【正文】 事情，你就會(huì)對(duì)這件事缺少熱情，找不到樂(lè)趣，常常失去動(dòng)力，你當(dāng)然不可能把它做好。同時(shí)，我們的家長(zhǎng)有了讓孩子積累素材的觀(guān)念后，家長(zhǎng)在生活中也特別支持或者重視孩子素材的積累：馬正旺和余?。夯馃齻}(cāng)庫(kù) 冒佳怡爸爸：停車(chē)看日落三、濃厚的興趣是寫(xiě)作的前提。讓家長(zhǎng)給孩子分派家庭勞動(dòng)任務(wù)，既鍛煉了孩子的生活，同時(shí)又提升了孩子的責(zé)任意識(shí)。這項(xiàng)研究還說(shuō)表明：孩子們童年時(shí)的活動(dòng)與成年后的情況有著驚人關(guān)系。平日里班級(jí)孩子的生日會(huì)、班會(huì)活動(dòng)、課前講故事及其背誦活動(dòng)等。大多數(shù)的好文章都是作者親身實(shí)踐后寫(xiě)出來(lái)的，這樣的文章具才有真情實(shí)感，才會(huì)打動(dòng)人。我們老師如何能教好他們寫(xiě)作呢？學(xué)習(xí)即是生活，生活就是學(xué)習(xí)?！蔽夷托囊龑?dǎo)：“你可以寫(xiě)買(mǎi)蘋(píng)果、削蘋(píng)果或者吃蘋(píng)果的一件事情呀。二、豐富多彩的生活是寫(xiě)作的源泉。他們不僅開(kāi)闊了眼界而且增長(zhǎng)了知識(shí)。每周布置周末作業(yè)，都有一項(xiàng)作業(yè)是共讀書(shū)目的要求，同時(shí)周日回學(xué)校寫(xiě)讀書(shū)匯報(bào)。讓孩子們生活在書(shū)的世界中，滿(mǎn)眼望去的是書(shū)，伸手拿到的是書(shū)。而三年級(jí)的學(xué)生大多缺乏自覺(jué)性，只有不斷地鼓勵(lì)和督促，才能幫助他們積累語(yǔ)言，提高語(yǔ)言的儲(chǔ)備量。為了讓三年級(jí)學(xué)生在作文起步學(xué)習(xí)得到作文這片天，我在一個(gè)學(xué)期的探索中，認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：一、廣泛閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。孩子們的性格也隨之改變。為什么得作文者得天下呢？想來(lái)有下面這些個(gè)原因：一是得作文者大多是有思想者，得天下者必是有思想者。大家可以從下面的成語(yǔ)開(kāi)始鍛煉一下這種思維。上文的小就是利用了這種思維寫(xiě)作,獲得了滿(mǎn)分。亮點(diǎn)在于：反彈琵琶,立意獨(dú)到,主旨新穎。人生中遇到的挫折有很多,可是盡力只是借口,要努力拼搏,愛(ài)拼才會(huì)贏,不是僅僅盡力而為就好了。愛(ài)拼才會(huì)贏,并不是僅僅盡力而為就好。?”“老師對(duì)我們說(shuō):?如果不是一句盡力就好,小豹子和豹媽媽會(huì)有這樣的結(jié)果嗎?盡力而為只是借口,你捫心自問(wèn),你們真的不能做得更好嗎??”“從那以后,我再也沒(méi)有用盡力這個(gè)借口搪塞他人,搪塞自己。他說(shuō):?有一只小豹子出生三個(gè)月后,豹媽媽讓它去打獵,它嫌苦嫌累,便在外面游蕩了一會(huì)兒,回去對(duì)媽媽說(shuō),我盡力,可抓不到。?老師無(wú)奈地?fù)u搖頭?！彼⒅?臉色越來(lái)越沉,我感到火苗已經(jīng)燒到我的頭發(fā)了,得趕緊滅火,于是我妥協(xié)了。文章環(huán)境渲染，細(xì)節(jié)刻畫(huà)，排比抒情，細(xì)致入微，酣暢淋漓，藝術(shù)之美起于生活的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)又讓生活更美。“快啊!快啊!……加油!加油!……同學(xué)助威聲越來(lái)越烈，似急促的戰(zhàn)鼓，沖鋒的號(hào)角，我迫使自己的每個(gè)細(xì)胞都與氧氣結(jié)合，迸發(fā)出奇?zhèn)サ哪芰?，在同學(xué)的鼓勵(lì)聲中，我忘情了，沒(méi)命了，發(fā)狠了，超越對(duì)手，險(xiǎn)勝奪冠!讓我們與同學(xué)一起為榮譽(yù)和勝利拼搏，攜手走進(jìn)青春!青春歲月，來(lái)匆匆，去匆匆。終于，他舒展眉毛，對(duì)我說(shuō)：“哎呀，老師還真弄錯(cuò)了……正偶數(shù)邊形還有與對(duì)角線(xiàn)重合的對(duì)稱(chēng)軸!”大家會(huì)心地笑了。一旁的同學(xué)說(shuō)：“老師是大數(shù)學(xué)家，你一個(gè)學(xué)生就不要和專(zhuān)家爭(zhēng)了。師生斗智求真知陽(yáng)光潑灑在窗欞，數(shù)學(xué)老師正在給我們手舞足蹈講課?？荚嚢芍锌碱l道匯總了全國(guó)部分地區(qū)的中考作文范文，下面是2015年重慶中考滿(mǎn)分作文，希望對(duì)大家有所幫助。學(xué)習(xí)作文范文是提高作文分?jǐn)?shù)的一個(gè)重要手段。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，盡是追求，盡是拼搏，讓我們與老師、與同學(xué)攜手走進(jìn)青春感受這奮進(jìn)昂揚(yáng)的美好時(shí)光。老師顯然錯(cuò)了!課后，我立即追上他，告訴他我的想法，他遲疑片刻說(shuō)：“你畫(huà)圖沒(méi)有，幾何畫(huà)圖就明白了!教書(shū)幾十年，我心中有數(shù)!”他的語(yǔ)氣堅(jiān)定自信，又語(yǔ)重心長(zhǎng)。老師抬抬眼鏡，疑惑地看著圖形上的線(xiàn)條——正方形的確有與對(duì)角線(xiàn)重合的對(duì)稱(chēng)軸!他顯得驚訝，緊鎖著眉頭，手摸下頦，看了良久。加油聲在耳畔，不斷響起，似松濤!似雷鳴!迎著風(fēng)，冒著雨，快步向前，對(duì)手們一個(gè)個(gè)從身邊閃過(guò)，前方的身影越來(lái)越少，我暫時(shí)領(lǐng)先為第一!400、300……到最后沖刺的200米，加油的人群中傳來(lái)一個(gè)焦急的聲音：“來(lái)了!來(lái)了!右邊，快啊!”余光中，右邊的確有了黑影，對(duì)手幾乎與我持平，這最后競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵時(shí)刻來(lái)了?！窘庾x】抓住與教師、與同學(xué)追求奮斗的兩幅畫(huà)面寫(xiě)青春校園，貼近生活，喚醒了同學(xué)的生活積淀，鼓勵(lì)作文多多發(fā)現(xiàn)生活的精彩瞬間?！彼?chē)?yán)肅地盯著我的眼睛,說(shuō):“不是盡力就好,盡力只是為犯錯(cuò)誤找借口?！澳菚r(shí)候,我上三年級(jí),老師總是布置好多作業(yè),后來(lái)我就想了一個(gè)取巧的辦法,我跟老師說(shuō):?我盡力了,但不會(huì)做,沒(méi)辦法。班會(huì)上,老師講了一個(gè)故事,是關(guān)于豹子的。日子一天天就這樣過(guò)去了,終于有一天,豹媽媽老了,再也打不了獵了,可是小豹子早已過(guò)了最佳學(xué)習(xí)時(shí)期,爪子和奔跑能力早已退化。可是,實(shí)際上,真的什么都是命中注定的嗎?不可更改了嗎?人生下來(lái)就已經(jīng)注定了結(jié)果,關(guān)鍵是從開(kāi)始到結(jié)束的過(guò)程,這一過(guò)程中遇到的困難、挫折數(shù)不勝數(shù),不能站在山腳下,想像一下自己可能爬不上去,轉(zhuǎn)過(guò)身就對(duì)自己說(shuō),我爬不上去,我盡力了。”她滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。但后來(lái)一位新老師講述的關(guān)于“小豹子”的故事,使得同學(xué)改變了“只要盡力就好”的觀(guān)念,懂得了“愛(ài)拼才會(huì)贏”的道理,“我”從同學(xué)的故事中也頓悟到“盡力是達(dá)到身體或心理的極限”的人生哲理。特點(diǎn)是出其不意,與眾不同,讓人耳目一新。如“尊老愛(ài)幼”就不能反彈為“欺老騙幼”。所謂“得作文者得天下”，說(shuō)得便是這個(gè)道理。老師如果讓自己的作文課堂受學(xué)生，他們的心靈更強(qiáng)大。孩子通過(guò)快樂(lè)的作文課堂，改變自己的人