【正文】 a、這是小鳥第幾次說青蛙弄錯了？b、比較兩個“弄錯”有什么不同？（第二個“弄錯”多了一個“是”。不信，你跳出井口看一看吧。b、你看到了什么？c、青蛙坐在井里，它會看到什么？d、青蛙跟你們一樣，坐在井底看天，只看見了井口對上去的這塊天，其余廣闊的天空都沒看到，所以它就認為天只有井口那么大，這就是——坐井觀天。③ 朗讀“我不會弄錯的。（3）投影：我不會弄錯的。引讀第三次對話，抓住兩個“笑”學(xué)習(xí)第六段：青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。天無邊無際，大得很哪！”（1）你是從哪里知道小鳥認為天無邊無際的？（2）請你讀一讀小鳥的這句話，你讀懂了什么？①小鳥認為天是“無邊無際”的。）（4）理解“那么遠”。①“說大話”是什么意思？（吹牛）②青蛙認為小鳥的哪句話是大話？（“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝。三、匯報成果并講解找到與兩者觀點相關(guān)的句子。）理清兩者觀點：從它們的爭論中，你聽懂了什么？（1）指名回答并投影。青蛙坐在井里，小鳥飛來，落在井沿上，它們爭論不休。第二篇：《坐井觀天》第2課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：通過學(xué)習(xí)課文4—7段，學(xué)生懂得學(xué)習(xí)、做事要開闊眼界，不能自以為是。8．展示評價。學(xué)生再次練習(xí)書寫。4．練習(xí)書寫，描一個，寫一個，注意字的細小之處。（四）指導(dǎo)書寫1．學(xué)生自學(xué)“會寫字”。好老師好童學(xué)原創(chuàng)制作，更多視頻課件教案請加微信免費領(lǐng)取：haolaoshihaotongxue8 【設(shè)計意圖】這里讓學(xué)生利用學(xué)過的詞語說話，把新舊知識有機地結(jié)合起來。⑦青蛙為什么笑了？小鳥為什么也笑了？ ⑧分角色朗讀全文。⑤同學(xué)們觀察一下，你發(fā)現(xiàn)小鳥的兩句話有什么區(qū)別？ ⑥為什么這里要多一個“是”字？“是”就是的確、真的意思；強調(diào)青蛙真的弄錯了。課件出示： 小鳥：你弄錯了。誰知道什么是大話？聯(lián)系生活實際想一想?！驹O(shè)計意圖】通過句式練習(xí)進一步理解無邊無際，理解小鳥為什么說得對并加強說話練習(xí)。⑤句式練習(xí)。天無邊無際，大得很哪?、谡埬阍囍烟旌艽蟮臉幼幼x出來，自己讀，指名讀。【設(shè)計意圖】整體感知課文中青蛙和小鳥的觀點，避免瑣碎的問題。邊聽邊想：他們各自眼中的天是怎樣的呢？②學(xué)習(xí)生字“際”。過渡：小鳥和青蛙就這樣一個在井里，一個在井沿上，為天有多大爭論開了，他們之間你一言，我一語，這就是對話。小鳥從天上來，飛了一百多里，很累了，飛不動了，所以是“落”下來的！教師順勢鼓勵學(xué)生能聯(lián)系課文讀懂了這個“落”字。小鳥飛來，落在井沿上。師：大家看清楚怎么寫這個“沿”字，三點水，注意右邊的上半部分是“橫折彎”，沒有“鉤”，不是“幾”，下面再一個“口”。1．請大家讀課文第一自然段，請一個學(xué)生貼圖，幫助小鳥和青蛙找到它們的位置。教師順勢出圖：青蛙和小鳥。3．去掉音節(jié)請學(xué)生帶讀這些生字。然后圈出生字，畫出生詞?！驹O(shè)計意圖】由已經(jīng)學(xué)過的《識字四》的內(nèi)容入手，引入到新課的學(xué)習(xí)。3．通過擺一擺、演一演，讀一讀等適合低年級兒童年齡特點的方法來幫助學(xué)生理解難懂的詞語，進而理解寓言所蘊含的深刻道理?！崩斫狻盁o邊無際”就是“非常大，大得沒有邊際”，進一步擴展思維，除了天無邊無際，哪些事物也能說無邊無際；教師再因勢利導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀出小鳥贊嘆天很“大”的語氣。2．會寫“沿、際、信、抬、蛙、錯、答、還”八個字。過程與方法：1．本課主要采用朗讀、借助插圖、聯(lián)系生活實際等教學(xué)方法，此外與直觀形象的多媒體結(jié)合，讓學(xué)生帶著問題，有目的地去讀課文。第一篇：12《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計1《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標 知識與能力：1．認識“沿、際、信”三個生字；會寫“沿、際、信”等八個字。4．能分角色朗讀課文，有感情的朗讀和對話。二、教學(xué)重難點 教學(xué)重點：1．認識“沿、際、信”三個生字。三、教學(xué)策略通過直觀、形象的圖畫理解“井沿”即井口的邊，讓學(xué)生張貼小鳥和青蛙各自在井的什么位置；讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，理解“大話”就是“吹?！薄安粚嵲诘脑挕?；聯(lián)系句子和上下文，通過讀，找小鳥說的話：“飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝。2．通過角色體驗，進一步加深對課文的理解，訓(xùn)練學(xué)生感情朗讀。觀是看的意思，用你的話說說坐井觀天是什么意思？生答：坐在井里看天。（二）初讀課文1．請同學(xué)們自讀課文，要把字音讀準確，把句子讀通順。課件出示：帶音節(jié)的本課生字。請七位同學(xué)每人讀一個自然段，其他學(xué)生邊聽邊想，課文主要講的是誰和誰的什么事情？課文講了小鳥和青蛙爭論天有多大的故事。（三）朗讀感悟 閱讀第一自然段，了解青蛙和小鳥各自所處的位置。師：井沿是哪部分，誰能指給同學(xué)們看？師順勢將“井沿”兩個字寫在井沿上。青蛙坐在井里。師引導(dǎo)學(xué)生思考：明明是停在井沿上，課文中為什么說“落”？理解小鳥是從天上來的，它從上面下來，所以是“落”在井沿上。好老師好童學(xué)原創(chuàng)制作，更多視頻課件教案請加微信免費領(lǐng)?。篽aolaoshihaotongxue8 6．細讀品味二至七自然段。下面老師讀解釋語，一人讀小鳥的話，一人讀青蛙的話。那無邊無際是什么意思呀？沒有邊際，很大很大。①無邊無際這個詞語在課文中的哪句話，請你找出來讀一讀。啟發(fā)學(xué)生認識小鳥為什么說得對，提高認識事物的能力。天無邊無際，大得很哪！師：小鳥見了這么多東西，飛了這么遠的路，還是沒有看到天的盡頭，天大不大？一起把天很大的樣子讀出來?？墒乔嗤軈s認為小鳥說的那些話都是大話。③青蛙和小鳥都堅持自己的觀點，誰也不讓誰，小鳥說你弄錯了，青蛙說我不會弄錯的，你們看，它們就這樣你一言，我一語爭論不休。④生分角色讀上面三句話。為分角色感情朗讀對話打下基礎(chǔ)。課件出示詞語：目光遠大、眼界開闊、見多識廣、自以為是、管中窺豹、坐井觀天、一葉障目、不見泰山。【設(shè)計意圖】通過具體的情境設(shè)置，加強對寓意的理解。3．觀察字形特點，找相同點。寫“際”時，注意雙耳旁是兩筆完成的。學(xué)生描紅、書寫。其實在祖國的文化寶庫中，還有很多有意思的成語故事，只要你像小鳥一樣努力，在書的海洋中遨游，多讀些有益的課外書，你也會見多識廣的，而且會變得越來越聰明。我們知道了青蛙、小鳥分別在什么地方？學(xué)生回答，請學(xué)生上去板貼。指名回答：它們在爭論什么？（對天有多大這個問題爭論不休。找一找課文中，你從哪兒知道了青蛙和小鳥各自的看法，用筆劃一劃。（3）理解“大話”。）