北師大版四年級(jí)語(yǔ)文《落花生》教案-全文預(yù)覽
【正文】 象 :收獲的季節(jié) ,麥香混合在晨霧 中?? 今天，我們就學(xué)習(xí)運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫(xiě)作方法進(jìn)行一個(gè)小練筆的練習(xí)。 小結(jié)：只有在仔細(xì)觀(guān)察的基礎(chǔ)上，抓住人物的動(dòng)作、神 態(tài)進(jìn)行描寫(xiě)、刻畫(huà)，就會(huì)使你的文章具體生動(dòng)。 二、回顧課文 . 從課文中找出描寫(xiě)畫(huà)面主要內(nèi)容的段落，自由朗讀，說(shuō)說(shuō)作者是抓住 了哪些方面對(duì)人物進(jìn)行刻畫(huà)、描寫(xiě)的？（動(dòng)作、神態(tài)） 指名學(xué)生說(shuō)。 鼓勵(lì)學(xué)生談自己的感受，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。 4．匯報(bào)交流 : 中間的婦女從她的動(dòng)作看出她對(duì)麥穗的愛(ài)惜 . 右邊的婦女從她的動(dòng)作看出她的辛苦 . 左邊的婦女從她的動(dòng)作看出她勤勞能干 . 5．再讀課文 25 段，結(jié)合課文 中的詞句說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到什么？ 6．同學(xué)剛才結(jié)合油畫(huà)談出了自己的感受，我們看看作者是怎樣評(píng)價(jià)這副畫(huà)的 7 指名讀第 7 段 由于米勒對(duì)勞動(dòng)的辛苦有切身的感受，因此這副畫(huà)畫(huà)的十分逼真，認(rèn)真的欣賞會(huì)產(chǎn)生豐富的感受和聯(lián)想。這收獲的季節(jié)屬于拾穗者嗎？我們來(lái)進(jìn)一步欣賞這副油畫(huà)。 初步體會(huì) “收獲”的愉悅，同時(shí)也體味到?jīng)]有勞動(dòng)，就沒(méi)有收獲的生活哲理 通過(guò)學(xué)寫(xiě)摘錄筆記和閱讀名句格言等學(xué)習(xí)積累詞句的方法。 通過(guò)理解重點(diǎn)詞句體會(huì)農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的理解和同情 學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法。 板書(shū)設(shè)計(jì) ： 落花生 種花生 收花生 味美 嘗花生 談花生 榨油 便宜 父親的話(huà)牢記心上?? —（實(shí)驗(yàn)小學(xué) 馬海麗 ） 拾 穗 預(yù)習(xí)提示 自讀課文 ,把課文讀通 ,讀順 .,查字典或聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)本科的生字新詞 .. 通過(guò)理解重點(diǎn)詞句體會(huì)農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的理解和同情 學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法。 聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛x書(shū)體會(huì)。 作者為什么要寫(xiě)這篇文章，文章為什么要用“落花生”做題目？（作者寫(xiě)這篇文章是為了回憶父親的教導(dǎo)，更嚴(yán)格地要求 自己按照父親的“像花生那樣”踏踏實(shí)實(shí)、不求虛榮地去做人。 三、課堂檢測(cè) : 《作業(yè) 本》第 5 題。這次他來(lái)，是專(zhuān)為吃花生來(lái)的嗎？說(shuō)明什么？ （２）一家人是怎樣談花生的好處的？圈出有關(guān)詞語(yǔ)。 （３）根據(jù)“學(xué)習(xí)提示”，找出課文的重點(diǎn)段。 （１）默讀“提示”，劃出你認(rèn)為重要的詞句。 六、課堂檢測(cè)： 完成《作業(yè) 本》第 4。 五、按提 示分段 : 出示投影，按下面的意思給課文分段： （１）種花生，收花生。 ，鞏固第一單元訓(xùn)練重點(diǎn)。他的散文以樸實(shí)洗練、清新自然的筆墨，寫(xiě)自己對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的感觸，常常寓深邃的哲理和優(yōu)美的情思，為讀者所喜歡。 。 落花生 預(yù)習(xí)提示 1. 熟讀課文 ,聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思 。 教學(xué)重點(diǎn) ，并抓住重點(diǎn)段深入理解課文，體會(huì)課文的思想內(nèi)容。本文 的作者許地山是現(xiàn)代散文家、小說(shuō)家。 三、初讀課文 : 、通順。 3 .集體交流典型的幾個(gè)問(wèn)題。 結(jié)合課文插圖，分段提示，理清課文內(nèi)容。 １、想想課文是分哪幾部分寫(xiě)的？哪一部分是重點(diǎn)寫(xiě)的？怎樣學(xué)習(xí)重點(diǎn)段 ？ ２、學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示”。
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