鼠小弟的小背心中班語言教案活動目標：-全文預覽
【正文】 ，猴子和鴨子這兩個動物動物誰比誰大，誰比誰小（完整表達句子）；誰比誰高。原來好東西是要和大家一起分享的。它的歌聲引來了小鴨子，小鴨說：小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？鼠小弟大方說：“可以可以。活動過程：一、出示鼠小弟圖片，導入活動（出示圖片一）師：今天我們這里來了一位朋友——名叫鼠小弟，你看看鼠小弟穿了一件紅色的什么啊？鼠小弟穿著紅色的小背心，多么開心，多么神氣?。。ǔ鍪緢D片二）咦，剛剛鼠小弟還這么開心，這么神氣，現(xiàn)在它怎么啦？它為什么不開心??？（它的小背心變得又大又長）你們知道，為什么這件小背心會變成這樣嗎？這里有一個好聽的故事，我們一起來聽一聽。師：媽媽又給鼠小弟織了一件小背心，鼠小弟還會把小背心借給別人嗎？為什么？回家和爸爸媽媽說一說！第三篇：中班語言《鼠小弟的背心》教案鼠小弟的背心活動目標：1．細致觀察畫面，理解動物穿背心的感受以及背心變化的原因。教師引導幼兒用固定句式學說故事，“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？“嗯。還有哪些小動物呢？請小朋友們猜一猜。線索一：了解故事的開始與結尾部分，想象故事的中間情節(jié)?！薄坝悬c緊，還挺好看吧?” 等固定句式講述故事。能根據(jù)教師提供的線索想象故事情節(jié)。欣賞畫面：我們看看動物朋友們想到什么好辦法？小結：雖然小背心不能穿了，但是它們想到把小背心當成秋千，讓鼠小弟在大象的鼻子上盡情的玩耍。（出示圖卡，根據(jù)幼兒的回答從大到小出示動物的圖片）教師引導提問：我們一起來想一想，小背心都被哪些動物穿過？（教師逐一出示小動物并依次排列）（小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？就是有點緊，不過還挺好看吧“任選一句對話），穿上其它小動物的身上就變了樣呢？（鼓勵幼兒觀察動物的變大導致背心變了樣）（“老師給這些小動物排了隊，你們看看，能發(fā)現(xiàn)什么小秘密??？動物越來越大了，那小背心怎么樣了呢？）教師引導提問：，是什么樣的表情？它們的手有怎樣的變化？，但他們還是非常開心的，因為啊，小背心實在是太漂亮了。小海獅高興地穿上了背心說：就是有點緊，不過還挺好看吧。教師引導提問：鼠小弟把背心借給了誰？小鴨子開心嗎？為什么？（二）欣賞第二段：小猴看見了，拉拉小鴨身上的背心說：小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？小鴨大方的點點頭，把背心脫給了小猴。（一）欣賞第一段：媽媽給鼠小弟織了一件小背心，很好看的?；顒舆^程：一、出示鼠小弟圖片，導入活動。第一篇：鼠小弟的小背心 中班語言教案活動目標：中班繪本閱讀《鼠小弟的小背心》活動目標：1．細致觀察畫面，理解動物穿背心的感受以及背心變化的原因?；顒訙蕚洌航虒Wppt、動物圖片、繪本。）二、分段欣賞，了解故事情節(jié)，體驗動物穿上背心的快樂。”于是把背心脫給了小鴨，小鴨高興的穿上小背心說：就是有點緊，不過還挺好看吧。（三）欣賞第三段：小猴子碰上了海獅，海獅看見小猴子穿的小背心說：“小背心，真漂亮，讓我穿穿好嗎？”小猴大方的點點頭，把背心脫給了小海獅。教師引導提問：小馬真大方，看看背心穿在大象身上還像背心嗎？為什么？三、回憶繪本，感受動物的變化賦予情節(jié)的意義。？ 我們一起來看一看最后到底怎么樣了。小朋友們，如果你最喜歡的玩具被別人弄壞了，那你會怎么辦呢？（叫他賠、在去買一個、修一下、變成其他的玩具）師：你們說，如果鼠媽媽又給鼠小弟織了一件小背心，還會發(fā)生什么有趣的事情呢？小周老師這里還有一本很有趣的故事書，我們一起回到教室里去讀一讀，好嗎？第二篇：《鼠小弟的小背心》中班語言中班語言《鼠小弟的小背心》一、活動目標享受故事帶來的快樂、幽默和趣味性。二、活動準備《鼠小弟的小背心》 故事PPT三、活動重難點重點：理解并學會用“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？”“嗯。師：今天有個動物朋友來做客，它是誰呢？（出示鼠小弟
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