江蘇省海門市東灶港初級(jí)中學(xué)20xx屆九年級(jí)物理上學(xué)期期末考試試題 新人教版-全文預(yù)覽
【正文】 有用功 W 有用 /J 總功 W 總 /J 機(jī)械效率 η 2 100% （ 2）小雪和小紅測(cè)得滑輪組的機(jī)械效率為 100%，他們意識(shí)到出現(xiàn)了錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫助找出原因 ▲ ． (3)該滑輪組的機(jī)械效率實(shí)際為 ▲ ％． (4)若提升的鉤碼重增加到 6N，則該滑輪組的機(jī)械效率將 ▲ （選填“變大”、“變小”或“不變 ” ） 23．（ 5 分）在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，小明設(shè)計(jì)了 如圖電路． （ 1）在連接電路時(shí)發(fā)現(xiàn)，還缺少一個(gè)元件，他應(yīng)該在電路中再接入的元件是 ▲ ． （ 2）為粗略判斷接入 a、 b 兩點(diǎn)之間不同導(dǎo)體的電阻的大小，可觀察 ▲ ．具體的判斷方法是 ▲ ． （ 3）另有甲、乙兩位同學(xué)分別對(duì)小明的電路作了如下的改進(jìn)：甲把燈泡更換為電流表；乙在原電路中再串聯(lián)接入電流表．你認(rèn)為 ▲ 同學(xué)的改進(jìn)更好一些，理由是 ▲ ． 24.（ 4分） 如圖所示，從一個(gè)不能打開的盒子（內(nèi)有電池組等電路元件）上的兩個(gè)小孔中伸出一段細(xì)軟的長(zhǎng)導(dǎo)線． 試在不斷開導(dǎo)線的情況下，設(shè)計(jì)兩種不同的方法判斷該導(dǎo)線中是否有電流，并根據(jù)你的設(shè)計(jì)填寫下表． 所用器材 主要實(shí)驗(yàn)步驟及判斷導(dǎo)線中是否有電流的方法 方法 1 方法 2 25.（ 8分）在測(cè)定電阻阻值的實(shí)驗(yàn)中： (1)小明根據(jù)如圖甲所示的電路 圖 將圖 乙 中的實(shí)驗(yàn)器材連接成 實(shí)驗(yàn)電路．同組的小亮在檢 查時(shí)認(rèn)為，從實(shí)驗(yàn)?zāi)?的來看，實(shí) 驗(yàn)電路上有一根導(dǎo)線連接錯(cuò) 了，建議小明改接． ①請(qǐng)你在接錯(cuò)的那根線上打“”，另畫一根導(dǎo)線，使電路連接正確； ② 如果不改接這根導(dǎo)線，對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響是 ： ▲ ． a b 第 23 題圖 甲乙丙 甲 乙 第 21 題圖 丙 第 25 題圖 甲 乙 丙 第 24 題圖 第 22 題圖 第 題圖甲 乙 丙 (2)小明 將電路改接正確后，合上開關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時(shí)，電壓表和電流表的指示如圖丙 所示，則電壓表的讀數(shù)是 ▲ V，電流表的讀數(shù)是 ▲ A，被測(cè)電阻Rx的阻值是 ▲ Ω． (3)小明和小亮為他倆在全班首先獲得測(cè)量結(jié)果而高興，準(zhǔn)備整理實(shí)驗(yàn)器材結(jié)束實(shí)驗(yàn)．你認(rèn) 為他們的實(shí)驗(yàn)真的結(jié)束了嗎？給他們提出什么建議呢？ ①寫出你的建議： ▲ ；②建議的目的是： ▲ ． 26．（ 6分）某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，在網(wǎng)上瀏覽到一條信息：“微生物燃料電池”能利用土壤中的電解質(zhì)獲得電能，供給某種燈發(fā)光 ，如圖甲所示．受此啟發(fā)，他們用潮濕的土壤、銅片、鋅片等制成了一個(gè)“土壤電池”，并測(cè)出有一定的電壓，如圖乙，那么“土壤電池電壓的大小與哪些因素有關(guān) ?” 他們提出了以下猜想： 猜想 1：可能與銅片、鋅片插入土壤的深度有關(guān)； 猜想 2：可能與插入土壤的銅片和鋅片
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