【正文】 園從我做起法政與管理學(xué)院行政092劉菲***建設(shè)節(jié)約型校園從我做起在世界資源和環(huán)境發(fā)生巨大變化的時(shí)代、在因?yàn)橘Y源而戰(zhàn)火四起的年月、在物質(zhì)生活越來越豐富的世紀(jì)，我們卻在浪費(fèi)資源、污染環(huán)境、毀壞我們賴以生存的家園。當(dāng)我們滿懷著美麗的夢(mèng)想進(jìn)入學(xué)校門的時(shí)候，是實(shí)驗(yàn)小學(xué)給了我們不盡的激情和無盡的豪情，保護(hù)共有的家園，是我們的責(zé)任，把校園建設(shè)得更加美好，是我們的義務(wù)！可是，在這美麗的象牙塔里，也存在著一些不和諧的音符：空空的房間依然開著燈、無人使用的水龍頭依然在流水……也許這并未牽動(dòng)你的思緒、舉手之勞大家可能未曾重視，但積少成多，聚沙成塔！作為實(shí)驗(yàn)小學(xué)中一員，以實(shí)際行動(dòng)反對(duì)浪費(fèi)、厲行節(jié)約，更是責(zé)無旁貸！為此，我們向全體同事發(fā)出“創(chuàng)建節(jié)約型校園”的倡議： 千里之行，始于足下。節(jié)約體現(xiàn)的是一種憂患意識(shí)，是為子孫后代著想的未雨綢繆之舉。節(jié)約體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的品德，我要從節(jié)約入手提高自己的思想道德素質(zhì)。節(jié)約往往和進(jìn)取、積極、樂觀向上等追求緊密相連；而隨意揮霍浪費(fèi)資源，常常與散漫、頹廢、消沉等不良心性和情緒分不開。創(chuàng)建節(jié)約型校園，不是走過場(chǎng)，也不是學(xué)校在某一段時(shí)期內(nèi)搞的“主題活動(dòng)”；而是傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的一貫行為，是我們這個(gè)社會(huì)的永恒主題。學(xué)校對(duì)各處室、年級(jí)、班級(jí)的節(jié)約措施經(jīng)常進(jìn)行檢查、反饋，確保各項(xiàng)節(jié)約措施落實(shí)到位。工作責(zé)任制學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓，工作轉(zhuǎn)變?cè)鷮?shí)，真抓實(shí)干，創(chuàng)新工作思路和工作方法，把各項(xiàng)工作和措施落到實(shí)處，更好地推動(dòng)建設(shè)節(jié)約型校園工作。水龍頭應(yīng)盡量開小，用完隨手關(guān)閉。要盡量減少計(jì)算機(jī)及音箱、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)、飲水機(jī)等辦公設(shè)備的待機(jī)時(shí)間，長(zhǎng)時(shí)間不使用時(shí)應(yīng)及時(shí)切斷電源。夏天空調(diào)、冬季采暖前要做好門窗的封閉工作，人員離開時(shí)必須及時(shí)關(guān)閉電源。在體育課、音樂課、美術(shù)課、信息技術(shù)課、課間操、眼保健操、課外活動(dòng)等時(shí)，必須關(guān)掉電燈、電扇和投影儀。（4）要加強(qiáng)食堂管理，學(xué)生午餐營(yíng)養(yǎng)可口。學(xué)校各處室辦公用品由總務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一購(gòu)置，各處室按需到總務(wù)處登記領(lǐng)取小件用品。凡對(duì)預(yù)算作重大調(diào)整的必須經(jīng)過校務(wù)會(huì)議討論同意上報(bào)主管部門批準(zhǔn)。財(cái)物管理有計(jì)劃（1）認(rèn)真做好財(cái)務(wù)預(yù)決算，努力實(shí)現(xiàn)節(jié)約目標(biāo)。嚴(yán)格控制接待標(biāo)準(zhǔn)，不講排場(chǎng)、擺闊氣。節(jié)約使用稿紙、信封、復(fù)印紙和計(jì)算機(jī)用紙，提倡一紙多用。各班團(tuán)支部和班委要大力宣傳勤儉節(jié)約的先進(jìn)典型，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣，杜絕鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生“合理消費(fèi)，儉而有度”的消費(fèi)心理習(xí)慣，堅(jiān)決反對(duì)攀比、炫耀性消費(fèi)?？茖W(xué)安排教育教學(xué)工作，不斷提高辦事效率和服務(wù)水平，堅(jiān)決糾正不講效率、辦事拖拉、推諉扯皮、貽誤工作等不良現(xiàn)象。大力倡導(dǎo)崇尚節(jié)儉、樸素文明的生活習(xí)性，同時(shí)要及時(shí)表彰勤儉節(jié)約的人和事，積極營(yíng)造一種“節(jié)約為榮，浪費(fèi)可恥”的濃厚氛圍。學(xué)習(xí)時(shí)代精神，營(yíng)造節(jié)儉氛圍。中國(guó)素有倡導(dǎo)節(jié)儉的傳統(tǒng)，老子將“儉”視為為人處世的“三寶”之一。黨中央、國(guó)務(wù)院號(hào)召將我國(guó)建設(shè)成為一個(gè)節(jié)約型社會(huì)，并引入新型國(guó)家體系之中，全社會(huì)各行業(yè)都應(yīng)引起高度重視。因此，厲行節(jié)約，還應(yīng)貴在堅(jiān)持。倡導(dǎo)全校師生從節(jié)約每一粒米、每一滴水、每一度電做起，用“光盤行動(dòng)”營(yíng)造健康、綠色、文明、低碳的良好校園氛圍。為大力弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，養(yǎng)成健康文明、綠色低碳的生活習(xí)慣，在全社會(huì)倡樹文明消費(fèi)、綠色消費(fèi)、低碳消費(fèi)的儉約之風(fēng)，在這里向全校師生發(fā)出倡議：一、“光盤行動(dòng)”，我們先行。這樣的人長(zhǎng)大以后恐怕難有作為。勤勞節(jié)儉、艱苦奮斗原本是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，可是隨著生活水平的提高，物質(zhì)的豐富，有些人開始忘記了節(jié)儉的美德，而鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。節(jié)儉，是中華民族的傳統(tǒng)美德，在今天的社會(huì)里，更顯得意義深長(zhǎng)。奢侈浪費(fèi)絕不僅僅是不良習(xí)氣的問題，重要的是久而久之會(huì)使人只知貪圖享受，不知艱苦奮斗；只知索取，不愿付出。節(jié)儉教育也并非要把大家培養(yǎng)成摳門能手，而是要求同學(xué)們?cè)诮邮芄?jié)儉教育的過程中，學(xué)會(huì)對(duì)自己的“浪費(fèi)習(xí)氣”進(jìn)行必要的自我糾正與約束，認(rèn)識(shí)從生活中的點(diǎn)滴小事做起的歷行節(jié)儉行為，既是一個(gè)人的立身之本，也是社會(huì)責(zé)任感。無論是在家庭還是在公共場(chǎng)合，都要文明消費(fèi)、節(jié)約用餐，避免過度飲食或剩菜剩飯，養(yǎng)成科學(xué)合理的飲食習(xí)慣。在生活中，我們能做的，有很多，創(chuàng)建節(jié)約型校園，不是走過場(chǎng)，也不是學(xué)校在某一段時(shí)期內(nèi)搞的“主題活動(dòng)”；而是傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的一貫行為，是我們這個(gè)社會(huì)的永恒主題。第二篇：創(chuàng)建節(jié)約型校園 節(jié)能降耗從我做起創(chuàng)建節(jié)約型校園 節(jié)能降耗從我做起節(jié)約能源是和諧社會(huì)建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)之一，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略方針，更是當(dāng)前一項(xiàng)極其緊迫的任務(wù)。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，營(yíng)造氛圍學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，傳承節(jié)儉美德。將“儉、勤、慎”相統(tǒng)一的實(shí)踐模式，提高對(duì)節(jié)儉的認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)品德修養(yǎng)也有很強(qiáng)的借鑒價(jià)值。通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到勤儉節(jié)約并不意味著低品質(zhì)的生活，一個(gè)人的價(jià)值不一定要通過奢華的生活來體現(xiàn)。教師層面，注重強(qiáng)化教職員工特別是各處室負(fù)責(zé)人、后勤管理人員、服務(wù)人員的時(shí)間觀念和效率意識(shí)，落實(shí)“學(xué)生在我心