《小豬變形記》第一課時(shí)教案-全文預(yù)覽
【正文】 里面打滾，覺(jué)得很好玩啊。師：小豬又失敗了，這次他還會(huì)有什么好主意嗎？ 幼：裝了翅膀師：小豬得意的向猴子炫耀，他成功了嗎？ 幼：沒(méi)有。師：小豬變形又失敗了，不過(guò)這可是一只遇到困難不放棄的小豬哦！看看失敗的小豬這次會(huì)想變成誰(shuí)呢？我們來(lái)看看小豬在干什么呢？幼：在腳上綁了彈簧，師：他想要變成誰(shuí)？ 幼：袋鼠。小豬還沒(méi)說(shuō)完，突然師：他們會(huì)說(shuō)些什么呢？ 幼：師：大象說(shuō)，你是一只身上畫(huà)著斑馬紋的小豬，大象還沒(méi)說(shuō)完，用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子吸滿(mǎn)了水，對(duì)準(zhǔn)小豬“嘩啦！”，你知道發(fā)生什么事了嗎？幼：小豬漂亮的外套被沖掉了。他又想到了一個(gè)好主意。斑馬會(huì)說(shuō)什么呢？ 幼：你不是長(zhǎng)頸鹿。走著走著遇到了斑馬，小豬得意的跟斑馬打招呼，他會(huì)跟斑馬說(shuō)些什么呢？ 幼：師：是一只小豬，你們覺(jué)得這只小豬今天的心情怎么樣?。?幼：不好，不開(kāi)心。正是本書(shū)插圖的畫(huà)家本（5張）以及變形失敗后的圖片（5張），小豬在變形前表情是？（生回答都是很開(kāi)心的），變形卻都是以失敗告終，他最后發(fā)現(xiàn)了只有做自己才是最開(kāi)心的。）孩子們這會(huì)小豬的心情如何呀？小豬為什么會(huì)覺(jué)得當(dāng)自己最快樂(lè)呀？“太棒啦！”小豬高興得大叫，“原來(lái)當(dāng)小豬是最開(kāi)心的事情呀！”：剛才還說(shuō)一點(diǎn)樂(lè)趣都沒(méi)有，現(xiàn)在怎么就那么快樂(lè)了？ 指名說(shuō)（學(xué)別人是很累的，做自己最幸福）總結(jié)：出示首頁(yè)文字，老師作為總結(jié)語(yǔ)?！笨兹刚f(shuō)：“你不是公雞，你只是一只裝上了雞冠和翅膀的小豬，結(jié)果小豬怎樣也叫不出來(lái)。三、幫小豬變形（續(xù)編故事）過(guò)渡：這是一只不愿輕易放棄的小豬，雖然這次失敗了，可他還想變！接下來(lái)他又想變成誰(shuí)呢？快猜猜看！課件出示圖片：孔雀、公雞、兔子、熊貓請(qǐng)同學(xué)們選一種小動(dòng)物說(shuō)一說(shuō)?！境鍪綪1819】不幸的事情發(fā)生了。貼圖片。左邊一排是小豬，右邊一排是袋鼠，看哪一組表演的最好?。ㄕ乙唤M上臺(tái)演）現(xiàn)在男生當(dāng)小豬，女生當(dāng)袋鼠，合作讀一讀故事中的對(duì)話(huà)?！皣W啦”一聲，小豬又變成了原來(lái)的樣子，原來(lái)是大象用鼻子吸的水給小豬洗了一個(gè)涼水澡。3．課件出示P8文字（然后他一路小跑著炫耀去了。：不過(guò)，我們的小豬絕不輕易地放棄，雖然這次失敗了，但小豬還有更好的主意，這次他想變成誰(shuí)？快來(lái)猜猜看！生回答。過(guò)渡：同學(xué)們，你們猜得真準(zhǔn)！出示P67，小豬“砰！”的一下，小豬不小心摔倒了，瞧，小豬摔得怎樣？指名讀：“‘哦，天哪！’”??探險(xiǎn)。男女生練習(xí)讀：你們都是踩著高蹺的小豬，我是斑馬，來(lái)跟我打招呼吧?。ǔ鍪緦?duì)話(huà)）總結(jié)：是呀，從你們倆的對(duì)話(huà)中我們知道了小豬的心情是多么的高興，同時(shí)我們也知道了斑馬的看法。課件出示P5，仔細(xì)看圖，圖中斑馬和小豬正在說(shuō)話(huà)，他們之間會(huì)說(shuō)些什么呢？你們來(lái)猜猜（作思考狀）生匯報(bào)。過(guò)渡：小豬真的變成長(zhǎng)頸鹿了嗎？課件出示P4，?。⌒∝i真的長(zhǎng)高了！快看，我們聰明的小豬采用了什么辦法變得呢?生匯報(bào)。(訓(xùn)練說(shuō)話(huà))：孩子們，請(qǐng)你仔細(xì)看看圖，你看到了什么？生：匯報(bào) 我們?cè)僮屑?xì)看看這只小豬是什么表現(xiàn)？它露出什么樣的眼神?。考偃缒憔褪谴藭r(shí)的小豬，看到這些的時(shí)候，你心里會(huì)想：哇！——（指名34人）說(shuō)，（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小豬的心理活動(dòng)）過(guò)渡：你真聰明，一下就找到長(zhǎng)頸鹿的特點(diǎn)（板書(shū)：抓特點(diǎn)）課件出示：小豬來(lái)到路邊，看到＿＿＿，他想：哇?。撸撸摺！罢鏌＝裉炷?，老師給大家?guī)?lái)了一只會(huì)變形的小豬，齊讀課題（小豬變形記）生齊讀并板書(shū)課題。準(zhǔn)備好了嗎？上課！一、激趣導(dǎo)入：：同學(xué)們，在開(kāi)始上課以前，老師和你一起來(lái)猜一猜，看看哪個(gè)同學(xué)能夠猜出來(lái)這是什么動(dòng)物。（如：變小鳥(niǎo)，師評(píng)價(jià)：看來(lái)你非?？释杂?。：在閱讀中懂得：做自己，最幸福。當(dāng)它掉進(jìn)泥潭在泥潭里打滾的時(shí)候卻覺(jué)得很快樂(lè)。四、布置作業(yè)如果你是這本書(shū)的作者，你還想讓小豬變成什么，怎么變呢？請(qǐng)小朋友們回家后自己試著畫(huà)下來(lái)，并講給爸爸媽媽聽(tīng)，讓爸爸媽媽記錄下來(lái)。第四部分：變袋鼠、他會(huì)想什么辦法讓自己變成袋鼠？接著讀故事。這次它會(huì)想出什么好主意呢？第二部分：變斑馬、猜，小豬會(huì)怎么變成斑馬？小豬是怎么做的？請(qǐng)小朋友們觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么奇特的地方？對(duì)呀，小豬用的漆竟然是斑馬紋的，真好玩兒。第一部分：變長(zhǎng)頸鹿、觀察小豬：你覺(jué)得此時(shí)的小豬心情怎樣？從哪里看出來(lái)的？講故事“這一天，小豬覺(jué)得很無(wú)聊??突然，小豬想到了一個(gè)絕妙的好主意。理解“做自己最快樂(lè)”的道理。感受故事情節(jié)的趣味，初步了解故事內(nèi)容。二、展開(kāi)故事，體驗(yàn)想象。此時(shí)的小豬心情怎樣？讀故事“路上，??但是沒(méi)走多遠(yuǎn)??”小豬會(huì)發(fā)生什么事呢？、小結(jié)：看來(lái)長(zhǎng)頸鹿的生活真不適合小豬，他要去尋找更刺激的探險(xiǎn)。小豬又想到了一個(gè)什么好主意？猜猜看，他怎么學(xué)大象的？這回，小豬遇到了誰(shuí)？他們會(huì)有什么對(duì)話(huà)？猜測(cè)完后師讀故事。我們每個(gè)人都有自己特別的地方，學(xué)別人是很累的，做自己才是最快樂(lè)、最幸福的。當(dāng)它去學(xué)做別人的時(shí)候，他并沒(méi)有覺(jué)得快樂(lè)。：通過(guò)想象，師生共同閱讀，滲透閱讀方法閱讀圖書(shū)，在閱讀中體會(huì)，在體會(huì)中閱讀。教學(xué)準(zhǔn)備：繪本（包括聰明豆繪本系列中的其他幾本）、課件、圖片（長(zhǎng)頸鹿、斑馬、大象、袋鼠、鸚鵡）、
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