20xx年暑假同頻課堂活動(dòng)總結(jié)（通用）（五篇范例）-全文預(yù)覽
【正文】 源均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展為目的，以推動(dòng)校本教育工作為重點(diǎn)，校際互動(dòng)、教師間互動(dòng)、中心輻射，以強(qiáng)帶弱的校本教研機(jī)制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的整合和共享，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。課中，雙方師生力求互動(dòng)，尤其是主講端教師做好學(xué)生組織、指導(dǎo)工作。二、統(tǒng)籌安排，嚴(yán)格落實(shí)。“同頻互動(dòng)課堂”是利用信息化手段將城鎮(zhèn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源同步傳送到鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校師生在線同頻互動(dòng)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教研、在線學(xué)習(xí)，解決鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件基本滿足教學(xué)需要的情況下師資力量不足的問(wèn)題。彼此信號(hào)傳遞緩慢，等信號(hào)浪費(fèi)許多時(shí)間。通過(guò)同頻互動(dòng)，也開展了學(xué)校之間相關(guān)管理人員的互動(dòng)交流，以及各類教師專項(xiàng)培訓(xùn)，既節(jié)省了時(shí)間又可提高效率，解決了不少實(shí)際問(wèn)題。將兩個(gè)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源同步傳輸共享。目前，扎蘭屯市教育局在全市各中小學(xué)、幼兒園、特教學(xué)校建成87個(gè)同頻互動(dòng)教室，有效應(yīng)用“同頻互動(dòng)課堂”教學(xué)模式，將優(yōu)質(zhì)資源同步傳送到互助學(xué)校、鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校等，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校師生在線同頻互動(dòng)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教研和在線學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育均衡，提高教育質(zhì)量?；顒?dòng)中，扎蘭屯市實(shí)驗(yàn)小學(xué)于穎華老師與扎蘭屯市興華小學(xué)于思文老師分別展示了《我是白癡》與《普羅米修斯》閱讀匯報(bào)課。學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)科教師積極參與教學(xué)活動(dòng)。本次同頻互動(dòng)活動(dòng)，牙克石市庫(kù)都爾小學(xué)承擔(dān)本次同頻互動(dòng)課堂教學(xué)任務(wù)。博克圖小學(xué)的學(xué)生也被孫老師的精彩講解深深吸引，達(dá)到了共同進(jìn)步的效果。與此同時(shí)相隔數(shù)公里之遠(yuǎn)的另一間教室里，博克圖小學(xué)的學(xué)生也參與著宋老師的教學(xué)，感受到了精衛(wèi)持之以恒、不畏艱難的精神。暑假同頻課堂活動(dòng)4為創(chuàng)新教研工作方式，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動(dòng)作用，加強(qiáng)校際間的交流，20xx年10月27日上午，牙克石市第六小學(xué)與博克圖小學(xué)通過(guò)“同頻互動(dòng)”平臺(tái)開展了以“打造有效課堂，提高課堂教學(xué)效率”為主題的教學(xué)觀摩展示活動(dòng)，牙六小共有三位教師參與了展示課，兩校師生通過(guò)“同頻互動(dòng)”平臺(tái)全程觀看。宋海雁老師為了讓自己的課堂教學(xué)起到示范引領(lǐng)作用，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，借助網(wǎng)絡(luò)資源，查閱到了很多相關(guān)資料，并制作了課件，視頻資料集文字、圖像于一體，竭力再現(xiàn)恐龍生活時(shí)代的場(chǎng)景和意境，力圖使學(xué)生身臨其境，獲得生動(dòng)、真實(shí)、親切的感受，促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)同頻互動(dòng)課堂，拉近彼此距離，同時(shí)為今后更好的優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高奠定了基礎(chǔ)。暑假同頻課堂活動(dòng)2為創(chuàng)新教研工作方式，充分發(fā)揮教育資源的輻射帶動(dòng)作用，加強(qiáng)校際間交流，近日，平莊小學(xué)與古山小學(xué)通過(guò)元寶山區(qū)“同頻互動(dòng)”平臺(tái)開展了教學(xué)交流展示活動(dòng)。展示觀摩課課后，兩所學(xué)校相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行互動(dòng)研討評(píng)課，剖析總結(jié)了兩節(jié)課在教學(xué)思路和模式中的亮點(diǎn)與不同，同時(shí)也找出了不足之處，促進(jìn)學(xué)校教師不斷提升教育教學(xué)水平。牙克石市庫(kù)都爾小學(xué)王春華和孫維老師分別對(duì)五年級(jí)語(yǔ)文《小島》與六年級(jí)英語(yǔ)《Unit3 Myweekend plan BLet’slearn》進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)展示課教學(xué)。暑假同頻課堂活動(dòng)1為進(jìn)一步落實(shí)“三個(gè)課堂”建設(shè)工作，提高“同頻互動(dòng)課堂利用率，”充分發(fā)揮教育信息化作用將優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)共享。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的活動(dòng)總結(jié)，以下是小編收集整理的2022年暑假同頻課堂活動(dòng)總結(jié)（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。牙克石市庫(kù)都爾小學(xué)承擔(dān)本次同頻互動(dòng)課堂教學(xué)任務(wù)。兩所學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)科教師參加教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)同頻互動(dòng)課堂，拉近彼此距離，同時(shí)為今后兩校更好的優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高奠定了基礎(chǔ)。此次活動(dòng)，借助“同頻互動(dòng)課堂”平臺(tái)，利用信息現(xiàn)代化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)資源共享、互幫互助，攜手同行共成長(zhǎng)。活動(dòng)中，馬蹄營(yíng)子小學(xué)教師宋海雁進(jìn)行了教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第三單元第一課《消失的恐龍》的說(shuō)課和課例展示；星光小學(xué)教師于名杰和馬蹄營(yíng)子小學(xué)教師李艷紅分別進(jìn)行針對(duì)性評(píng)課和單元分析；馬蹄營(yíng)子小學(xué)教師李久生作了題為《怎樣上好小學(xué)科學(xué)課》的專題講座。本次同頻互動(dòng)推動(dòng)了優(yōu)質(zhì)教育資源共享，拓寬了盟市與旗縣之間、校際之間、師師之間、師生之間教育教學(xué)交流渠道，也給教育資源貧乏的鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)生打開了一扇接觸優(yōu)質(zhì)教育資源的窗口，對(duì)實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。宋淑英老師展示了一節(jié)語(yǔ)文課《精衛(wèi)填?！?，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)能夠結(jié)合本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，精心備課，深入淺出，環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)非
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