滬科版數(shù)學(xué)八下212《中位數(shù)與眾數(shù)》word說課稿-全文預(yù)覽
【正文】 們觀察這 9個數(shù)據(jù)，你們認為那個 數(shù)據(jù)最能代表員工的工資水平呢？ 生 1：我認為 1800元最能代表員工的工資水平，因為它接近于平均數(shù) 2021； 師： 1800 元能代表員工的工資的一般水平嗎？你看它是這組數(shù)據(jù)中第三高的數(shù) ???有不同意見嗎？ 生：我認為應(yīng)該是 1500元，因為他前邊有 4個數(shù)，后邊也有 4個數(shù)，正好是這組數(shù)的中間，不高也不低，可以代表一般水平。請同學(xué)們想一想，我朋友敗訴的根本原因是什么？ 生：平均數(shù)（板書 “ 平均數(shù)？ — — 極端數(shù)據(jù) ” ） 師：都是平均數(shù)惹得禍，這是為什么？平均數(shù)工資 2021元，而工人的工資多數(shù)又低于2021呢？ 生：因為兩位經(jīng)理的工資很高，所以把工資的平均值拉高了。我來擔(dān)任法官。 體會平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù) 三者的差別，并能在具體情境中選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)代表對數(shù)據(jù)做出自己的評判。從而培養(yǎng)學(xué)生的評判能力。 結(jié)合具體情景體會平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)三者 的差別，能初步選擇適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)代表來表示這組數(shù)據(jù)的 “ 平均水平 ” ，并做出恰當(dāng)?shù)呐袛唷? 教學(xué)重點、難點 掌握眾數(shù)和中位數(shù)的意義。同學(xué)們，你們說，這場官司他能贏嗎？ 二、營造氛圍 探究新知 師：能不能
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