【正文】 培訓性質(zhì) 文本 是 培訓情況 文本 是 資料表 16：員工信息表 列名 數(shù)據(jù)類型 是否為空 說明 員工號 數(shù)字 否 姓名 文本 是 性別 文本 是 政治面貌 文本 是 教授課程 文本 是 所屬部門 文本 是 職稱 文本 是 工資級別 數(shù)字 是 聯(lián)系電話 數(shù)字 是 家庭住址 文本 是 Cancel 數(shù)字 是 資料表 17：重修表 列名 數(shù)據(jù)類型 是否為空 說明 學號 文本 是 姓名 文本 是 課程代號 文本 是 課程名 文本 是 學期 文本 是 成績 文本 是 Cancel 數(shù)字 是 資料表 18：綜合測評表 列名 數(shù)據(jù)類型 是否為空 說明 學號 文本 否 姓名 文本 是 政治思想分 文本 是 學業(yè)成績 文本 是 科技創(chuàng)新能力分 文本 是 社會實踐能力 文本 是 體育鍛煉 文本 是 附加 /減分 文本 是 資料表 19：組表 列名 數(shù)據(jù)類型 是否為空 說明 組名 文本 否 密碼 文本 是 部分數(shù)據(jù) ER 圖 班級 ER 圖： 畢業(yè)設計 ER 圖： 成績 ER 圖： 班 級 年制 班主任 年級 教室 專業(yè) 備注 畢業(yè)設計 學號 姓名 畢業(yè)設計課題名 指導老師名 指導老師所在 成 績 學號 姓名 課程名 學期 績點數(shù) 成績 課程代號 課程 ER 圖： 學生 ER 圖： 學 生 學號 姓名 性別 系別 聯(lián)系電話 父親姓名 母親姓名 畢業(yè)學校 政治面貌 家庭地址 班級 入學成績 宿舍號 課程 課程代號 課程名 教學要求 學分 學期 課時數(shù) 課程類型 員工培訓 ER 圖： 員工 ER 圖： 員工培訓 員工號 姓名 職稱 培訓費用 培訓課程 培訓性質(zhì) 培訓時間 培訓部門 培訓情況 性別 員工信息 員工號 姓名 性別 所屬部門 職稱 聯(lián)系電話 政治面貌 教授課程 工資級別 家庭住址 6 遇到的困難和解決方法 相對路徑的問題 我們設計的學校管理系統(tǒng)，從實質(zhì)上說是一個軟件，但是它是以 VB 為界面基礎的，后臺的數(shù)據(jù)庫是 ACCESS，這就引發(fā)了一個問題，在小組人員各自完成模塊的設計時，在自己的 PC 上就可以運行，但是在合并程序的階段，就無法運行了，指導老師在設計初期就象我們提示過要改路徑的問題。由于整個系統(tǒng)有兩個人共同完成，而且內(nèi)容上又有偏差，故我們制 作了兩個數(shù)據(jù)庫。 設計數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)時應該首先充分了解用戶各個方面的需求，包括現(xiàn)有的以及將來可能增加的需求。用 Adodc 連接了后臺數(shù)據(jù)庫中的畢業(yè)設計表， 8 個 Command 可以實現(xiàn)諸多功能，特色在于三個 Time 控件，會使左右兩邊的“畢業(yè)設計信息”字樣呈閃爍狀態(tài)，此外還有當前時間的顯示。 amp。 amp。 amp。 Private Sub Command4_Click() = 刪除 If MsgBox(真的要刪除當前記錄嗎 ?, vbOKCancel + vbCritical, 刪除 ) = vbOK Then If = True Then End If End If End Sub Private Sub Command5_Click() adAffectAllChapters 39。 39。 %39。循環(huán)搜索每條記錄，直到出現(xiàn)以上兩種結(jié)果的一種 End Sub Private Sub Form_Load() Set rstS = 用戶表 End Sub 班級瀏覽窗體（班級瀏覽 .frm） 圖 班級瀏覽窗體 這是一個班級瀏覽窗體，用 DataGrid 調(diào)用了整張班級表，用追加實現(xiàn)對表中列的布局，用 Adodc 控制了記錄的變化，同時用 DataCombo 調(diào)用數(shù)據(jù)庫的年級表來實現(xiàn)對年級的篩選，此外還運用了數(shù)據(jù)報表。防止空用戶名 If = Then MsgBox 密碼不能為空！ , vbExclamation + vbOKOnly, 警告 Exit Sub End If 39。ProgressBar 的值每次加 39。 4. 系統(tǒng)部分窗體界面、代碼及簡要解釋 界面窗體（界面 .frm） 圖 界面窗體 這是一個運行的主界面，在控件中增加了 ProgressBar，再利用 Time 控件來控制其的變化。 畢業(yè)管理部分分為畢業(yè)設計、實習管理兩部分。學生成績查詢部分可以查詢所有成績、補考成績、重修成績和積考成績。各班課程設置部分則根據(jù)各個班級情況從已經(jīng)設置好的基本課程中選擇所需要的課程，或者刪除不需要的課程，同樣支持報表打印。班級查詢部分可以依各條件查詢所有班級信息。 系統(tǒng)各部分功能 學生信息管理部分分為基本信息、體檢信息兩部分。 、總體結(jié)構(gòu)以及各部分功能 基本框架 這是一個學校管理系統(tǒng)，其下有三大模塊：信息管理系統(tǒng)，學籍管理系統(tǒng)，以及圖書館管理系統(tǒng)。 RDO – 在使用 DAO 訪問不同的關系型數(shù)據(jù)庫的時候， Jet 引擎不得不在DAO 和 ODBC 之間進行命令的轉(zhuǎn)化，導致了性能的下降，而 RDO（ Remote Data Objects） 的出現(xiàn)就順理成章了。 Command 對象：對數(shù)據(jù)庫下達行動查詢指令，以及執(zhí)行 SQL Server 的存儲過程。 ADO 的全名是 ActiveX Data Object(ActiveX 數(shù)據(jù)對象 ),是一組優(yōu)化的訪問數(shù)據(jù)庫的專用對象集，它為 ASP 提供了完整的站點數(shù)據(jù)庫解決方案，它作用在服務器端，提供含有數(shù)據(jù)庫信息的主頁內(nèi)容，通過執(zhí)行 SQL 命令，讓用戶在瀏覽器畫面中輸入，更新和刪除站點數(shù)據(jù)庫的信息。 ADO 支持用于建立基于客戶端 /服務器和 Web 的應用程序的主要功能。 Access 是一種關系數(shù)據(jù)庫管理工具，關系數(shù)據(jù)庫是已開 發(fā)的最通用的數(shù)據(jù)庫之一。 Access 的優(yōu)點在于它能使用數(shù)據(jù)表示圖或自定義窗體收集信息。 Visual Basic 是專門為 Microsoft 的 32 位操作系統(tǒng)設計的，可用來建立 32位的應用程序。 選用的設計語言 本系統(tǒng)采用面向?qū)ο蟮能浖_發(fā)方法， 以 Microsoft 公司的可視開發(fā)環(huán)境Visual Basic 作為主要開發(fā)工具，使用 Microsoft Access 2020 作為關系數(shù)據(jù)庫，并在 VB 編程語言中采用 ADO 數(shù)據(jù)庫編程模型，配合功能強大的查詢語言實現(xiàn)建立關系數(shù)據(jù)庫，訪問數(shù)據(jù)庫，對數(shù)據(jù)庫的更新，較好地實現(xiàn)了預定的需求功能。本系統(tǒng)的用戶類型可分為三種：管理員、普通用戶 管理員：擁有一切權限，可管理用戶，修改，刪除數(shù)據(jù)。這些優(yōu)點能夠極大地提高學校信息管理的效率 ,也是一個單位科學化、正規(guī)化管理 ,與世界接軌的重要條件。所以學校管理系統(tǒng)應該能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段 。 Access。功能 Summary With application of information technology in management deeply and extensively, information management system being carried off has matured gradually. information management system is a newly developing subject, any unit have to survive to develop, if it has to systemize interior activities efficiently, it has to establish the information management system adapt to its own characteristic. This text adopts VB amp。本文 采用 VB 和 ACCESS 等軟件為開發(fā)工具，以Windows XP（或 Windows 2020）為開發(fā)平臺，設計出一個學校管理系統(tǒng)，對學生、員工的信息、學生的課程以及成績進行統(tǒng)一管理，便于查詢、修改和打印。信息管理系統(tǒng)是一個不斷發(fā)展的新型學科，任何一個單位要生存要發(fā)展，要高效率地把內(nèi)部活動有機地組織起來，就必須建立與自身特點相適應的信息管理系統(tǒng)。 關鍵詞： 學校管理系統(tǒng)； Access； Visual Basic；數(shù)據(jù)庫 。s interface is very good, simply to operate, is paratively available. Key words: school management system。 function 目 錄 1. 選題的背景 需求分析 …………………………………………………………… ..1 現(xiàn)狀 ………………………………………………………………… ..1 學校管理系統(tǒng)的功能及特點 ……………………………………… ..1 2. 學校管理系統(tǒng)的設計方法和技術線路 ………………………………… 3 選用的設計語言 …………………………………………………… ..3 選用 ACCESS 作為后臺數(shù)據(jù)庫 ……………………………………… 3 3. 系統(tǒng)的基本框架、總體結(jié)構(gòu)以及各部分功能 ………………………… 5 基本框架 …………………………………………………………… ..5 系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu) …………………………………………………… ..6 系統(tǒng)各部分功 能 …………………………………………………… . … 7 4. 系統(tǒng)部分窗體界面、代碼及簡要解釋 ………………………………… 8 界面窗體（界面 .frm） …………………………………………… ..8 用戶登陸窗體（用戶登陸 .frm） …………………………………… ..9 班級瀏覽窗體（班級瀏覽 .frm） ………………………………… .11 學生成績查詢窗體（學生成績查詢 .frm） ……………………… .12 學生成績輸入數(shù)據(jù)顯示窗體（學生成績輸入數(shù)據(jù)顯示 .frm） … .13 學?；菊n程 窗體（學?；菊n程 .frm） ……………………… .14 畢業(yè)設計窗體（畢業(yè)設計 .frm） ………………………………… .15 綜合測評窗體（綜合測評 .frm） ………………………………… .17 5. 數(shù)據(jù)庫（表）分析 …………………………………………………… ...19 數(shù)據(jù)庫設計 ………………………………………………………… .19 數(shù)據(jù)庫需求分析 …………………………………………………… .19 部分 ER 圖 ………………………………………………………… .26 班級 ER 圖 ……………………………………………………… ..26 畢業(yè)設計 ER 圖 ………………………………………………… ..26 成績 ER 圖 ……………………………………………………… ..26 課程 ER 圖 ……………………………………………………… ..27 學生 ER 圖 ……………………………………………………… ..27 員工培訓 ER 圖 ………………………………………………… ..28 員工 ER 圖 ……………………………………………………… ..28 6. 遇到的困難和解決方案 ……………………………………………… ...29 相對路徑問題 ……………………………………………………… ..29 權限設置 …………………………………………………………… ..29 7. 用戶操作說明 ………………………………………………………… ...30 軟硬件環(huán)境 ………