導(dǎo)師評語-全文預(yù)覽
【正文】 讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其教學(xué)水平。在工作期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)。第四篇：導(dǎo)師評語一：該員工工作期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。在校期間以優(yōu)異的成績完成了學(xué)位課程和非學(xué)位課程的學(xué)習(xí)，參加本學(xué)科學(xué)術(shù)報(bào)告會二十場，其中學(xué)位課學(xué)分16分，掌握了本學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，并能熟練地閱讀和翻譯本專業(yè)的外文資料，有一定的寫作能力。在思想上他始終對自己有較高的要求，主動(dòng)和黨組織靠攏。在英語學(xué)習(xí)方面，其具備了較強(qiáng)的英語聽、說、讀、寫能力。這些結(jié)果對于理解和認(rèn)識混凝土的失效破壞具有重要的意義。對混凝土軟化段可能發(fā)生災(zāi)變式破壞區(qū)域向不可能發(fā)生災(zāi)變式破壞的區(qū)段轉(zhuǎn)變的拐點(diǎn)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析?？傮w來說，該論文工作量較大，實(shí)驗(yàn)和數(shù)值分析均具有一定的難度。具備了一定的英語聽、說、讀、寫能力。研究生學(xué)習(xí)期間，查閱了大量與課題有關(guān)的文獻(xiàn)。所以，單軸加載下混凝土的軟化特征和破壞模式研究對于理解和預(yù)防混凝土結(jié)構(gòu)的失效破壞十分關(guān)鍵。分析了混凝土應(yīng)力—應(yīng)變曲線不同階段的演化特征。表明了初始損傷單元周圍產(chǎn)生的局部拉應(yīng)力會進(jìn)一步誘發(fā)新?lián)p傷的萌生和舊損傷的擴(kuò)展，并最終演化為宏觀破壞。第二篇：導(dǎo)師評語[模版]該生在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，思想上要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研專業(yè)知識，回顧一年多來的學(xué)習(xí)、工作以及生活，做總結(jié)如下：在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，他根據(jù)研究方向的要求，有針對性的
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