【正文】 教學(xué)《為人民服務(wù)》這一課中，我校兩個(gè)班的老師在教學(xué)時(shí)，總有力不從心的感覺。思考哪些教學(xué)設(shè)計(jì)取得了預(yù)期的效果，哪些精彩片斷值得仔細(xì)咀嚼，哪些突發(fā)問題讓自己措手不及，哪些環(huán)節(jié)有待今后提高?！弊寣W(xué)生對比讀一讀，哪一句寫得好？好在哪？結(jié)果學(xué)生一致認(rèn)為變了的句子更能表達(dá)出學(xué)生的出乎意料，于是，老師就讓學(xué)生在課本上加上了這個(gè)“竟”字。每每在課堂上，我們課前的預(yù)測不能做到盡善盡美，這就要我們在教中進(jìn)行反思。不僅讓學(xué)生明白字義，而且準(zhǔn)確有效地記住了字音。為此，我校將小學(xué)階段的多音字全部編寫在句子中，如：在我軍的強(qiáng)（qi225。探討的內(nèi)容很廣泛，有教學(xué)目標(biāo)的定位，有教學(xué)內(nèi)容的界定，有多媒體的使用，有一個(gè)詞語的發(fā)音，有一個(gè)句子的解讀，有教學(xué)方法的運(yùn)用，有課堂問題的提法，有作業(yè)的設(shè)計(jì)，甚至有老師對教學(xué)中評價(jià)語言的預(yù)測與探討，這些教學(xué)前的反思，更好地讓我們在課堂上準(zhǔn)備充分，做到教學(xué)時(shí)心中有數(shù)。這種反思具有前瞻性，能使教學(xué)成為一種自覺的實(shí)踐，并有效地提高教師的教學(xué)預(yù)測與分析能力。為此，我們六年組的老師在備課時(shí)，將每一課的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化，落實(shí)每一課的知識(shí)點(diǎn)與訓(xùn)練點(diǎn)。二、老師的反思。一年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把畢業(yè)年級的質(zhì)量放在首位。對區(qū)教研室的老師們的“及時(shí)雨”，我校老師通過消化，吸收，進(jìn)行了深刻而有效的反思。區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)也多次來到我校，與老師們進(jìn)行交流、談心，不僅在教學(xué)上給予老師指導(dǎo)，而且從心理上減輕老師的負(fù)擔(dān)?！眱商旌螅琗中就與我校聯(lián)合開展了中小學(xué)銜接的活動(dòng)，在活動(dòng)中，我們六年組的老師聽到了來自學(xué)生，學(xué)生家長，X中老師對小學(xué)階段學(xué)習(xí)狀況的中肯評價(jià)，無形之中也激勵(lì)了我們老師的責(zé)任感，反思自己個(gè)人專業(yè)發(fā)展與教育的目標(biāo)的統(tǒng)一性。只有增強(qiáng)責(zé)任感，老師才能在沒有任何外力的作用下自覺反思。成功的關(guān)鍵就是反思。一個(gè)教師只知默默耕耘，也不反思回顧，就永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和真正的超越。靜安區(qū)青少年活動(dòng)中心馮景華2011年5月31日第四篇：在反思中前行在反思中前行――XXX小學(xué)六年級組考試分析有這樣一個(gè)故事：宮本武藏是日本歷史上一流的劍客，柳生又壽郎拜他為師。我們關(guān)注的是讓學(xué)生們知識(shí)、實(shí)踐與能力的成長是一個(gè)水到渠成的過程，而不一定要馬上出如何多的成果，不急功近利。中心自己建設(shè)了“金鑰匙科普館”與“海洋貝殼館”，在局領(lǐng)導(dǎo)的支持下，以課程建設(shè)為先導(dǎo)，先后還建設(shè)了“新能源館”與“創(chuàng)意夢工廠”。經(jīng)過幾年不斷的奮斗，創(chuàng)新大賽得獎(jiǎng)數(shù)從2006年的53項(xiàng)升至2011年破紀(jì)錄的131項(xiàng)，一等獎(jiǎng)達(dá)21項(xiàng)。靜安區(qū)青少年活動(dòng)中心以“創(chuàng)新大賽”與“明日之星”活動(dòng)為重點(diǎn)突破。作為是關(guān)鍵。以后多年來堅(jiān)持每年引進(jìn)一到兩位老師，他們都發(fā)揮了很好的作用，成為中心科普教育的絕對主力。中心從工作量設(shè)定入手，規(guī)定每個(gè)人必須要搞科技項(xiàng)目，必須保證有科技社團(tuán)，再從獎(jiǎng)勵(lì)制度入手，加大了獎(jiǎng)勵(lì)的力度，激發(fā)大家的積極性；同時(shí)引進(jìn)了大批青年教師，2006年一次引進(jìn)達(dá)六人，但當(dāng)時(shí)我們的一線教師只有九人，中心化大力氣培養(yǎng)他們。管理是保障。早在2007年，教育局領(lǐng)導(dǎo)就多次到中心商議學(xué)?？破栈顒?dòng)的開展和靜安科技教育發(fā)展規(guī)劃，在此過程中，中心主動(dòng)出擊，早就進(jìn)行了認(rèn)真的思考，并且向教育局提供了清晰的發(fā)展目標(biāo)與詳細(xì)的發(fā)展路線圖，還確定了許多硬軟件建設(shè)的具體的指標(biāo)，并保證出成果，出特色，其表現(xiàn)的勇氣首先得到了區(qū)教育局的認(rèn)可。四、政策、師資與硬件建設(shè)政策是動(dòng)力。而這些老師的個(gè)人的成長，也明顯比一般老師快。幾年中，凡科技類社團(tuán)教師提出要求購買器材，中心幾乎都給予大力支持，凡老師要求外出競賽，中心支付有關(guān)競賽費(fèi)用，鼓勵(lì)老師帶隊(duì)比賽。三、學(xué)生科技類社團(tuán)的成長我們采用的策略是：全力投入。目前中心科技類培訓(xùn)項(xiàng)目或科技類社團(tuán)共十九個(gè)，涵蓋了模型、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、機(jī)器人控制、生物、無線電通信、太陽能、環(huán)保、科普英語等等。我們認(rèn)為：僅依靠一兩個(gè)具有標(biāo)志性的科普項(xiàng)目就想建立所謂的“科普特色”，這種做法是近視的而且是靠不住的。因此一定要了解區(qū)域科技教育發(fā)展的關(guān)鍵要素，并針對這些要素堅(jiān)持不懈地采取各種措施，作為上海中心城區(qū)，分析與科技教育發(fā)展相關(guān)的關(guān)鍵要素主要有以下三點(diǎn)：首先是科技類課程的不斷發(fā)展；其次是科技類學(xué)生社團(tuán)重點(diǎn)建設(shè)；再者是硬件、師資與政策的全力支持。培養(yǎng)真正具有創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力的未來中國建設(shè)者與合格的勞動(dòng)者，這才是中國教育未來聚焦的方向。高級教師5人，科技類專職教師數(shù)雖不足中心人員數(shù)的三分之一，但可以稱為“三高”：高級職稱人數(shù)比例各部門最高，中級職稱人數(shù)比例最高，碩士生人數(shù)比例中心各部門最高，這也是經(jīng)過多年不斷努力，在中心教師隊(duì)伍建設(shè)中的亮點(diǎn)。目前，擁有專職教師12人，兼職科技教師5人，主要承擔(dān)區(qū)高中學(xué)校高二，兩千五百名學(xué)員每年的勞技教學(xué)及全區(qū)中小學(xué)校各類綜合性、專業(yè)性科技大賽的組織、指導(dǎo)與管理工作。推車上坡，頭幾步最難。衡陽賄選案、唐慧案、劉漢案、念斌案、呼格案、聶樹斌案、復(fù)旦投毒案，等等，在爭議激辯中，在公開透明中，甚至在有錯(cuò)必糾中，“公正司法”深入人心，“公平正義”空前響亮，司法改革的腳步清晰可見，普通人在個(gè)案中感受到公平正義的光芒。這一年，四中全會(huì)吹響了建設(shè)法治中國的號(hào)角，無論是設(shè)立國家憲法日，還是加快建設(shè)法治政府；無論是提高司法公信力，還是加強(qiáng)全民法治觀念，都是鋪就法治中國新河床的歷史性設(shè)計(jì)。一個(gè)束河沖沙、激濁揚(yáng)清的執(zhí)政黨形象，讓改變發(fā)生于此，讓人心聚攏于此。直面政治局原常委的違紀(jì)違法，展現(xiàn)出有腐必反、有貪必肅的堅(jiān)定決心。這一年，中國互聯(lián)網(wǎng)迎來20周年，亞太自貿(mào)區(qū)正式啟動(dòng)??保持戰(zhàn)略定力，葆有歷史耐心，中國經(jīng)濟(jì)在下行壓力中砥礪前行，改革步伐在逢山開路中篤行致遠(yuǎn)。”人們從第一集中的場景就找到了感覺，靜水深流、柳暗花明，久違的記憶被重新激活，讓人從忙碌的奔波中放慢腳步，思考現(xiàn)實(shí)的生活——我們同樣置身于一個(gè)偉大的時(shí)代，同樣見證著推動(dòng)一個(gè)民族走向復(fù)興的不凡征程，那些動(dòng)人心魄的“轉(zhuǎn)折”與“轉(zhuǎn)變”，仍在發(fā)生。2014年就是這樣，社會(huì)議程的新熱點(diǎn)，民眾期待的新要求，治國理政的新氣象，都在催生許多轉(zhuǎn)折性變化，或在天空寫下風(fēng)雷激蕩，或在角落生根發(fā)芽?！币荒陙?，充滿希望的生活、充滿活力的人們，譜寫發(fā)展的時(shí)代新篇。無論何時(shí)，無論何種情況，我們會(huì)一如繼往的為企業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春！第二篇：轉(zhuǎn)變中凝聚前行的力量轉(zhuǎn)變中凝聚前行的力量編者按：2014年的第一塊評論版上，我們打下一個(gè)問號(hào)——“2014，你將如何存在？”時(shí)近歲末，回望過去一年，我們與這個(gè)國家一起，走過了一段難忘的歷程，尋找這個(gè)問題的答案?，F(xiàn)在公司正在轉(zhuǎn)型升級的過程中，并確立了“管理規(guī)范年，發(fā)展起步年”的工作基調(diào)，正是各種人才大放光彩的時(shí)候，對于每一個(gè)年輕人來說都是不可多得大顯身手的好機(jī)會(huì)。努力學(xué)習(xí)，用心去做，才能做到杰出。而如今，青春年少的我們，享受著先烈用鮮血換來的和平，定要秉承五四青年精神，積極投身到祖國的建設(shè)中來。遙想當(dāng)年那段動(dòng)蕩歲月，北京街頭那群學(xué)生裝的青年，不畏強(qiáng)權(quán)，揮舞著手臂，呼喊著口號(hào)，引領(lǐng)著時(shí)代走入了新民主主義革命。在車間、在技術(shù)工作，雖然年輕的我們?nèi)鄙僖环莩墒?，一絲穩(wěn)重，也沒有廣泛的閱歷，但我們卻擁有不怕困難挫折毫不退縮勇往直前的干勁；雖然年輕的我們身邊沒有鮮花，沒有掌聲，只有默默地拼搏與努力，但我們卻不會(huì)輕言放棄，我們會(huì)在實(shí)踐中不斷磨練自己，提升自己，因?yàn)槲覀兠靼祝晒驮谇胺?。在CCMT2012南京展會(huì)上，多位客戶向我們公司詢問狀況，得到了用戶的褒獎(jiǎng)。我們熱愛企業(yè)，我們青春中的每一分一秒，成長中的每一點(diǎn)一滴，早就跟企業(yè)相融，早已成為我們生命中揮之不去的情愫。“生活總是充滿希望的，成功總是屬于積極進(jìn)取、不懈追求的人們。而只有回頭看去才會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來我們正處在曲折向前的三峽之中。與此同時(shí)，在京城一個(gè)寂靜的小院里，蟄居的鄧小平正給癱瘓?jiān)诖驳膬鹤硬料瓷碜印＿@一年，敢啃“硬骨頭”，多項(xiàng)經(jīng)濟(jì)改革有了新的頂層設(shè)計(jì)，迎來新突破；不搞“大水漫灌”，定向調(diào)控成為宏觀政策新思路，蹄疾而步穩(wěn)；加速告別“唯GDP論”，就業(yè)收入、大氣環(huán)境成為更重指標(biāo)。這一年，中央對***立案審查，并最終將其開除黨籍、移送司法。搞小圈子、拉山頭總要出事，推動(dòng)改革必須清理權(quán)力尋租??這些被一些人忘了的樸素道理，重新成為政治常識(shí)。轉(zhuǎn)變，在建設(shè)“法治中國”的腳步中閃現(xiàn)。也在這一年，一批社會(huì)高度關(guān)注的案件，集中獲得了審結(jié)、復(fù)核、復(fù)查、再審。在紀(jì)念鄧小平同志誕辰110周年座談會(huì)上，總書記這樣說，“在20世紀(jì)贏得了偉大歷史性勝利的中國共產(chǎn)黨和中國人民，必將在21世紀(jì)贏得更偉大的歷史性勝利”。第三篇：在創(chuàng)新中前行在創(chuàng)新中前行——靜安區(qū)校外科技教育的現(xiàn)狀與發(fā)展