【正文】 就的喜悅中不斷追求上進(jìn)?？上в械母改覆欢@一點(diǎn)，只關(guān)心孩子的身體健康和學(xué)習(xí)成績，而與孩子感情交流少，忽略了孩子的內(nèi)心想法和感受，使孩子覺得父母并不理解自己。家長要信任孩子，學(xué)會只當(dāng)顧問，不替孩子做決定。（二）尊重孩子的自主性、獨(dú)立性。有的家長認(rèn)為，十來歲的孩子啥都不懂，我經(jīng)驗(yàn)見識比他豐富，他應(yīng)該聽我的。親子及時有效的溝通，會帶給雙方愉快的情緒體驗(yàn)，孩子時時處處感到愛的關(guān)照，利于其身心的健康發(fā)展。同時使孩子對家庭對父母有穩(wěn)定的情感寄托，自然而然產(chǎn)生安全感和歸宿感。如父母可以通過傾聽，談心、了解孩子的興趣愛好，情感困難等，找出解決問題的最佳途徑。他們常過高估計(jì)自己的能力，遇到挫折和失敗又會自卑而過分低估自己。有的家長只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，一回家就問作業(yè)做了沒有、考了多少分，很少過問孩子的活動和情緒，了解孩子的心理動態(tài)。長此下去，得不到尊重和理解的孩子和高高在上的家長之間距離便越來越大。有的家長并不考慮孩子的實(shí)際情況，只憑自己的主觀愿望對孩子提出難以實(shí)現(xiàn)的要求，要求孩子只許成功不許失敗，考試只能進(jìn)步不能退步，學(xué)習(xí)不準(zhǔn)偷懶，做事不能出差錯。面對社會現(xiàn)實(shí)，孩子和我們一樣有許多的困惑不解，由于閱歷淺，經(jīng)驗(yàn)少，又敢想敢說，所以他們的看法和父母有差異是很正常的。（二）社會原因由于社會的急劇變化，兩代人的經(jīng)歷不同，受到的教育不同，他們對生活、工作以及社會問題的態(tài)度和觀點(diǎn)必然會有所不同。中學(xué)生更重視伙伴關(guān)系，他們最看重朋友和集體對自己的評價，而非父母的意見。家長了解孩子這個階段的特點(diǎn)，是十分必要的。三、代溝形成的原因只有了解代溝形成的原因，我們才有信心和能力去填補(bǔ)它。在心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論中，把人的需求分為五個層次，分別是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求五類，依次由較低層次到較高層次。父母嘮叨一般總是指責(zé)、批評、報(bào)怨，有時甚至諷刺挖苦，大多嘮叨沒有明確的目的或要求，見什么說什么，想到哪里說到哪里，讓孩子無所適從，并且感覺父母“水平不高，說都說不清楚”。%的學(xué)生通常能夠感覺到父母對自己的關(guān)愛。其次是自己與父母沒有多少溝通話題，這其實(shí)是一種冷戰(zhàn)，父母與孩子之間少有共同語言，很難交流，表面看起來平靜，而每個人的內(nèi)心都有焦慮。這也是他們叛逆心理的一個表現(xiàn)。他們更重視伙伴關(guān)系，最看重朋友和集體對自己的評價，而非父母的意見。這說明高中生與父母的溝通狀況總體上還是比較好的。一、調(diào)查對象和方法對象：在東莞市城區(qū)隨機(jī)抽取5所高中的210位學(xué)生，收回有效問卷201份，其中男生92人，女生109人。這些特點(diǎn)常阻礙著父母與子女的相互了解。事實(shí)上，我們努力使孩子考入重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班，經(jīng)過初中三年努力使孩子考入重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班，以致將來考入名牌大學(xué)。原來，他過去的日常生活都是媽媽打理，就連學(xué)習(xí)也是媽媽跟著一起學(xué)，學(xué)完后再教給他的。很多做父母的，尤其是母親，總是怕孩子做不好，處處代勞。初中孩子的特點(diǎn)：強(qiáng)烈的獨(dú)立意識到了初中以后，很多孩子不再愿意事事都跟父母商量，而是自己單獨(dú)來做。這樣做，非但起不到教育他的效果，反而會引起他對你的排斥和反感。在交流溝通中，說不定父母也會受到你的影響，接受一些年輕人認(rèn)可的新生事物，那樣，會無意中縮小代溝，增進(jìn)家庭親情。不管怎么說，長輩也是從我們這個年齡走過來的，他們也經(jīng)歷過“疾風(fēng)驟雨”時期，以他們幾十年的人生經(jīng)歷，看問題要成熟得多。我們要保持自己的獨(dú)立性，但不要忽略與父母的交流與溝通。正因?yàn)橛蟹制?，所以才要溝通。?dāng)我們不理解父母、與父母沖突的時候，要學(xué)會換位思考，替他們想一想，了解他們是為了什么，有什么想法，有什么道理。尊重是與父母交往的基本要求。有效溝通要掌握以下基本要領(lǐng)：１、了解是前提。作為子女的中學(xué)生，不應(yīng)該和父母“一句起，兩句止”，期望父母單方面改變以往的溝通方式也不可取。當(dāng)中學(xué)生進(jìn)入青春期后，有了自己的思想，希望他人將自己看成大人，特別是渴望父母像對待大人那樣對待自己。承擔(dān)責(zé)任：在做好自己事情的同時，主動分擔(dān)家庭的一些責(zé)任，比如洗碗、倒垃圾、擦窗、干些農(nóng)活等。也許父母過于勞累或工作生活中遇到了麻煩。邊做事情、邊交流。多多講：早上要向父母說聲“早晨好”，外出時向父母說“再見”及交待預(yù)計(jì)回家的時間，多利用言語表達(dá)你的關(guān)心，亦可以用小字條表達(dá)心意，做錯事時要坦誠認(rèn)錯，主動和父母傾談自己在學(xué)校的情況。與父母存在著“雙方以自我為中心嚴(yán)重，缺少溝通藝術(shù)，且溝通時間少，渠道單一，單純關(guān)注學(xué)習(xí)，忽略全面發(fā)展”等問題。有時即使?fàn)広A了，也不一定給自己帶來快樂，給家庭帶來幸福；我們認(rèn)了錯，也不會丟面子了，反而讓我們丟掉包袱，得到更多的愛和快樂。溝通是雙方的事。與父母發(fā)生沖突，如果以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞，以粗暴的舉止反抗，或者對他們不理不睬。嚴(yán)要求。于是，我們與父母之間就產(chǎn)生了矛盾。而在父母的眼里，我們總是長不大的孩子，沒有生活經(jīng)驗(yàn)，沒有豐富的閱歷，卻有自己的主意。也許我根本都不值得你們關(guān)心，我做了那么多錯事，你們不關(guān)心我，討厭我也是應(yīng)該的，我開始討厭回家，家是溫暖的，可我卻感不到溫暖，我回到家就是隨之而來的罵聲，我都這么大了，我有自己的思想，我有自己的想法，不再是小孩子了，你們越罵我，我就越做不好，我開始叛逆，曾經(jīng)想得到的溫暖全都成為泡影，我只能在苦澀的夢里嘗到一絲虛幻的甘甜，夢醒來依然如舊，都是我的錯，犯下的錯只能自己承受自作自受我乃活該。我覺得，與父母溝通是最最有意義的溝通，因?yàn)楦改缚偸菬o微不至的關(guān)懷我們的學(xué)習(xí)和健康，從我出生那一刻，父母就與我們溝通，先是兒語，什么“筷筷”“飯飯”“勺勺”。它吃飯時，你或許叫它的名字，或擺著小鈴鐺，不管怎樣，它總是耷拉著舌頭，搖頭擺尾的跑過來。你想，我和媽媽溝通了，媽媽就能理解我，許多事情都可以得到圓滿的解決?！蔽覍λf了我的想法?？僧?dāng)我告訴媽媽做了這么多作業(yè)時，她卻說：“你休息一下，一會兒把科學(xué)的那張考卷也做了，早的話再加一點(diǎn)兒做做。第一篇：我與父母的溝通作文我與父母的溝通作文與父母的溝通作者：北港小學(xué) 504班彭奕“溝通”就是平靜地談?wù)勑模ハ嗬斫?，互相交流自己的想法。記得那一次，我很快要期末靠考試了，并且是英語、科學(xué)、語文和數(shù)學(xué)都快要考了，考試的前一個周末功課比平時多，好不容易做了語文、數(shù)學(xué)和英語的作業(yè)時，手都有點(diǎn)酸了。于是對她說：“我還是去