【正文】 自己披上綠葉衣裳，白色的雛菊鋪滿山岡。時(shí)間從小房子身邊悄悄溜走，她只是看著鄉(xiāng)村田園跟隨季節(jié)的腳步慢慢地變模樣。一天又一天，每天都有一點(diǎn)兒不一樣??可小房子總是老樣子。那位把她蓋得很好的主人說：“這座小房子永遠(yuǎn)也不能賣，出多少錢都不賣產(chǎn)。”第二天，約瑟去上學(xué)。約瑟跑到爺爺家?！班?..”爺爺拿起剪刀開始喀吱、喀吱地剪，再用針飛快地縫進(jìn)、縫出、縫進(jìn)、縫出。不過，約瑟漸漸長大了?！睜敔斈闷鹆祟I(lǐng)帶，翻過來，又翻過去。爺爺說：“這塊料子還夠做...”....一條奇妙的領(lǐng)帶。不過，約瑟漸漸長大了，奇妙的背心也變得老舊了?！睜敔斈闷鹆送馓祝^來，又翻過去。爺爺說：“這塊料子還夠做....”....一件奇妙的外套。有一天，媽媽對(duì)他說：“約瑟，看看你的毯子，又破又舊，好難看，真該把它丟了。這下子，他可以準(zhǔn)時(shí)到校了。”而且，如果你再這樣一直遲到和說謊，我就要用棍子打你了。他好不容易抓住橋上的欄桿，一直等到巨浪平息，水也退了。”“這附近的樹叢里哪里會(huì)有什么獅子！你給我到墻角罰站，大聲說四百遍：”我不可以說有獅子的慌，也不可以把褲子弄破。他好不容易爬到一棵樹上，在樹上一直等到獅子對(duì)他不感興趣，走開了，他才下來?！薄斑@附近的下水道哪里會(huì)有什么鱷魚！下課后，你給我留下來，罰寫三百遍，“我不可以說有鱷魚的慌，也不可以把手套弄丟。他把一只手套拋向空中，鱷魚立刻放了書包，急著去搶手套。”狼先生說，“那個(gè)故事的結(jié)尾是怎么樣的？”他去把房門打開的時(shí)候，一下子就想起來了....“哎呀！”狼先生喊道?！斑@樣，在你打碎我的糖碗時(shí)才能更好地咬你呀！奶奶說?！斑@樣，在你打碎我的茶葉壺時(shí)才能看得更清楚呀！奶奶說。“而且我還是想不起那個(gè)爛鬼故事！”狼先生說。噢偶！多漂亮的蝴蝶呀！狡猾狼術(shù)第二招：古老的“挖陷阱”詭計(jì)。我知道那個(gè)故事肯定不是《三個(gè)小豬》，狼先生說，“喔忒喜歡《三只小豬》了，尤其喜歡那一段，大灰狼吃了三只小豬，然后他逃跑了?！拔乙粭l近道，穿過這片森林，走到他面前去?！鞍パ?！”普萊墩兒喊道?！笆堑?，媽媽?！笆堑模职??！薄笆堑模瑡寢?。如果我是好人，那些故事就會(huì)悶死人的，對(duì)不對(duì)呀？”突然！傳來一陣巨大的砰裂聲，“哎呀！”普萊墩兒喊道。狼先生一眼就看上了小豬普萊墩兒。師：同學(xué)們，書看完后當(dāng)然你不可能在腦子里把書上的每一個(gè)畫面都記住，但是一定能給你留下印象最深的地方，現(xiàn)在我就請(qǐng)同學(xué)們來說說哪幅圖給你留下的印象最深刻。（讓幾位學(xué)生做鬼臉）我看看我聽聽是不是真的逗得你們哈哈大笑了。一起讀讀這個(gè)詞。師：看到這里，我想找同學(xué)們說說我爸爸怎么樣？（強(qiáng)壯、勇敢、力氣大，靈活）有這樣的爸爸好快樂呀，好高興呀，我就情不自禁的發(fā)出感嘆：（出示句子：這就是我爸爸，他真的很酷）師：看到這兒，我們已經(jīng)看了好多頁了，這本書我們還要向下看，你們?cè)敢饪磫幔?師：那就需要同學(xué)們猜猜，大膽的想象，下面還會(huì)畫些什么？（生想象討論）生1：爸爸像太陽一樣；生2：爸爸像獅子一樣厲害；生3：爸爸像恐龍一樣；師：只要同學(xué)們肯腦筋就會(huì)想象的更多、更豐富，這樣吧，舉手的同學(xué)帶著你們的想象，和剛才已經(jīng)說過的同學(xué)，我們一起來看看你猜的對(duì)不對(duì)。生1：我爸爸像大猩猩那樣力氣很大（師：我們可以把力氣很大換個(gè)詞語叫……強(qiáng)壯）我們就一起來把這個(gè)詞語送到黑板上去吧。生2：爸爸像魚一樣在水里游的很快。師：從哪里看出爸爸很勇敢？（學(xué)生討論看過的幾幅畫）教師板書：跑、走、跳，還有剛才你們說的嚇走大灰狼啊，還有剛才你們說的和巨人摔跤啊，我都不寫了，總之，你們剛才感受到的是我爸爸好……勇敢。這個(gè)巨人……生1：這個(gè)巨人真白真胖，（我們換個(gè)詞語說說：白白胖胖）師：巨人光長的白白胖胖，還要……（教師作出動(dòng)作——力大無窮）這個(gè)詞語說的好，我們一起來說一遍：力大無窮。（學(xué)生齊讀作者，了解作者）他專門為我們小朋友創(chuàng)造了這本圖畫故事書。板書：我爸爸（看老師寫，讀“我” 再看，讀“爸爸”生：讀課題：連起來讀“我爸爸”；單獨(dú)讀：爸爸；再連起來讀：我爸爸（師：聽出來了，這不是別人的爸爸而是“我爸爸”指著板書讓學(xué)生再次讀）引入繪本作者：師：今天，老師給大家介紹一位大作家，他叫安東尼教學(xué)重難點(diǎn)：在讀故事過程中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語言表達(dá)能力；體會(huì)父子之間濃濃的愛意并學(xué)會(huì)珍惜。繪本《我爸爸》教案教學(xué)目標(biāo)：在通過繪本聽故事過程中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力及語言表達(dá)能力。師相機(jī)強(qiáng)調(diào)這句話：“做一件讓世界變得更美麗的事”，鼓勵(lì)學(xué)生做一個(gè)熱愛生活、樂于奉獻(xiàn)的人。繼續(xù)讀故事書至“聽故事的一個(gè)孩子回答的話”。班級(jí)交流：學(xué)生各抒己見，體現(xiàn)每個(gè)人的個(gè)性理解，在交流中融合，教師點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生感受到第三件事最有意義，而其他兩件事不可缺少，三件事都是快樂生活的一部分?！眴柹合氩幌胫浪纳眢w會(huì)好起來了沒有？她有沒有做第三件事呢？（生：想）那還等什么，我們接著往下讀吧！讀到“她簡直不敢相信自己的眼睛”師問：她看到了什么？（生集體交流）她突然有了個(gè)很棒的點(diǎn)子，什么點(diǎn)子呢？繼續(xù)讀故事。）原來，她在去年夏天撒下的種子，不知不覺地已經(jīng)開花了。第二年春天，她背部的傷又發(fā)作了。問生：住在海邊的她常常望著大海，不停想著如何做一件讓世界變得更美麗的事。開始盧菲絲圖書館工作，后來她辭去工作去實(shí)現(xiàn)她答應(yīng)爺爺?shù)娜?。過渡：但是，她還不知道將來會(huì)做什么樣的事。（1）艾莉絲小時(shí)候的故事。（將書翻至扉頁）這些藍(lán)色、紫色和粉紅色的花兒多美呀，它們有一個(gè)好聽的名字叫魯冰花，這是花婆婆親自種的花。（手指圖書封面上的人）她小小的個(gè)子，此時(shí)就站在山頂上，身穿海藍(lán)色的裙子，外披草綠色的斗篷。同學(xué)們，今天老師為大家?guī)硪槐静豢啥嗟玫暮脮?，這是一本圖畫書，名字叫——（出示書的封面）學(xué)生一起齊讀書名。第二篇：繪本故事繪本故事《花婆婆》教學(xué)設(shè)計(jì)閱讀目標(biāo)：讓學(xué)生與作品自由對(duì)話，在閱讀、交流中體驗(yàn)讀書的樂趣，學(xué)習(xí)閱讀繪本故事的方法。袁世凱據(jù)文字記載，宋代以前沒有元宵，那時(shí)人們過元宵節(jié)吃的是澆上肉汁的米粥或豆粥，到了唐代有了“正月十五日作膏粥，以祠門戶”的說法，這種糕粥就是元宵的前身，經(jīng)過多年的演變，到了宋代民間開始流行一種元宵節(jié)吃的新奇食品“浮圓子”，也就是湯圓，寓意天上月圓、碗里湯圓、家人團(tuán)圓。當(dāng)他們看到寫有“元宵”字樣的大宮燈時(shí)，驚喜的高喊：“元宵!元宵!”，元宵聽到喊聲，終于和家里的親人團(tuán)聚了。此外，通知城外百姓，十五晚上進(jìn)城觀燈，雜在人群中消災(zāi)解難”。漢武帝接過來一看，只見上面寫著：“長安在劫，火焚帝闕，十五天火，焰紅宵夜”，他心中大驚，連忙請(qǐng)來了足智多謀的東方朔。人們紛紛求問解災(zāi)的辦法。一天，東方朔出宮在長安街上擺了一個(gè)占卜攤。自從她進(jìn)宮以后，就再也無緣和家人見面。有一天冬天，下了幾天大雪，東方朔就到御花園去給武帝折梅花。昭王食之，內(nèi)中有紅如胭脂的瓤，味道鮮美。元宵節(jié)花燈，出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂融融。我國古代的歷法和月相有密切的關(guān)系，每月十五日必逢滿月，叫做“望”。元宵節(jié)的介紹農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。下面是小編為大家整理的元宵節(jié)繪本故事，希望大家喜歡。這一天古代稱為“上元”，其夜則稱“元夜”、“元夕”或“元宵”。按中國民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點(diǎn)起彩燈萬盞，以示慶賀。楚昭王復(fù)國歸途中泛舟長江，見江面上漂著個(gè)浮物，色白微黃，船工撈起來獻(xiàn)給楚昭王。東方朔相傳漢武帝有個(gè)寵臣名叫東方朔，他善良又風(fēng)趣。原來，這個(gè)宮女名叫元宵，家里還有雙親及一個(gè)妹妹。東方朔聽了她的遭遇，深感同情，就向她保證，一定設(shè)法讓她和家人團(tuán)聚。一時(shí)之間，長安里起了非常大恐慌。老百姓拿起紅帖，趕緊送到皇宮去稟報(bào)皇上。再傳諭臣民一起在十五晚上掛燈，滿城點(diǎn)鞭炮、放煙火，像滿城大火，這樣就可以瞞過玉帝了。宮女元宵的父母也帶著妹妹進(jìn)城觀燈。因?yàn)樵龅臏珗A最好，人們就把湯圓叫元宵，這天叫做元宵節(jié)。如今人們一說起元宵，大家就認(rèn)為是團(tuán)團(tuán)圓圓之意，認(rèn)為這一天吃元宵象征著對(duì)親人思念。閱讀過程：（一）激趣生疑，質(zhì)疑入文。講述人物：看，這就是花婆婆。師：看到這里，有同學(xué)不禁要問了，大家為什么會(huì)叫她花婆婆呢？（生猜測，發(fā)言）師小結(jié)：同學(xué)們說得很有道