【正文】 一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念的過程，進(jìn)一步堅(jiān)持實(shí)事求是，求真務(wù)實(shí)的過程，進(jìn)一步堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，拓寬思想的過程，進(jìn)一步提高思想上的堅(jiān)定性，行動(dòng)上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性的過程，不斷提高認(rèn)識(shí)水平和理論修養(yǎng)，發(fā)揮黨員教師的示范作用。本期英語教研活動(dòng)開展日程：9月6日第一次教研會(huì)9月11日第二次教研會(huì)討論本期教研活動(dòng)的開展 10月11日 常會(huì)安老師公開課10月31日 陳小芹老師的公開課 11月11日 全國(guó)中學(xué)生英語能力競(jìng)賽初賽 11月16日 羅忠清老師公開課11月21日 湯山中學(xué)英語教師演講比賽初賽12月1日 上午全縣英語教師演講比賽決賽（參賽教師：韓睿）12月9日全國(guó)中學(xué)生英語能力競(jìng)賽決賽 12月21日 大連市金州區(qū)教育代表團(tuán)來我校交流 12月26日 向麗云老師公開課評(píng)課記錄本期英語組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間安排：第一次：9月6日主持人：陳登華第二次：9月12日 主持人：唐國(guó)艷 內(nèi)容：真正提高英語聽力的八點(diǎn)建議 第三次：10月24主持人：余 勇 學(xué)習(xí)英語課堂常用語第四次： 10月31日主持人：楊通文 學(xué)習(xí)英語課堂常用語 第五次：11月7日主持人：韓睿教師如何分析評(píng)課第六次：11月21日主持人：羅洪杏《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》五級(jí)目標(biāo)的要求第七次：12月5日：主持：羅忠清 語言技能目標(biāo)中關(guān)于聽說的要求 第八次：12月8日主持人：袁子強(qiáng) 內(nèi)容：淺談?dòng)⒄Z板書設(shè)計(jì)第四篇：201320014學(xué)年第一學(xué)期教研總結(jié)2013—2014學(xué)年第一學(xué)期教研總結(jié)本學(xué)期來，我們圍繞教研先導(dǎo)，德育為首，教學(xué)為主，育人為本，全面發(fā)展的指導(dǎo)思想 ,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，有力地推動(dòng)了各科的教學(xué)工作。但是，全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。開展英語角活動(dòng)，給學(xué)生提供英語能力展示臺(tái)，通過競(jìng)賽的形式，展現(xiàn)中學(xué)生在單詞競(jìng)賽、綜合知識(shí)競(jìng)賽等方面的英語能力，營(yíng)造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍；有的班級(jí)搞英語電影欣賞，有的班級(jí)聽英文歌曲，有的班級(jí)搞英語手抄報(bào)展評(píng)等來豐富校園生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生英語聽說能力。在開學(xué)時(shí)有效地落實(shí)新老教師結(jié)對(duì)子計(jì)劃，發(fā)揮傳幫帶作用。承擔(dān)縣校際教研活動(dòng)，取得了較好的評(píng)價(jià)。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。大膽嘗試。英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。第三篇：20122013第一學(xué)期教研總結(jié)20122013學(xué)第一學(xué)期英 語 教 研 工 作 總 結(jié)2013年1月20122013學(xué)第一學(xué)期英語教研工作總結(jié)在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，一學(xué)期來，我校英語教研組以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神；加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。今后要加強(qiáng)對(duì)新課程的培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查，切實(shí)轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念。課堂教學(xué)中，我們的教師面向全體學(xué)生做得還不夠，課堂上，我們教師往往忽視那些弱勢(shì)群體，盡管每一個(gè)學(xué)生都參與課堂，但老師照顧得并不周到，忽視了后進(jìn)生的課堂表現(xiàn)。開學(xué)初仍然要求每名教師讀一本有關(guān)教育教學(xué)方面的專著，學(xué)期末寫出讀書心得并上交到學(xué)校，由專門領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的堅(jiān)持，加深了教師們的閱讀知識(shí)含量。四：建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。（2）開展校內(nèi)教研活動(dòng)，為了落實(shí)和貫徹縣教研室的要求，經(jīng)精心安排，本學(xué)期共組織了16次校內(nèi)教研活動(dòng)，保障教師每周都能聽到優(yōu)質(zhì)的公開課，授課教師精心準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研，課后認(rèn)真反思、總結(jié)，全校教師聽課后坐下來一起評(píng)課，互補(bǔ)短長(zhǎng)，做到了共同提高。（1）轉(zhuǎn)變校本教研方式，創(chuàng)建互動(dòng)式教研。每一位教師在每一節(jié)課后，都認(rèn)真地反思了教學(xué)過程和自己的教學(xué)行為，都及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。這對(duì)所有的教師都是一次錘煉，理論水平和教學(xué)水平都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。這樣，既減輕了教師的備課負(fù)擔(dān)，又提高了教案質(zhì)量，保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課和對(duì)教法的研究。二：抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實(shí)踐。本學(xué)期，我校繼續(xù)沿用上期常規(guī)工作檢查制度，對(duì)教師的備、教、改、輔、考、評(píng)、說、學(xué)等各方面常規(guī)工作進(jìn)行檢查量化。堅(jiān)持成績(jī)抽測(cè)和檢查制度。堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。通過全體教師的合作和努力，本期的教研取得了一定的成績(jī)。參加人數(shù)共達(dá)到300人左右。三、重視對(duì)大學(xué)生的入學(xué)和心理輔導(dǎo)工作。搞好教研活動(dòng)，及時(shí)解決教學(xué)問題。教研室同事相互間的聽課是提高教學(xué)能力的有效方法。制定科研方向，對(duì)教師的研究方向進(jìn)行摸底調(diào)查，在明確研究方向的基礎(chǔ)上，積極鼓勵(lì)青年教師申報(bào)院級(jí)課題，嘗試形成研究合力。7月份整理學(xué)前專業(yè)教材征訂的選擇，選擇合適的幼兒園教材作為教師參考書。第一篇：2008第一學(xué)期教研總結(jié)學(xué)前教育專業(yè)20102011年度教研工作總結(jié)2010年7月到12月，學(xué)前教育專業(yè)教研室成立半年了，在系領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷和幫助下，我們克服困難，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，努力工作，圓滿完成了本學(xué)期教學(xué)科研任務(wù)，對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真研究，科學(xué)部署，制定教學(xué)科研制度和周密教學(xué)計(jì)劃。起草了若干份文件，如申請(qǐng)配備電子琴、琴房使用規(guī)定、學(xué)前教研室工作規(guī)程、學(xué)前教研室工作計(jì)劃、教育系師資培養(yǎng)方案、學(xué)前教育培養(yǎng)計(jì)劃、學(xué)前教育技能培養(yǎng)目標(biāo)等。制定學(xué)生實(shí)習(xí)計(jì)劃。認(rèn)真開展聽課活動(dòng)，互相觀摩，提高教學(xué)水平。通過互相聽課學(xué)習(xí)，大大提高了講課能力，豐富了課堂內(nèi)容。積極參加了本系組織的每月一次的教研活動(dòng)。先后應(yīng)創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)、為兩個(gè)學(xué)生社團(tuán)作了“創(chuàng)造與創(chuàng)新