【正文】 第四部分，列舉徐渭晚年的二三行事，說明他因不容于時而性格扭曲，發(fā)為狂疾。第一部分為一、二、三三段，交待寫作緣起及對徐渭詩、畫、雜劇的贊賞。袁宏道對此深為不滿，主張“獨抒性靈，不拘格套”，作詩為文，應通于人之喜怒哀樂，以見從肺腑中流溢出的真性情。袁宏道年輩比徐渭略晚，與徐素昧平生，但對其才略品行由衷欽佩，對其不幸遭際深抱同情。李賀作詩重在情真、“為情造文”的寫作原則，為文用心的寫作態(tài)度以及堅持及時整理的寫作習慣等都是值得我們學習和借鑒的。小傳通常有篇幅短小、語言精煉、不詳述人物生平而只擷取軼事片段等特點。在這種同情和悲憤中，作者有意無意地把自我也擺了進去，因此無論是在對李賀之奇的敘述中，還是在末尾的一連串質(zhì)問中，作者自己的身影總是若隱若現(xiàn)、似有若無，作者對自己命運和遭遇的感憤、慨嘆也能隱約曲折地表達出來。末段是李商隱對李賀的議論和觀感，并借題發(fā)揮，抒發(fā)了對李賀的惋惜和同情，從中也可窺出李商隱寫作這篇小傳的未言明的真意。他的詩歌都是嘔心瀝血之作，但卻“過亦不復省，王、楊輩時復來探取寫去”，“所至或時有著，隨棄之”，創(chuàng)作時一絲不茍，處置作品卻極為隨意，這是李賀性情之奇的一個方面。爾后寫李賀的交游情況，“最為昌黎韓愈所知”，與他密切往來的文人也不少。隨后又提到李賀姊“語長吉之事尤備”，以杜牧序和李賀姊之言點出文中李賀事的由來。而其“大”又體現(xiàn)在：極小極短的篇幅卻具有很大的容量，集敘事、議論和曲折的抒情于一體。教學步驟一、明確目標二、整體感知 1．解題李商隱的《李賀小傳》有別于一般傳記文的客觀直敘，是一篇性情之文；同時也和作者的詩歌風格相異，寫得樸實自然而又不乏意趣。4．一詞多義的準確知識運用。其中收養(yǎng)門客名聲最大的是四君，即魏國的信陵君無忌，齊國的孟嘗君田文，趙國的平原君趙勝，楚國的春申君黃歇，他們都收養(yǎng)幾千門客，對內(nèi)維護自己的勢力以對付政敵，對外與敵國作政治、軍事上的斗手。他們有較高的文化素養(yǎng)，或有高強的武藝，能文能武，又懂政治，懂經(jīng)濟，懂軍事，懂外交，為各國統(tǒng)治者效勞。市人對侯生的傲慢態(tài)度難以忍受，就從側(cè)面烘托出信陵君“仁而下士”的真誠和難能可貴。而領(lǐng)兵進擊秦軍的軍事行動則一筆帶過，因為與主題關(guān)系不大。為突出信陵君“仁而下士”的特點，詳細地記敘了他禮遇侯生的種種表現(xiàn)，特別是自迎侯生一節(jié)，尤為詳細。欺君是不忠的。因為當初侯生一講出“奪晉鄙軍”的計策，信陵君就哭了。關(guān)于侯贏在信陵君到達晉鄙軍之日北向自刎一事，可以從當時的社會背景去理解。文中三個主要人物性格特點都很鮮明。第一部分對信陵君的概括介紹突出的是他“仁而下士”的品質(zhì)起到籠罩全篇的作用。③信陵君得虎符后，出發(fā)之前再見侯生。故事發(fā)生（5～6段）秦兵圍邯鄲，魏王畏秦不敢求趙。第二部分（3～4），詳寫信陵君“仁而下士”的行動。“以”后省“公子”。“求”字的賓語應該是“人”如姬想找到一個能幫她報父仇的人，但一直沒能找到。句中帶了賓語“之（我）”可以解釋為“不滿意”?！八??者”是“用來??的”意思。“所以”表示“??的原因”?！耙浴?，“因為”的意思。）北鄉(xiāng)自剄（jǐng 用刀割脖子）②通假字直上載公子上坐 好（“坐”能“座”）俾倪（通“睥睨”，斜著眼睛看。ng 統(tǒng)帥。ji224。 多次地）品公子姊為趙惠文王??（zǐ 姐姐）冠蓋相屬（zhǔ 連續(xù)）賓客辯士說王萬端（shu 勸說）公子自度終不能得之于王（du239。了解信陵君禮賢下士的謙虛作風和急人之困的義勇精神。四、總結(jié)全文本文是一篇出色的傳記文學作品，敘事精于選材，信陵君門客三千，才干非凡，一生的活動千頭萬緒，作者著眼于突出傳旨，選擇了“竊符救趙”這一重大歷史事件作為敘事的中心，并圍繞這個中心組織材料，從而將其一生諸多方面的活動凝聚起來，既突出了信陵君的主要思想性格，又反映了歷史的真實面貌，使人們在人物的活動中看到了歷史，在歷史的發(fā)展中了解人物，把人物、歷史都寫活了。戰(zhàn)國時，門客們發(fā)揮著異乎尋常的作用，他們可以掌握政策、運用策略，掌管外交和軍隊，各國的貴族為了圖謀功業(yè)，都大量收養(yǎng)門客。此時，“士”成為一個特殊的知識分子階層。卿大夫下面是士，士受祿田于卿大夫。2．士與門客：士是古代四民之一，《漢書安釐王把信陵封給與他同父異母的弟弟無忌，作為“食邑”（邑中所收租稅，由受封者享用和支配），故號信陵君。寥寥數(shù)語把一個深沉、老練的將領(lǐng)的形象寫得栩栩如生。這里，可以讓學生分析一下關(guān)于晉鄙的語言、動作描寫。前者的例子有：以侯生之故作傲慢烘托信陵君的謙恭；以侯生北鄉(xiāng)自到、朱亥效命烘托信陵君之“能得士”；以魏王“持兩端以觀望”烘托信陵君“急人之用”。今秦攻魏，魏急而立公子不恤，使秦破大梁而夷先王之宗廟，公子當何面目立天下乎？”信陵君立即歸救魏。可以先提問學生：信陵君門下食客三千人，為什么專寫侯嬴一人？討論后小結(jié)：此傳是寫信陵君的，要突出他的歷史功勛，這功勛是在侯生幫助下取得的；而信陵君結(jié)交侯生、問計于侯生又最能體現(xiàn)他“下士”的作風。前面說到要椎殺晉鄙，信陵君馬上就“泣”，侯生用這樣的舉動來激勵信陵君，堅定公子奪晉鄙軍的意志，并表明事必成功的信心。所以竊符救趙，也是自救，表現(xiàn)了信陵君的愛國精神。他對當時的國事、人事了如指掌，“如姬之欲為公子死，無所辭，顧未有路耳”，表現(xiàn)他料事如神，是一個出眾超凡的人才。如何評價侯生獻竊符的奇謀及“公子從其計，請如姬”？ 分析：（1）面對侯生的冷淡態(tài)度，信陵君“吾所以待侯生者備矣，天下莫不聞”，從而“復引車”向侯生求救，說明信陵君知人善任、虛心謙恭。趙國局勢非常緊張。至家，“引侯生坐上坐，遍贊賓客”。當侯生不肯受，說：“臣修身潔行數(shù)十年，終不以監(jiān)門因故而受公子財”時，信陵君反而更優(yōu)厚地以禮相待。正因為信陵君“仁而下士”才得到了侯生與朱亥的幫助，使他得以卻秦救趙，建功立業(yè)。第8段：信陵君留趙不歸。③信陵君得虎符后，出發(fā)之前再見侯生。趙請救于魏，公子欲助而不能。其一為信陵君與侯贏的交往過程。朱亥：有骨氣，有義勇精神。）判斷句贏乃夷門抱關(guān)者也魏公子無忌者，魏昭王少子，而魏安釐王異母弟也 被動句贏聞如姬父為人所殺（“為”表被動。）遍贊（于）賓客（省介詞）臣客屠者朱亥可與（之）俱（省介詞賓語“之”代信陵君。今義：年長的人。）卻秦存趙（使??退卻；使??保存。）公子怪之（奇怪——以??為奇怪，意動用法。）形容詞作動詞 不敢以其富驕士（驕傲——傲慢地對待。）詞類活用 名詞作動詞仁而下士（謙遜地對待。）（侯生）俾倪，故久立與其客語（俾倪，通“睥睨”，斜著眼睛看，含有高傲之意。）嚄唶宿將（s249。ji224。）侯生攝敝衣冠（b236?；痉绞剑河蓪W生在預習的基礎(chǔ)上，逐段進行。魏國是趙國的近鄰，又是姻親之國，所以趙國只得向魏國求援。二、有關(guān)背景常識信陵君竊符救趙這件事，發(fā)生在周赧王五十七年，即前258年，當時屬戰(zhàn)國末期，秦國吞并六國日亟，戰(zhàn)爭進行得頻繁而激烈。一、導入課文司馬遷在《史記》中，為戰(zhàn)國四公子都立了傳，而對信陵君最為推重，《魏公子列傳》也是《史記》中的名篇?！菊n文簡析】本文是典型的傳記，先交代人物的基本情況，然后總寫人物性格，用典型事例和人物的言行去表現(xiàn)人物?！窘虒W重點】學習并歸類課文中的文言字詞句。答案:讀《論語》辨損益悟先賢睿智 借慧眼識真?zhèn)我捊挥蚜挤降诙何汗恿袀鱗推薦]《魏公子列傳》教案(2008116 20:01:00)張飛 10 推薦魏公子列傳【教學目標】（一）知識與能力:掌握課文中的有關(guān)文言知識，積累文言字詞與句式，提高文言文閱讀能力。③語言表達簡明、得體。“讀《論語》,談交友”讀書交流會,擬向參會者贈送紀念書簽?！痹瓉硭恢痹谄吩u,選中了她最喜愛的歌。她表示要好,盡力做乖孩子。解析:本題考查文章續(xù)寫,解答該題,要扣緊題干中的“續(xù)寫”二字,圍繞“不肯睡覺”的主線,寫動作,寫語言。她那時才兩歲多,還不大會說,也許當時驚魂未定,自己也不知道滾了多遠。一次,媽媽忽見阿必一臉狼狽相,鼻子上抹著一道黑。他的名聲遠遠超過諸侯,的確不是虛傳。漢高祖十二年(前195),他從擊敗叛將黥布的前線歸來,經(jīng)過大梁時為公子安置了五戶人家,專門看守他的墳墓,讓他們世世代代每年按四季祭祀公子。秦王得到公子已死的消息,就派蒙驁進攻魏國,攻占了二十座城邑,開始設(shè)立東郡。魏王天天聽到這些誹謗公子的話,不能不信以為真,后來果然派人代替公子擔任上將軍。秦王擔憂公子將進一步威脅秦國,就用了萬斤黃金到魏行賄,尋找晉鄙原來的那些門客,讓他們在魏王面前進讒言說:“公子流亡在外十年了,現(xiàn)在擔任魏國大將,諸侯國的將領(lǐng)都歸他指揮,諸侯們只知道魏國有個魏公子,不知道還有個魏王。魏安釐王三十年(前247),公子派使臣把自己擔任上將軍職務一事通報給各個諸侯國。(2)“接巖穴隱者”解釋為“交結(jié)那些隱沒在社會各個角落的人物”,“恥”為意動用法。答案:D 。終于因飲酒無度患病死亡。公子率領(lǐng)五個諸侯國的軍隊在黃河以南地區(qū)大敗秦軍。D項,都是代詞,①是“那”,②是“他的”。答案:B （）為公子置守冢五家 ,往請相與泣,:A項,均為介詞,“替”。名冠諸侯,不虛耳。高祖十二年,從擊黥．布還,為公子置守冢五家,世世歲以四時奉祠公子。秦聞公子死,使蒙驁攻魏,拔二十城,初置東郡。魏王日聞其毀,不能不信,后果使人代公子將。當是時,公子威振天下,諸侯之客進兵法,公子皆名之,故世俗稱《魏公子兵法》。魏王見公子,相與泣,而以上將軍印授公子,公子遂將。,也從一個側(cè)面表現(xiàn)了信陵君能夠“急人之困”的品格所帶來的回報。⑥求助如姬。B項,均為派遣,讓。如姬果盜晉鄙兵符與公子。如姬為公子泣,公子使客斬其仇頭,敬進如姬。今有難,無他端而欲赴秦軍,譬若以肉投餒虎,何功之有哉?尚安事客?然公子遇臣厚,公子往而臣不送,以是知公子恨之復返也。辭決而行,侯生曰:“公子勉之矣,老臣不能從。今邯鄲旦暮降秦而魏救不至,安在公子能急人之困也!且公子縱輕勝,棄之降秦,獨不憐公子姊邪?”公子患之,數(shù)請魏王,及賓客辯士說王萬端。魏王使將軍晉鄙將十萬眾救趙。D項,均為副詞,“于是”“就”。B項,在。D項,成就。感謝。”。 n236。)邯．鄲(h225。)．(p232。第一篇：魏公子列傳練習題魏公子列傳一、基礎(chǔ)鞏固．．．()．．(y237。 z232。)矯．殺(jiǎo)宿．將(s249。n)俾倪．．(p236。C項,“說”讀“shu236。答案:B (A.①乃謝客就車②所以不報謝者,以為小禮無所用B.①愿枉車騎過之②臣所過屠者朱亥 C.①終不以監(jiān)門困故而受公子財②世莫能知,故隱屠間耳D.①然嬴欲就公子之名②引公子就西階解析:A項,辭別。所以。難為。因為。公子姊為趙惠文王弟平原君夫人,數(shù)遺魏王及公子書,請救于魏。平原君使者冠蓋相屬于魏,讓魏公子曰:“勝所以自附為婚姻者,以公子之高義,為能急人之困。行過夷門,見侯生,具告所以欲死秦軍狀?！痹?“公子喜士,名聞天下。嬴聞如姬父為人所殺,如姬資之三年,自王以下欲求報其父仇,莫能得?！惫訌钠溆?請如姬。答案:D ,加點詞的意義和用法相同的一組是（）,敬進如姬吾攻趙旦暮且下 ,棄之降秦欲以客往赴秦軍,:A項,是/被。答案:B ,全都表現(xiàn)魏公子“急人之困”的一組是（）①公子患之,數(shù)請魏王 ②計不獨生而令趙亡 ③欲以客往赴秦軍,與趙俱死 ④復引車還,問侯生 ⑤如姬為公子泣,公子使客斬其仇頭 ⑥公子從其計,請如姬 A.①②④B.①③⑤C.②③⑥D(zhuǎn).④⑤⑥ 解析:④魏公子回車問侯生。“竊符救趙”之舉,不僅表現(xiàn)了侯生豐富的經(jīng)驗和謀略,而且表現(xiàn)了信陵君的知人之明和禮賢下士之功。(1)安在公子能急人之困也!(2)譬若以肉投餒虎,何功之有哉?尚安事客? 答案:(1)公子把別人的困難當做自己的急難的品質(zhì)表現(xiàn)在哪里呢!(2)這好比把肉投給饑餓的老虎,能有什么功效呢?還要賓客干什么用?(二)課外閱讀閱讀下面的文字,完成第10~14題。公子率五國之兵破秦軍于河外,走蒙驁,遂乘．勝逐秦軍至函谷關(guān),抑秦兵,秦兵不敢出。”秦數(shù)使反間,偽賀公子得立為魏王未也。其歲,魏安釐王亦薨。及即天子位,每過大梁,常祠公子。天下諸公子亦有喜士者矣,然信陵君之接巖穴隱者,不恥下交,有以也。魏公子列傳》),不正確的一項是（）走:使……敗逃 ．,每過大梁 ． 名:簽名 ．,乃謝病不朝 ．．謝病:推脫有病解析:B項,“過”解釋為“經(jīng)過”。C項,均為連詞,①表順承,②表假設(shè)。諸侯們得知公子擔任了上將軍,都各自調(diào)兵遣將救援魏國。,于是就推托有病不上朝了,他在家里與賓客們通宵達旦地宴飲,痛飲烈性酒,沉淪于女子聲色。解析:D項,“秦國一舉吞并了魏國領(lǐng)土”與文意不符。解析:(1)“逐”“抑”分別解釋為“追擊”“壓制”。參考譯文:魏王見到公子,兩人不禁相對落淚,魏王把上將軍大印授給公子,公子便正式擔任了上將軍這個統(tǒng)率軍隊的最高職務。當時,公子的聲威震動天下,各諸侯國來的賓客都進獻兵法,公子把它們合在一起簽上自己的名字,所以世上俗稱《魏公子兵法》?！鼻貒侄啻螌嵭蟹撮g計,利用在秦國的魏國間諜,假裝不知情地請他們向公子祝賀問是否已經(jīng)立為魏王了。這一年,魏安釐王也去世了。等到他即位做了皇帝后,每次經(jīng)過大梁,常常去祭祀公子。天下諸多公子中也確有好客喜士的,但只有信陵君能夠交結(jié)那些隱沒在社會各個角落的人物,他不以結(jié)交下層賤民為恥辱,是很有道理的。湖南高考)閱讀下面的文字,完成題目。問她跌了多遠,滾下多少級樓梯,她也說不清。(節(jié)選自楊絳《記楊必》)請為上文續(xù)寫一段阿必“不肯睡覺”的文字