【正文】 沒(méi)有零食，她往往就會(huì)拒絕寫(xiě)作業(yè)。如果做了一件事得到了媽媽的肯定，但卻遭到了爸爸的否定，他就會(huì)變得無(wú)所適從。結(jié)果，孩子常常會(huì)因?yàn)橥骐娔X游戲忘記做作業(yè)，或總是用應(yīng)付的態(tài)度對(duì)待作業(yè)。結(jié)果有好多次，孩子玩得得意忘形，忘了時(shí)間，最后到很晚才寫(xiě)作業(yè)。與那種批評(píng)懲罰的方式相比，這種方法既使孩子自愿改掉壞習(xí)慣，又使孩子改掉壞習(xí)慣的這一過(guò)程顯得特別輕松。”女兒驚喜地欣賞著自己的那個(gè)字，就像欣賞一件藝術(shù)品一般。這就等于把孩子“不遵守原則”的壞習(xí)慣扼殺在了萌芽狀態(tài)。結(jié)果那天我們?nèi)?點(diǎn)多才吃上飯，讓兒子領(lǐng)教了遵守規(guī)則的重要性。一次放學(xué)后，他忍不住跟小伙伴出去玩，玩到天黑才回家。如果家長(zhǎng)答應(yīng)了，那么在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子常常會(huì)產(chǎn)生這樣的心理：連家長(zhǎng)都會(huì)為我放棄原則，我為什么還總跟自己過(guò)不去?？赡艽嬖诩议L(zhǎng)對(duì)待孩子不良行為的上的兩種錯(cuò)誤做法： 一是試圖用獎(jiǎng)賞來(lái)制止孩子的錯(cuò)誤行為用獎(jiǎng)賞來(lái)制止孩子的不良行為，雖然當(dāng)時(shí)孩子有改正這些不良行為的動(dòng)力，但在此過(guò)程中，孩子一般不能從中汲取教訓(xùn)，而且他們還會(huì)產(chǎn)生這樣的心理：我再犯錯(cuò)，無(wú)非是得不到獎(jiǎng)賞而已?！爆F(xiàn)在，很多時(shí)候我都懶得去認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，我覺(jué)得那樣太累，每當(dāng)媽媽批評(píng)我時(shí)，我都會(huì)這樣想：反正我又不想去游樂(lè)場(chǎng)玩，所以我就可以不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。另一只眼睛看穿了同伴的心思，它這樣勸著同伴：想想他以前是怎樣對(duì)我們的吧，晚上睡覺(jué)還躺著看書(shū)，寫(xiě)字離本子那么近，都快貼在本子上了，做眼保健操還不認(rèn)真，有時(shí)甚至不做…….我們都被他害成了近視，難道你還想讓咱們的視力一點(diǎn)點(diǎn)下降嗎？這位家長(zhǎng)非常了解一二年級(jí)孩子的心理，他懂得這一階段的孩子喜歡聽(tīng)故事或讀故事，所以，他把保護(hù)眼睛的重要性融入小小故事之中。這個(gè)小故事是這樣講的：有一次，兩只眼睛趁8歲的主人睡覺(jué)時(shí)突然逃了出來(lái)，眼睛出逃，這是多么可怕的事情呀，那這個(gè)小男孩就永遠(yuǎn)也看不到光明，永遠(yuǎn)也看不見(jiàn)爸爸媽媽、爺爺奶奶，以及老師同學(xué)們了。如何培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，打好學(xué)習(xí)這幢“高樓大廈”的“地基”？ 方法一：在孩子壞行為出現(xiàn)的“萌芽狀態(tài)”多下功夫從細(xì)節(jié)入手，如：寫(xiě)字姿勢(shì)、用眼方式等，姿勢(shì)方式不標(biāo)準(zhǔn)不正確不是微不足道的事。于是老師走過(guò)去問(wèn)他：你為什么不關(guān)鍵回家呀？，沒(méi)想到這個(gè)孩子竟這樣回答：“每天都是寫(xiě)完作業(yè)后才回家，今天也不能例外。如果地基打不好，不管這幢大樓多么高，它都不會(huì)牢固。所以，家長(zhǎng)們鼓勵(lì)孩子在課下的時(shí)候多與老師接觸，不但可以使孩子發(fā)現(xiàn)老師的親切，而且還可以促使老師更加了解孩子。他們之所以不愿與老師接觸，是因?yàn)樗麄円?jiàn)識(shí)了小學(xué)老師的權(quán)威，但并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小學(xué)老師的親切，在這種情況下他們有著強(qiáng)烈的與老師接觸的愿望，但他們卻不敢輕易付出行動(dòng)。他們之所以常常會(huì)把家長(zhǎng)的話(huà)當(dāng)成“耳旁風(fēng)”，是因?yàn)樗麄儾幌裥r(shí)候那樣依賴(lài)父母了，這完全可以看作是他們自我意識(shí)成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)；而他們之所以會(huì)把老師的話(huà)當(dāng)成“圣旨”，是因?yàn)樗麄冃蕾p老師的知識(shí)淵博和權(quán)威，所以在他們眼中，老師的話(huà)是科學(xué)的，是非常有道理的。人們都說(shuō)，幼兒園的老師是孩子的“第二任母親”，因?yàn)橛變簣@的老師會(huì)像母親那樣無(wú)微不至地照顧孩子們，所以進(jìn)入小學(xué)之后，孩子們還會(huì)深深地留戀自己的“第二任母親”，他們?nèi)韵ＭW(xué)老師也能像母親那樣照顧他們。專(zhuān)家指招：現(xiàn)在的孩子1小時(shí)不是至少起來(lái)八九次嗎，你這樣對(duì)他說(shuō)：如果你在1小時(shí)內(nèi)起來(lái)的次數(shù)能夠減少到6次，連續(xù)3天都做到，那些動(dòng)畫(huà)片你可以隨便看。（案例五：用看動(dòng)畫(huà)片孩子興趣鼓勵(lì)孩子減少外出次數(shù)）一位母親抱怨：都說(shuō)小男孩好動(dòng)，但我家兒子也太坐不住了，今年都上二年級(jí)了，但他仍然不能集中精力做作業(yè)。（心理學(xué)家盧勤老師的書(shū)《告訴孩子你真棒》她告誡家長(zhǎng)的觀(guān)點(diǎn)：有個(gè)兒子就說(shuō)：兒子，你真棒！有個(gè)女兒就說(shuō)：有個(gè)女兒真好?。┓椒ǘ?、運(yùn)用“加減法”來(lái)促使孩子養(yǎng)成好習(xí)慣 改掉壞習(xí)慣用“減法”，培養(yǎng)好習(xí)慣用“加法”。所以，當(dāng)兒子因?yàn)橥瑢W(xué)對(duì)自己的負(fù)面評(píng)價(jià)而難過(guò)，當(dāng)兒子總是盯著自己的缺點(diǎn)看時(shí)，這位家長(zhǎng)巧妙地把話(huà)題引導(dǎo)兒子的優(yōu)點(diǎn)上面，這不僅把孩子的目光從自身的缺點(diǎn)上面轉(zhuǎn)移了出來(lái)，而且還促使著孩子去正確地認(rèn)識(shí)自己?！鞍⒁?，昨天王浩做小動(dòng)作被老師批評(píng)了”“阿姨，王浩總是不愛(ài)讀課文，語(yǔ)文老師很不喜歡他” “阿姨，王浩做作業(yè)總是不認(rèn)真，他的作業(yè)總是得不了優(yōu)”…… 聽(tīng)著孩子們無(wú)心的“告狀”，母親非常生氣，真想把他拉過(guò)來(lái)狠狠地教訓(xùn)一頓，但這么多同學(xué)在場(chǎng)，母親必須得給他“面子”，必須得把自己的怒氣強(qiáng)壓下去。愛(ài)是最好的老師。高中畢業(yè)，兒子把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手里，邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙恢倍贾牢也皇莻€(gè)聰明的孩子，是您一再的鼓勵(lì)才讓我滿(mǎn)懷信心，才會(huì)有我的今天，…..”。第二天上學(xué)，兒子比平時(shí)都要早。您最好能帶他去醫(yī)院查一查。別的家長(zhǎng)都非常羨慕媽媽?zhuān)驗(yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。久而久之，受家長(zhǎng)這種抱怨的影響，孩子對(duì)自己?jiǎn)适Я诵判?，進(jìn)而放棄了學(xué)習(xí)。三則幫助孩子解圍)失敗案例一則：母親的抱怨讓孩子喪失信心一個(gè)女孩子學(xué)習(xí)很用功，但由于她的智力發(fā)展比較緩慢，所以她的成績(jī)一直在班級(jí)的中上游。一、如何培養(yǎng)好習(xí)慣方法一：教孩子全面認(rèn)識(shí)自己——讓孩子滿(mǎn)懷信心地改掉壞習(xí)慣 到了二年級(jí)的時(shí)候，孩子會(huì)經(jīng)常問(wèn)到這樣一些問(wèn)題：“媽媽?zhuān)以趺纯偸亲鲥e(cuò)事呀？、媽媽?zhuān)蠋熣f(shuō)我有多動(dòng)癥、我是一個(gè)壞孩子嗎？…..”這是孩子不能正確的認(rèn)識(shí)自己，是在懷疑自己，而家長(zhǎng)對(duì)這些問(wèn)題的回答，往往決定著孩子的對(duì)自己的看法。這個(gè)被聘的人就是美國(guó)的福特先生，因他注重小節(jié)，老板錄用了他，后來(lái)公司在他手中發(fā)揚(yáng)廣大，福特汽車(chē)成為全球的知名品牌。2000年前，孔子就說(shuō)過(guò)“少成若天性，習(xí)慣成自然”，意思是：小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)像人的天性一樣自然和牢固。一二年級(jí)，是孩子習(xí)慣性格定型的關(guān)鍵期——這一時(shí)期是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，避免孩子壞習(xí)慣形成的最佳期。孩子所面對(duì)的壓力在變化。在幼兒園，老師即會(huì)教他們一些知識(shí)，又會(huì)細(xì)心、溫柔地照顧他們的生活。讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)?！碑?dāng)孩子的作業(yè)寫(xiě)完了，不要輕易地給孩子指出與改正錯(cuò)誤，那樣是不可能讓孩子留下深刻的印象的。為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線(xiàn)明亮、環(huán)境安靜無(wú)噪音，有利于孩子集中注意力。不要把做作業(yè)時(shí)間安排在快要上床的時(shí)候，因?yàn)檫@時(shí)候孩子可能困倦了。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。我這兒有個(gè)小案例，供大家參考：北京有一個(gè)媽媽,兒子上五年級(jí),媽媽發(fā)現(xiàn)兒子寫(xiě)作業(yè)一小時(shí)站起來(lái)7次，一會(huì)站起來(lái)吃點(diǎn)東西,一會(huì)看會(huì)電視,一會(huì)......媽媽對(duì)兒子說(shuō),你是一個(gè)很聰明的孩子,但是我剛才給你數(shù)了數(shù)一小時(shí)你站了7回,你如果一小時(shí)內(nèi)站起來(lái)不超過(guò)3回,媽媽有說(shuō),先別開(kāi)心,如果你一小時(shí)站起來(lái)超過(guò)3回,兒子有3天做到了,，可以總結(jié)出一句話(huà)：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū)，反映的家長(zhǎng)很多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都非常的溺愛(ài)孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話(huà)，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；進(jìn)超市，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱(chēng)等等。新課程實(shí)施以來(lái)，給我一個(gè)很大的感觸就是一個(gè)孩子識(shí)字量的多少與他的學(xué)習(xí)成績(jī)基本成正比。孩子畢竟是孩子，做錯(cuò)了事，問(wèn)清原因，跟他講講道理。問(wèn)其原因就是因?yàn)榛丶易鳂I(yè)忘記了。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣；你不認(rèn)真工作，他肯定不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會(huì)罵你。比如接送孩子的時(shí)間地點(diǎn)，如果家長(zhǎng)屢次違反規(guī)定，那孩子就會(huì)以為老師的話(huà)可以不聽(tīng)，學(xué)校的規(guī)定可以違反，時(shí)間長(zhǎng)了孩子肯定就不是一個(gè)守紀(jì)的孩子。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品。此外要與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。我也非常理解做父母的心情。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去看別人的。課后的復(fù)習(xí)也同樣重要，讓這些生字不斷在孩子面前出現(xiàn)，他才能記住，所以，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)對(duì)我們現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了。老師要求家長(zhǎng)簽字，并不只是簡(jiǎn)單的簽上你家長(zhǎng)的名字，關(guān)鍵是要檢查孩子的作業(yè)是否正確，督促孩子按質(zhì)按量地完成，特別是以后有些要回家修改的試卷或練習(xí)冊(cè)，學(xué)生不認(rèn)識(shí)字，家長(zhǎng)必須在旁邊幫助讀題，理解題目意思。檢查孩子的學(xué)習(xí)情況。只要孩子在讀，只要他這周比上周進(jìn)步了，就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)，最終他一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力?！爆F(xiàn)在他們站在同一起跑線(xiàn)上，看起來(lái)沒(méi)有差別———五年之后，他們將會(huì)不同。還如幫助孩子培養(yǎng)正確的坐姿、讀姿、寫(xiě)姿，愛(ài)護(hù)書(shū)本，聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)時(shí)專(zhuān)心致志，晚上寫(xiě)完作業(yè)馬上把自己的學(xué)習(xí)用品整理好，每天早晨在家讀讀書(shū)，背背課文然后上學(xué)。孩子剛學(xué)寫(xiě)字時(shí)，必須嚴(yán)格要求，每一個(gè)筆畫(huà)都要按要求寫(xiě)，哪一筆該寫(xiě)在線(xiàn)上，哪一筆長(zhǎng)，哪一筆短都要按規(guī)定寫(xiě)。監(jiān)督孩子做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習(xí)慣非常有害。小學(xué)一年級(jí)是學(xué)習(xí)生涯的開(kāi)端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線(xiàn)上。我們深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬。第二篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生——一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)大家好！很高興能和大家見(jiàn)面。三、不要只看重學(xué)習(xí)成績(jī)，還要注重孩子綜合能力的提高，如自理能力、習(xí)慣問(wèn)題、道德教育、口語(yǔ)表達(dá)、與人交往等等。讀也很重要，為了讓學(xué)生熟練掌握拼音，要求學(xué)生能利用拼音把帶拼音的課文讀熟練，家長(zhǎng)要經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)孩子讀課文并鼓勵(lì)孩子讀一些帶拼音的課外書(shū)。結(jié)合期中考試的情況，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)進(jìn)步較大，最好不要公布成績(jī)。第一篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容各位家長(zhǎng)，下午好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：一、安全問(wèn)題；二、學(xué)習(xí)問(wèn)題（本學(xué)期主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么，與上學(xué)期有何不同，有何聯(lián)系。先介紹一下一年級(jí)的主要學(xué)習(xí)任務(wù)，語(yǔ)文是以字詞為主，家長(zhǎng)可在家經(jīng)常幫孩子聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。否則，他就會(huì)認(rèn)為父母對(duì)我的學(xué)習(xí)和在校表現(xiàn)一點(diǎn)也不關(guān)心，學(xué)好學(xué)壞無(wú)所謂，學(xué)習(xí)的動(dòng)力大大折扣。五、如果你對(duì)孩子都很熟悉，最好能總結(jié)出每個(gè)孩子優(yōu)點(diǎn)和最近出現(xiàn)的問(wèn)題，這是學(xué)生家長(zhǎng)最關(guān)心的，當(dāng)然這很難。對(duì)于您，對(duì)于我們，對(duì)于您的孩子，這都是一次非常有意義的聚會(huì)，也是一次非常必要的聚會(huì)。好的開(kāi)端是成功的一半。幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣如讓孩子做業(yè)自己檢查，看清題目，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、計(jì)算等。所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。因?yàn)檫@是他的責(zé)任。讀書(shū)是一輩子的事情，重要的是日日不間斷和興致勃勃。我們給孩子推薦《小豬唏哩呼嚕》?？蓪?shí)踐證明孩子在各方面發(fā)展都很好。）如聽(tīng)我們現(xiàn)在每天都要學(xué)會(huì)認(rèn)十幾個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)六個(gè)漢字，如果光靠在學(xué)校的兩節(jié)課，八十分鐘，對(duì)一個(gè)才七八歲的孩子來(lái)說(shuō)，確確實(shí)實(shí)是有一定的難度的，所以課前的預(yù)習(xí)很重要，讓孩子事先能認(rèn)識(shí)幾個(gè)，學(xué)起來(lái)便有了自信。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。以后我們考試了，家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。督促孩子自己的事情自己做，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。家長(zhǎng)以身作則，做孩子的榜樣。設(shè)想一下：一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。前幾天我聽(tīng)小朋友說(shuō)有個(gè)孩子被爸爸打了一頓。但不能弄不弄就打，要講究教育的藝術(shù)。教育孩子要蹲下身子，孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽(tīng)孩子，不能用大人眼光來(lái)看孩子，要向孩子學(xué)習(xí)，要和孩子一起成長(zhǎng)。不少家長(zhǎng)都向我們反映現(xiàn)在生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。另外，要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。設(shè)置一張時(shí)間表，包括開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)間。這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。比如：“今天聽(tīng)寫(xiě)了20個(gè)生詞，你答對(duì)了19個(gè)，比昨天有進(jìn)步了。允許孩子在寫(xiě)完作業(yè)的過(guò)程有片刻的休息時(shí)間，喝水、上廁所，但不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。