余的人看歪不歪，再把春聯(lián)貼平整了。在我們的配合下，很快就把我家春聯(lián)貼完了，看著一幅幅喜慶的畫，似乎給我家的門穿上了一件件新衣服，漂亮極了！貼春聯(lián)真有意思，不僅增添了節(jié)日氣氛，還讓我知道了一些關于春聯(lián)的知識，同時我也祝愿大家新年快樂，身體健康，合家歡樂！就像我家春聯(lián)橫批所說的那樣，祝我們?nèi)胰f事如意！貼春聯(lián)作文 篇8每年里快要到春節(jié)的那一天，也就是到除夕的那一天。吃過早飯，爸爸拿出了買來的春聯(lián)，種類很多，有對聯(lián)，還有門畫，包括一些福字、春字等，色彩鮮艷，好看極了！我和爸爸一起動手貼春聯(lián)，我們先安排好每幅春聯(lián)貼在哪扇門上，于是我先來個除舊迎新，把舊的春聯(lián)用手撕下來，爸爸貼，我?guī)椭?。首先我讓爺爺弄好漿糊：然后再從盛春聯(lián)的包里拿出春聯(lián)，并把漿糊均勻的涂在春聯(lián)的反面；最后再向門上貼去?！蔽野底脏止镜?。為了可以得到外公的夸獎，稍有點不好，我就急忙地修補……修補了半天，終于貼好了春聯(lián)。還有，你選一幅較好的春聯(lián)貼上去。馬上就來！”我無可奈何地沖到了樓下，心里暗自埋怨：以前我爭著搶著要貼春聯(lián)，你們不但讓我?guī)兔Γ€說我會添亂。說實話，我真的不想離開我親愛的電腦一步?！辈煌牡胤接胁煌牧曀?，每個地方的習俗可能會讓你大吃一驚。在街上轉了一圈后，一家賣標本的商店吸引了我和爸爸的眼球，我們鬼使神差般地走了進去，那里面還真是一看不知道，再看嚇一跳，各式各樣的商品，看得人眼花繚亂?？粗魷谋砬椋畬в未蛉旱卣f道：“怎么不摸了，我剛才還想著要嫁一位帥相公呢!”聽了導游的話，整個車間的人全部捧腹大笑，洋溢著歡悅的氣氛。”一位叔叔說完，便伸出白皙的大手準備去摸那垂下來的美麗流蘇。輕視，不以為然。對聯(lián)分上下高低一樣。古時候，春節(jié)曾傳說是指節(jié)氣之一的立春，也是被視為一年中的開始為新年。往上看橫批：喜氣盈門。三人頗費周折，終于貼好柱子上的上聯(lián)。先貼右邊柱子的上聯(lián)，叔叔架起了梯子，向著柱子的上方爬去，我喊了聲：“停！就貼這里。中午12：00左右我們急著趕到了奶奶家，第一件事情就是貼春聯(lián)。爸爸又靈機一動，說：“由你幫對聯(lián)找家吧！”我信心十足地說：“好！”春聯(lián)找家開始了?！拔覈钤绲拇郝?lián)是五代時期孟昶寫在桃木板上的‘新年納余慶，嘉節(jié)號長春。吃完飯，我們就貼起對聯(lián)來。我眼中的對聯(lián)是高雅、博才，富有很深的含義。所以貼春聯(lián)成了春節(jié)的重要習俗之一，現(xiàn)在你知道了吧？” 我高興的對媽媽說：“我知道了，貼上春聯(lián)還真是喜慶呢！”媽媽微笑著撫摸了我一下頭。明朝開國皇帝朱元璋建都金陵后，曾在除夕時下旨，大臣們須寫春聯(lián)一幅以賀新年。我對媽媽說：“這么美麗的春聯(lián)，一定有什么傳說吧。不當之處請各位多多指正！第三篇：貼春聯(lián)作文【精選】貼春聯(lián)作文十篇在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。目的是讓學生參與到春節(jié)習俗的社會實際活動中，由課內(nèi)引申到課外。2)畫面中有哪些民俗活動？其中哪些活動是不可取的迷信活動？有那么多的有意義的活動呀！那大家就快快地加入到這些快樂的活動中去吧！進入下一環(huán)節(jié)。通過模擬活動，讓學生學會貼春聯(lián)，比一比哪個小組貼的好。把對家人、對朋友的祝福、希望、鼓勵、贊歌編入春聯(lián)。暢談春節(jié)，感知民俗?！?)、為了激發(fā)學生的興趣，在上課一開始 讓學生聆聽歡快的旋律《歡快的中國年》，猜一猜表現(xiàn)的是哪個節(jié)日？2)、播放課前準備的圖片：春節(jié)聯(lián)歡會片斷及廟會、貼春聯(lián)場景，說人們是怎么過年的。三、說學法：在教學中，放手讓學生在群體合作中去認識春節(jié)期間的民風民俗，體驗貼春聯(lián)。二、說教法：自主探究法。能力目標：提高區(qū)分不良風氣和迷信活動的能力，增強學生的文化免疫力。我所說課的課題是《貼春聯(lián)》。先在門上釘兩顆釘子，再準備好四個竹筒，在每個竹筒切一條縫，然后把紅紙夾到竹筒的縫里去，最后把春聯(lián)掛到墻上去。爸爸說：“對啊，我怎么沒有想到呢。貼春聯(lián)作文 篇5春節(jié)的腳步一直跟著我們，那時的景色不知道有多美！像鵝毛的，像羽毛，像絨毛的雪花，在空中飛舞。我們姐弟三個歡欣鼓舞、連蹦帶跳地做著傳遞工，媽媽在廚房里邊忙著準備年夜飯，邊嗔怪我們給大人添亂。只見爸爸先在春聯(lián)的背面刷上糨糊，爸爸揮舞著刷子，如大筆揮墨般瀟灑自如。在我們孩子的眼里，貼春聯(lián)可是一件最快樂的事兒啦，給新房子貼春聯(lián)就更讓我們興奮。房址是爺爺選定的，那里山青水秀，房子對面是青山，西邊有條小河，清澈的河水一年四季蜿蜒流淌。大門是家庭的出入口，迎福納福的地方，需要莊重和恭敬，福字應該正貼。不一會兒，春聯(lián)就貼好了，上聯(lián)是：副旺財旺運氣旺，下聯(lián)是：家興人興事業(yè)興，橫批：五福臨門?！扒чT萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”。就這樣，整個春聯(lián)貼好了！要貼“福”字了，我把“?！弊值谋趁嫱可夏z水，“啪”一聲，“?！弊志唾N在了門上，姐姐說：“福要倒著貼，福才會到?！蔽衣犃司秃徒憬阋黄鹫掖郝?lián)、找膠水、找梯子、找福字……找到這些東西后，我和姐姐就開始貼春聯(lián)。往左看下聯(lián)：彩燈高照慶豐年?！笔迨逭f：“好了嗎？”我喊道：“還不行，高了點，再低點，往左”。爸爸和叔叔聽了就像軍人一樣齊聲立正，說了聲：“是！司令官！”我像一只小鳥一樣蹦蹦跳跳地來到柱子前。貼春聯(lián)作文 篇1大年三十到了，家家戶戶忙得不可開交。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的貼春聯(lián)作文5篇，歡迎閱讀與收藏?！拔覀円患胰讼荣N大柱子吧！”我說。再貼左邊柱子上的下聯(lián)，下聯(lián)的位置要和上聯(lián)對齊，叔叔順著拿起下聯(lián)，找了適當?shù)奈恢镁唾N上，爸爸說：“太低了，高點。我試著從屋外走進堂屋，往右看上聯(lián)：喜炮齊鳴迎春節(jié)。貼春聯(lián)作文 篇2春節(jié)前幾天，我們可太忙了！媽媽說：“我來準備年貨，爸爸打掃房子，你們倆個就去貼春聯(lián)?！辟N完了橫批，我們又貼了上下聯(lián)。吃完早飯，我和媽媽就忙活著貼春聯(lián)。媽媽先把春聯(lián)放在合適的位置，扭頭問我正不正，我左右看了看，正合適，媽媽就開始固定春聯(lián)。多吉利呀！為什么不能倒著貼？我不緊不慢地說：“福字倒貼的地方一般是水缸，垃圾箱，和家里的箱柜。貼春聯(lián)作文 篇4我七歲那年，家里蓋了新房。那時留給我最深刻的印象就是新房的門很多，所以過年時就要貼很多春聯(lián)和大福字。領著我們行動起來，小姑、小叔也跑來參戰(zhàn)。不肯服從的小叔總想反抗，但最終還是不得不服從了“女皇”的指揮。爸爸高興得眼睛瞇成了一條縫還時不時地點點頭，似乎很滿意地叨念著：舉國江山俱似畫，滿目春色最宜人……這么多年過去了，每當新年貼春聯(lián)時，就會想起童年爸爸帶我們一起貼春聯(lián)時的情景，讓我更加懷念童年的時光?！卑职终f：“為什么呢？”“因為我們可以自己寫??！”我說。下午，春聯(lián)墨汁干了，我們準備開始掛春聯(lián)了。通過今天的活動，我感受到《品社》是一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合性課程。根據(jù)新課程標準和我對教材的理解，結合四年級學生的實際水平，我確定了以下教學目標和教學重點、難點：（一）、教學目標認知目標：了解春節(jié)期間家鄉(xiāng)的民風民俗，體會它們對人們生活的影響。教學難點: 提高區(qū)分不良風氣和迷信活動的能力。創(chuàng)設一定的情景和活動氛圍，讓學生感受春節(jié)，體驗貼春聯(lián)。俗話說：“好的開頭是成功的一半?；顒佣?、讀一讀，貼一貼。2)編春聯(lián)。4)貼春聯(lián)。同學們知道春節(jié)的民風民俗還遠不只這些，還有哪些民風民俗呢？讓我們繼續(xù)探究吧！請看大屏幕：1)出示課件：教材上的四幅圖及各地春節(jié)期間在公園，五顏六色，形狀各異的彩燈掛滿枝頭，人們正在舉辦賞燈競猜活動的情景?；顒铀模鹤鲆蛔?。信息連接：同學們，光陰似箭，日夜如梭，那些曾豐富著我們生活慰藉著人們心靈的民俗正悄悄消失，毛筆字不會寫了，年味淡了，這是多么可惜??！1）、出示課件：《中國民間文化遺產(chǎn)搶救工程正式啟動》2）、學生討論：你打算怎么做？