(玩具推銷員)-全文預覽
【正文】 漂亮的筆袋！它的身子是粉紅色的，像是一位穿著粉紅色的公主。（舉例子）（3）介紹棒棒糖的吃法及營養(yǎng)價值。如剛才老師介紹的棒棒糖。（你覺得這位同學的推銷中那點讓你印象深刻？相機點評并板書：列數(shù)字，打比方，舉例子，作比較）教師小結發(fā)獎作文指導（10）一、明確要求剛才大家推銷得非常成功，如果把你推銷的過程整理出來，那就是一篇說明性的文章。開始推銷吧！四、全班交流（12）全班交流（歡迎大家來到班級大賣場，大家在推銷前，老師有三點友情提示：1）用心靈去傾聽，并給予掌聲。請組員們針對你推銷的商品的內(nèi)容以及你推銷時語言、語氣、表情等提出意見或建議。（如果你想成功的推銷自己的“小商品”，老師剛才的推銷技巧你是可以運用的，而且你還可以看看書上的53頁，里面也有一些推銷技巧。二、學推銷技巧（3分）剛才大家想得到禮物的欲望告訴我，我的推銷成功了。最關鍵的是物美價廉，只需五角錢就能將它變成你的口中之物。但不管那種口味，都香甜可口。如草莓味的包裝，正面的上方是一顆紅白相間的棒棒糖，下方是一個穿著紅衣服的草莓寶寶在牛奶中嬉戲，那神態(tài)非常可愛，好像在說：來，來吃我呀，我非常好吃喲。（3分）棒棒糖的種類很多，而我給你們帶來的是最好吃的 。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的,沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。自信不是麻木的自夸,而是對自己的能力做出肯定。與同事的溝通也同等重要。通過這次實踐，我接觸到了一些不同形式的獎懲制度，例如：定量提成制，彈性提成制等等一些制度，這些制度都從不同的方面、不同程度激發(fā)員工的工作熱情。在社會中接觸各種各樣的顧客、同事、上司等等,關系復雜,這一切都需要我們有經(jīng)驗去處理。我們膽大了才能冷靜,冷靜了才能很好地通過顧客的言語與表情察覺顧客的想法,然后再作出適當?shù)幕貞?不至于慌張得不知所措。做促銷員要時刻保持對客戶的敏感，要時刻注意形象，注意服務顧客，站有站相坐有坐相，半天不到的時間就會感到腰酸腳痛。掛著實習生的牌子站在柜臺里,我一臉幼稚、迷茫。在這節(jié)課上，我讓學生扮演推銷員介紹五種玻璃，學生對種活動很感興趣，參與的積極性很高，他們自己設計表演形式，自己設計臺詞，自己設計道具，學生的想象、創(chuàng)造、表演能力得到了很大的發(fā)揮。在學生基礎參差不開的情況下，小組教學對培養(yǎng)學生自學習慣，激發(fā)學生學習的積極性，提高課堂教學的效果方面具有極大的優(yōu)勢。吃音玻璃39。39。c組派出的代表是一個平時很靦腆的男同學，他出場后并沒有急著走上講臺，而是先在下面進行了一番來訪?！罢f著，她拿起一只鋼筆，用鋼筆的金屬筆帽去敲擊她拿來的一個平時用喝水用的玻璃瓶，玻璃瓶發(fā)出清脆的響聲。在本組同學小聲的鼓勵中，b組的代表也拿著道具上場了。39。訂購電話87210213。如果有小偷想劃破玻璃的話，警報就會響起來，小偷出就只有束手就擒了。在同學們熱烈的掌聲中，a組的兩位代表上臺了。介紹時要充分發(fā)揮自己的想象，可以模仿電視廣告的語言，形式可以多樣、”在備課時我把這項活動設計為本堂課的一個亮點，想借此把這堂課推向高潮，但開展好這樣的活動對學生的想象、組織、表演等能力都有一定的要求，活動的效果會怎樣，我心里沒有底。學習的氣氛熱烈，并且學習的效果也很不錯?！巴瑢W們，這節(jié)課我們接著來學習第19課《新型玻璃》。師生共同點評。表演之后來說他們推銷的過程。三、創(chuàng)設情境：啟發(fā)想象：同學們對自己的玩具已經(jīng)相當熟悉，現(xiàn)在，充分發(fā)揮想象，在小組內(nèi)練習推銷你的玩具，可以自己推銷，也可以與顧客互動，看誰推銷得好，一會到全班表演。你們有信心把這些玩具推銷出去嗎?二、指導觀察：這么自信!推銷玩具時，你準備向顧客介紹玩具的哪些方面?相機板書：特點、功能、價格等。通過體驗推銷的情填，培養(yǎng)學生的社會實踐能力，激發(fā)學生對生活的熱愛之情。通過觀察推銷的情境，讓學生學會抓佳事物和人物的特點來寫，提高寫作能力。誰說說你為什么喜歡這個玩具?(指名說)你能讓別人也喜歡上你的玩具嗎?今天我們改變一下角色，來當一回小小推銷員，就把你的玩具推銷給別人，師板書：小小推銷員。誰能介紹一下你的玩具?(指名介紹)師生點評。要求其他同學放下玩具，去認真觀察，觀察什么?相機板書：神態(tài)、動作、語言。指名讀，我們認真聽他的作文精彩之處和不足之處，讀完后提出來。這節(jié)課你們推銷得很成功，相信你們也一定能寫得很成功!第二篇：小小推銷員小小推銷員案例主題：活動教學適用課程：語文適用行業(yè)：教育適用人員：語文教師 正文： 清脆的上課鈴響了，我又一次夾著課本走入教室，與往常不同的是，我今天的心情稍稍有些緊張，因為今天教室里不僅坐著我的二十幾個學生，還坐著從廣州市芳村區(qū)趕來的四十多位老師，這節(jié)課能不能成功，我還不是很有把握。雖然有那么多的教師坐在旁邊聽課，但學生們一點也不緊張，小組討論。下面老師想請大家扮演一下生產(chǎn)這些玻璃的廠家推銷員，向更多的人介紹一下這些玻璃。四分鐘后，各小組的討論基本完畢，同學們都迫不及待地等著表演開始。“這種玻璃從外面起來跟普通的玻璃沒什么兩樣，但里面卻多了一些極細的金屬絲網(wǎng)，我們把金屬絲接通電源，跟警報器連接起來?，F(xiàn)在這種產(chǎn)品正在展銷，展銷期間，價格優(yōu)惠。“是呀，請問有什么事？”其中的一名“推銷員”接了電話?！?孩子們精彩的表演博得了聽課老師贊賞的笑容。這種玻璃的困面也夾著金屬絲網(wǎng)，不過這種金屬絲不是用來防盜的，而是用來增加玻璃的硬度，夾絲玻璃比普通玻璃硬十倍以上。“說著，她抬起瓶子很優(yōu)雅地做了一個扔垃圾的動作?！?”請問街道上的噪音有沒有影響您的生活呢？“ 39。 “那您想不想改變這種生活？” “當然想啦！” “那好，我給您推薦一種我們公司專門為您這類家庭生產(chǎn)的玻璃39。課后，聽課的老師分析了這節(jié)課的優(yōu)劣得失，他們覺得以下兩個方面是值得肯
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