【正文】 積越大，電阻越??；導(dǎo)體的材料和橫截面積相同時(shí)，導(dǎo)體越長，電阻越大；根據(jù)電阻的變化，再根據(jù)家庭電路的電壓不變和 P= 判斷燈泡實(shí)際功率的變化． 【解答】 解： 因電燈工作是溫度特別高，所以需要選擇熔點(diǎn)較高的鎢絲做燈絲，燈絲在高溫下會(huì)發(fā)生升華現(xiàn)象變成氣態(tài)鎢，是升華現(xiàn)象； 在燈絲的長度、材料等不變的情況下，燈絲的橫截面積越小， 其電阻會(huì)越大； ∵ 家庭電路的電壓 220V不變， ∴ 重新接入家庭電路中，根據(jù) P= 可知燈泡的實(shí)際功率變大?。? 故答案為：升華，大，小． 【點(diǎn)評(píng)】 升華與凝華是在固態(tài)與氣態(tài)之間的直接轉(zhuǎn)化，鎢絲就是一個(gè)典型的例子．影響電阻的大小的因素也是我們應(yīng)熟練掌握的知識(shí)，它可以幫助我們分析燈絲阻值的變化情況以及實(shí)際功率的變化情況． 23．在圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合電鍵 S電路正常工作，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)電路中至少有一個(gè)電表的示數(shù)變大，故障發(fā)生的電阻 R R2上，其他元件仍保持完好． ① 用一個(gè)完好的小燈替換 R2后 ，小燈 一定發(fā)光 （選填 “ 一定發(fā)光 ” 或 “ 可能發(fā)光 ” ） ② 在原路故障電路中，將電流表 A與 R1位置互換后，電壓表 V的示數(shù)不發(fā)生變化，電路中可能存在的故障是 R2斷路（或 R1短路或 R2斷路且 R1短路）． ． 【考點(diǎn)】 電流表、電壓表在判斷電路故障中的應(yīng)用． 【分析】 ① 電路故障有兩種情況：短路或斷路．電流表示數(shù)變大，說明電路電阻減小，所以是某一電阻短路，根據(jù)電壓表的變化判斷短路之處； 電流表示數(shù)減小為零，說明電路斷路，若電壓表示數(shù)不為零，則與電壓表并聯(lián)的電路斷路； ② 根據(jù)電壓表所測電路的變化及電壓表的示數(shù)大小關(guān) 系得出結(jié)論． 【解答】 解： ① 若是電流表的示數(shù)變大，則電路有短路處，若是 R2短路造成，若用完好的燈泡替換 R2，便排除了短路問題，燈泡便會(huì)發(fā)光； 若只有電壓表示數(shù)變大，則 R2斷路，用小燈泡代替 R2后，小燈泡能夠發(fā)光； 若電流表和電壓表示數(shù)同時(shí)變大，則 R1短路，用燈泡代替后，小燈泡能夠發(fā)光． 由上分析知，用一個(gè)完好的小燈替換 R2后，小燈一定發(fā)光； ② 分析電路圖知，兩電阻串聯(lián)，電壓表測量 R2兩端的電壓，若將電流表 A與 R1位置互換后，電壓表測量電路中的總電壓，電壓表的示數(shù)不變，說明原來 R2兩端的電壓等于電源電壓，則原 來與電壓表并聯(lián)的 R2斷路，或 R1短路或 R2斷路且 R1短路． 故答案為： ① 一定發(fā)光； ②R 2斷路（或 R1短路或 R2斷路且 R1短路）． 【點(diǎn)評(píng)】 本題主要是電路故障的分析，要注意電路中給出的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，關(guān)鍵能夠理解斷路和短路的含義． 三、解答題（ 24題每圖 2分；其余每空 1分；選擇 1分；第 3032題每小題 4分；共 52分） 24．（ 1）如圖甲所示是用杠桿提起重物的示意圖．請(qǐng)畫出拉力 F1的力臂． （ 2）利用圖乙中的定滑輪和動(dòng)滑輪繞制最為省力的滑輪組． （ 3）如圖丙所示，在電路的 “ ○ ” 里填上適當(dāng)?shù)碾姳矸?hào)，使電阻 R1與 R2并聯(lián)． （ 4）如圖丁所示，用筆畫線代替導(dǎo)線將電燈、開關(guān)、插座正確接到電路中． 【考點(diǎn)】 力臂的畫法；滑輪組的設(shè)計(jì)與組裝；電流表的使用；電壓表的使用． 【分析】 （ 1）在力的方向上正向或反向延長得到力的作用線，過支點(diǎn)做力的作用線的垂線，從支點(diǎn)到垂足的距離就是力臂． （ 2）滑輪組的省力情況取決于承擔(dān)物重的繩子的段數(shù)，也就是看有幾段繩子連著動(dòng)滑輪，段數(shù)越多越省力． （ 3） ① 電流表相當(dāng)于短路，與用電器串聯(lián)使用；電壓表相當(dāng)于斷路，與用電器并聯(lián)使用； ② 在并聯(lián)電路中，用電器工作互不影響． （ 4）對(duì)于電燈接線的基本 要求是： “ 火線零線并排走，零線直接進(jìn)燈口，火線接在開關(guān)上，通過開關(guān)進(jìn)燈頭 ” ． 三孔插座的接法：上孔接地線；左孔接零線；右孔接火線． 【解答】 解：（ 1）如圖，在 F1的方向上正向延長得到力的作用線，過支點(diǎn) O做力的作用線的垂線，則 OB為動(dòng)力臂； （ 2）從動(dòng)滑輪的掛鉤開始依次繞繩子，最后有三段繩子承擔(dān)物重，這就是最省力的繞法．如圖所示： （ 3）根據(jù)電壓表要并聯(lián)使用和電流表要串聯(lián)使用填寫．上邊的〇與 R2并聯(lián)，應(yīng)是電壓表，下邊的〇與電源串聯(lián)，應(yīng)是電流表． （ 4）首先辨別上面三根線地線、火線、零線． 燈泡接法：火線進(jìn)入開 關(guān)，再進(jìn)入燈泡頂端的金屬點(diǎn)，零線直接接入燈泡的螺旋套； 安裝三孔插座的方法：上孔接地線，左孔接零線，右孔接火線．如圖所示： 【點(diǎn)評(píng)】 （ 1）本題考查了力臂的畫法，理解力臂的概念，會(huì)畫力的作用線以及過支點(diǎn)的力的作用線的垂線是關(guān)鍵． （ 2）本題畫最省力的繞繩方法：繩子先系在動(dòng)滑輪的固定掛鉤上，繞過上面的定滑輪，再繞過動(dòng)滑輪． （ 3）解題的關(guān)鍵是明白電壓表要并聯(lián)使用和電流表要串聯(lián)使用． （ 4）掌握家庭電路的燈泡、開關(guān)、三孔插座、兩孔插座、保險(xiǎn)絲的接法，同時(shí)考慮使用性和安全性． 25．在探究杠桿平衡條件的實(shí) 驗(yàn)中 （ 1）杠桿的平衡狀態(tài)是指杠桿處于 靜止 或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)．實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí)，調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，其主要目的是 便于測量力臂，同時(shí)消除杠桿重對(duì)杠桿平衡的影響 ． （ 2）實(shí)驗(yàn)中，用裝置 A的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師建議同學(xué)不宜采用這種方式，該種方式的不足主要是因?yàn)? C A．一個(gè)人無法獨(dú)立操作 B．力臂與杠桿不重合 C．力和力臂數(shù)目過多，不易得出結(jié)論 D．杠桿受力不平衡 （ 3）若用裝置 B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)是 N；將彈簧測力計(jì)沿虛線方向拉，仍然使杠桿在原來的位置平衡，此時(shí)拉力的力臂將 變小 ，彈簧測力計(jì)的示數(shù)將 變大 （均選填 “ 變大 ” 、 “ 變小 ” 或 “ 不變 ” ）． 【考點(diǎn)】 探究杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn)． 【分析】 （ 1）杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)，杠桿都處于平衡狀態(tài)； 探究杠桿平衡條件時(shí)，使杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上，便于測量力臂，同時(shí)杠桿的重心通過支點(diǎn)，消除杠桿自身的重力對(duì)杠桿平衡的影響． （ 2）在初中階段，探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)，作用在杠桿上的力只有一個(gè)動(dòng)力和一個(gè)阻力，不探究多個(gè)動(dòng)力或阻力的作用下的杠桿平衡． （ 3）彈簧測力計(jì)讀數(shù)時(shí)首先認(rèn)清分度值，然后再讀數(shù)； 彈簧測力計(jì)豎直向下拉杠桿時(shí)，力臂在杠桿上，當(dāng)彈簧測力計(jì)傾斜拉杠桿時(shí)，力臂變短，阻力、阻力臂不變，動(dòng)力臂變短，動(dòng)力變大． 【解答】 解： （ 1）杠桿處于平衡狀態(tài)，是指杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)； 為了消除杠桿自身的重力對(duì)杠桿平衡的影響，讓杠桿的重心通過支點(diǎn)，所以杠桿在水平位置平衡，杠桿自身的重力對(duì)杠桿平衡沒有影響；杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上，便于直接從杠桿上測量力臂． （ 2）實(shí)驗(yàn)中，如圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿平衡是杠桿的左側(cè)在多個(gè)力共同作用的結(jié)果 ，采用這種方式是不妥當(dāng)?shù)模@主要是因?yàn)楦軛U的力和力臂數(shù)目過多，故選 C． （ 3）圖中所示的彈簧測力計(jì)的分度值是 ，故示數(shù)為 ； 彈簧測力計(jì)沿虛線方向拉，仍然使杠桿在原來的位置平衡時(shí)，動(dòng)力臂變小，阻力、阻力臂不變，根據(jù)杠桿平衡條件得，動(dòng)力變大，彈簧測力計(jì)示數(shù)變大． 故答案為：（ 1）靜止；便于測量力臂，同時(shí)消除杠桿重對(duì)杠桿平衡的影響；（ 2） C；（ 3） ；變小；變大． 【點(diǎn)評(píng)】 探究杠桿平衡條件時(shí)，使杠桿在水平位置平衡，便于測量力臂大小，杠桿的重心通過支點(diǎn)，消除杠桿重對(duì)杠桿平衡的影響，使實(shí)驗(yàn)簡單化，便 于探究． 26．小明在 “ 測滑輪組機(jī)械效率 ” 的實(shí)驗(yàn)中，用如圖甲所示的滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表： 實(shí)驗(yàn) 次數(shù) 物重 G/N 物體上升 的高度 h/cm 測力計(jì)的 示數(shù) F/N 測力計(jì)移動(dòng) 的距離 s/cm 1 6 3 9 2 6 5 17 3 6 8 24 （ 1）分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問題： ① 表中有一個(gè)數(shù)據(jù)的記錄是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是 17 ，應(yīng)改為 15 ； ② 第 3次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率是 80% ； ③ 由表格中的數(shù)據(jù)可知：滑輪組的機(jī)械效率與 物體上升高度 無關(guān)． （ 2）小紅在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上多使用一個(gè)滑輪也做了實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示． ① 小紅多使用一個(gè)滑輪，目的是為了改變 拉力方向 ； ② 當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時(shí)，若忽略繩重及摩擦，它們的機(jī)械效率 相同 （選填 “ 相同 ” 或 “ 不相同 ” ）． 【考點(diǎn)】 滑輪（組）機(jī)械效率的測量實(shí)驗(yàn)． 【分析】 （ 1） ① 由圖甲可知，通過動(dòng)滑輪繩子的段數(shù) n=3，根據(jù) s=nh分析可知錯(cuò)誤數(shù)據(jù)； ② 由 η= = 計(jì)算第 3次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率； ③ 由 η= 分析三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知三次機(jī)械效率相同，找到相同的量與不同量可得結(jié)論； （ 2） ① 由圖乙知增加了一個(gè)定滑輪，根據(jù)定滑輪特點(diǎn)可知其目的； ② 分析所做有用功和總功，根據(jù)機(jī)械效率公式分析可得． 【解答】 解： （ 1） ① 由圖甲可知，通過動(dòng)滑輪繩子的段數(shù) n=3，即 s=3h，由表中數(shù)據(jù)可知，第 2次實(shí)驗(yàn)分析可知測力計(jì)移動(dòng)的距離： s=3 5cm=15cm，所以錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是 17； ② 由第 3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機(jī)械效率為： η= 100%= 100%= 100%=80%； ③ 由 η= 使用同一滑輪組 n值相同，由三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，三次實(shí)驗(yàn)的物重相同，測力計(jì)的示數(shù)相同，所以三次機(jī)械效率相同，但 在三次實(shí)驗(yàn)中物體上升高度不同，所以可知：同一滑輪組機(jī)械效率的高低與物體上升高度無關(guān)； （ 2） ① 由圖乙知增加了一個(gè)定滑輪，根據(jù)定滑輪特點(diǎn)可知，這樣可以改變繩子自由端拉力的方向； ② 這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時(shí)，若忽略繩重及摩擦，他們做的有用功相同，額外功也一樣，因此總功相同，也就是機(jī)械效率不變． 故答案為：（ 1） ①17 ； 15； ②80% ； ③ 物體上升高度；（ 2） ① 拉力方向； ② 相同． 【點(diǎn)評(píng)】 本題是滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)，考查了數(shù)據(jù)分析、機(jī)械效率的計(jì)算等．滑輪組的機(jī)械效率與物體重力、摩擦力、機(jī)械本身重力 有關(guān)．要提高機(jī)械效率，應(yīng)盡量減小摩擦和機(jī)械本身重力的同時(shí)，最大限度的增加被吊物體重力． 27．物體動(dòng)能 Ek的計(jì)算公式是 mv2， m表示物體的質(zhì)量， v表示物體的速度．某班的學(xué)習(xí)小組在老師的指導(dǎo)下開展探究性學(xué)習(xí)．讓質(zhì)量為 m的物塊以初速度 v0在不光滑的水平面上運(yùn)動(dòng)，已知物體受到的滑動(dòng)摩擦力大小為 f，經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，測出多組不同的初速度 v0與滑塊在水平面上滑行對(duì)應(yīng)的最大距離 s，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析后，學(xué)習(xí)小組的同學(xué)得出結(jié)論：物塊克服摩擦力做功的最大值等于物塊初動(dòng) =能．老師說這個(gè)結(jié)論是成立的，根據(jù)這個(gè)結(jié)論解答下面的問題 ： （ 1）由動(dòng)能 Ek的計(jì)算公式 mv2可知，對(duì)動(dòng)能影響較大的是 速度 （選填 “ 質(zhì)量 ” 或 “ 速度 ” ）； （ 2）當(dāng)物塊的初速度為 2m/s時(shí)，滑行的最大距離為 1m，則當(dāng)物塊的初速度為 4m/s時(shí)，滑行的最大距離是 4 m； （ 3）已知在水平面上運(yùn)動(dòng)的物塊受到的摩擦力大小與物塊的重量成正比，即 f=km， k是為常數(shù)，則當(dāng)物塊初速度相同，增加物塊的質(zhì)量，物塊滑行的最大距離 不變 ．（選填 “ 增大 ” 或 “ 減小 ” 或 “ 不變 ” ） 【考點(diǎn)】 超綱知識(shí)；動(dòng)能的影響因素． 【分析】 （ 1）通過物體質(zhì)量、速度和動(dòng)能的關(guān)系式可得出結(jié)論． （ 2）根 據(jù)兩次運(yùn)動(dòng)過程中，物體受到的摩擦力大小不變進(jìn)行分析； （ 3）根據(jù)題目中給出的條件物塊克服摩擦力做功的最大值等于物塊初動(dòng)能列車關(guān)系式進(jìn)行分析． 【解答】 解：（ 1）由動(dòng)能 Ek的計(jì)算公式 mv2可知，對(duì)動(dòng)能影響較大的是速度； （ 2）當(dāng)物塊的初速度為 2m/s時(shí)，滑行的最大距離為 ，則： fs1= mv12 ① 當(dāng)物塊初速度為 4