三年級上學(xué)期語文教研組工作計劃-全文預(yù)覽
【正文】 趣。開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。內(nèi)容包括：(1)樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。期末教學(xué)質(zhì)量分析。教學(xué)檢查（全校語文作業(yè)批閱、教案）。教學(xué)檢查（全校語文作業(yè)批閱、教案）。每月教學(xué)檢查。制定語文組活動計劃，各年級語文教師制定本年級本學(xué)期語文學(xué)科計劃，制定作業(yè)批改種類，報教導(dǎo)處備案。加強管理，夯實檢查，努力完善教研組建設(shè)。抓住機遇，通力協(xié)作，開展課題研究工作。爭取機會，積極組織，參加各級各類競賽。要細化、實化、強化“培優(yōu)幫困”工作，努力做到措施得力，方法細致，過程扎實，時間保障，效果明顯，真正突顯學(xué)優(yōu)生更“優(yōu)”、特長生更“?！薄Ｍ昙壉M力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一。注重實效，作業(yè)布置、單元檢測科學(xué)合理。在課堂教學(xué)中，每位教師要努力構(gòu)建自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、互動性、實踐性和創(chuàng)新性。全體語文教師積極參加校內(nèi)外各種培訓(xùn)、賽教，虛心學(xué)習(xí)，勤記筆記，借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高語文教學(xué)水平。三、主要工作及措施與時俱進，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識。具體目標：管理目標：以人為本，科學(xué)管理，增強教師學(xué)習(xí)意識、責(zé)任意識、教研意識和奉獻意識，為全面提高語文教學(xué)質(zhì)量，尋求新思想、新途徑、新方法。2013/ 4三年級語文教研組 年9月第二篇：語文教研組工作計劃 上學(xué)期語 文 教 研 組 工 作 計 劃（2012至2013年第一學(xué)期）2012年9月一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我校語文教研組認真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。組織期中語文質(zhì)量分析。組織學(xué)生開展課外語文實踐活動。“學(xué)術(shù)沙龍”。四、活動方式/4新課程理論的學(xué)習(xí)，以集中學(xué)習(xí)和個別自學(xué)相結(jié)合的形式展開，使新課程理念逐步深入教師的思想領(lǐng)域。三、工作目標通過《新課程標準》的學(xué)習(xí)，改變教師的傳統(tǒng)觀念，形成新的教育教學(xué)理念。語文教學(xué)必須走大語文教育觀的道路，這才能使教育改革的路子越來越寬。以“開展語文實踐活動”為研究重點。第一篇：三年級上學(xué)期語文教研組工作計劃三年級上學(xué)期語文教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期三年級語文教研組工作的開展將根據(jù)《宋河小學(xué)20122013學(xué)年度下學(xué)期校本教研工作計劃》為指導(dǎo)，以新課程改革為重點，以教育教學(xué)為中心，立足課堂教學(xué)，引導(dǎo)全組教師積極參與課題研究，提高教科研水平，提高課堂教學(xué)效率，從而為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。同時，把教研的重點放在如何發(fā)揮四十分鐘課堂教學(xué)的效率上，優(yōu)化課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，追求學(xué)生在四十分鐘里的收獲最大化，真正樹立教師的服務(wù)意識。在活動過程中學(xué)生的語言交際、理解分析、相互協(xié)作等能力得/4到強化。今年的二級教研活動，在形式上有所變化，采用“集體備課—一人執(zhí)教—課后評議”的形式開展，目的是讓組內(nèi)的每一個教師都能積極地參與到教研活動中來，真正的提高自己鉆研教材，組織教學(xué)的能力，同時利用大家的智慧，力爭使課堂教學(xué)最優(yōu)化。在課題研究的過程中提高教師的科研能力，使科研能服務(wù)于課堂教學(xué)。學(xué)習(xí)《新課程標準》?！皩W(xué)術(shù)沙龍”。教學(xué)常規(guī)檢查。期未檢測；期未檢測質(zhì)量分析。二、工作目標：以本學(xué)期市教育局、小語教研室的教研工作計劃精神為導(dǎo)向，緊扣學(xué)校工作計劃和教科研工作計劃，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高和教師專業(yè)化的發(fā)展，在深化校本教研的過程中，加強語文學(xué)科教研組的建設(shè)，堅持“閱讀”與“習(xí)作”兩條腿走路，構(gòu)建“本真”的語文課堂文化；立足學(xué)科特點，指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的語文學(xué)習(xí)方法的同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)科精神與學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師成長目標：發(fā)揮老教師對年輕教師的傳、幫、帶作用，創(chuàng)造條件，提供平臺，讓中青年教師成長為教學(xué)骨干。通過各種途
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