【正文】 妙。文中：一、“它的性情就和別的猛獸不同，凡捕食雀鼠，總不肯一口咬死，定要盡情玩，放走，又捉住，又放走，直待自己玩厭了，這才吃下去，頗與人們的幸災(zāi)樂禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同。就是這部散文集里的一篇佳作。魯迅先生的文章都是艱深的，多讀風(fēng)遍，就會有了一些感悟。貓貓但當(dāng)我把這章看完之后，我才茅塞頓開。頓時，我的目光落在了一篇名叫《狗這幾句話用詞準(zhǔn)確，讓讀者也一目了然。”這段話作者用隱喻的手法寫出了反動文人的殘忍和媚態(tài)，不禁人拍案叫絕，使我感受到作者對貓以及和貓有著同樣品質(zhì)的人的煩感。貓貓同一搖籃下，人與動物之間應(yīng)該多一份尊重。但是把戰(zhàn)斗擴(kuò)展到其他生物上，指桑罵槐般戰(zhàn)斗，未免有點放肆。人為什么要給它戴上“媚態(tài)的貓”的臭名？常說人在進(jìn)步，但借本無傷人之力的文字語言，借那些“只能嗥叫的動物”去攻擊人，這絕不是進(jìn)步的表現(xiàn)?？吹竭@，我不免為貓抱不平。令幼年魯迅仇貓的原因很簡單：它吃了魯迅心愛的隱鼠。貓以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時代氣息，有真情實感。(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這樣的句子可稱為“觀點句”。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c，作為全文議論的中心。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認(rèn)識到掌握真才實學(xué)的重要性，若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。以上五點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。當(dāng)然在聯(lián)系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對“讀”進(jìn)行一番評析。簡述原文有關(guān)內(nèi)容。②要寫得有真情實感。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。六、要審清題目。二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運用。初學(xué)寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復(fù)述了。第四、敘述要簡既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。其次，排好感點只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。“我的報仇，就從家里飼養(yǎng)的一匹花貓下手，逐漸推廣，襲擊?！濒斢嵪壬€告訴我們，老鼠中并非全部都那么討厭，其實有寫隱鼠很討人喜愛，很有靈性，但卻遭到別人的摧殘，其實，人人都可以對這些弱小的生靈賦予一些愛心和同情，為什么有人就做不到?這可需要反思一下。魯訊先生在文中闡述了他仇貓即不喜歡貓的原因。我們可不能成為這樣的人，遇到比自己弱小的人，不能嘲笑、欺負(fù)他們，要幫助他們，和他們友好相處；遇到比自己強(qiáng)大的人時，不去巴結(jié)、討好他們，要用自己最真實的樣子去對待。可卻未料到被在此路過好打抱不平的魯智深一拳就給打死了。魯迅先生一直對貓這種動物不怎么待見，直到知道自己小鼠的死與貓無關(guān)后，才改善了點對貓的看法。第一篇：讀《狗貓鼠》有感600字讀《狗貓鼠》有感600字初一 王梓涵翻開魯迅先生所著的《朝花夕拾》，《狗貓鼠》突然沖進(jìn)了我的視線，引發(fā)了我無盡的沉思……貓，在人們的印象中是一種非?？蓯鄣膭游?，擁有鋒利的爪子和敏捷的身手。二是因為書上不是說貓是老虎的親戚嗎？那它怎么還這么會撒嬌呢？如果它的身體放大十倍的話，它還會這樣么？定是要張牙舞爪的欺負(fù)弱小去了。就像《水滸傳》中的鄭屠夫，欺行霸市，強(qiáng)搶民女，打著“鎮(zhèn)關(guān)西”的旗號胡作非為。這種人就是典型的欺軟怕硬，兩面三刀，與貓的秉性十分相似。這篇文章主要通過對貓和鼠的一些秉性，行為的描寫來比喻某些人。貓平時總是吃飯不管事，就像一些好吃懶做的人，有東西吃就比誰都積極，一要他做事，就一溜煙不知道跑到哪里去了，就像廣東話中的一句俗語：“吃野吾做野，做野打爛野。其時這些原因與一類人的行為,性格很相像,例如寫貓捕食到比自己弱小的動物就盡情玩弄,直到玩厭了,才吃掉,就像某些人,抓住了別人的弱點或不足之處,就想盡辦法慢慢地折磨別人,好像如果不折磨夠,就不甘心一樣,如果別人犯了什么錯,受到批評,說不定那種人就會在某個角落里偷偷地殲笑。做了自己力所能及，為鼓舞國家的士氣做出了貢【擴(kuò)展閱讀篇】 所謂“感”可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動，為什么這樣感動等等。第三、選準(zhǔn)感點一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實針對性最強(qiáng)、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。第五，聯(lián)想要注意形