【正文】 暴力。最后師生共同總結出避免校園欺凌的做法：從受害者的角度想：不理睬；找老師；懂自救。觀看校園暴力視頻，學生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質，進而討論校園欺凌的危害，提出問題“校園欺凌有哪些危害?”校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產生不安全感，產生恐懼和焦慮。“欺凌者”由于長期欺負別人，內心得到極大滿足，以自我中心，對同學缺少同情心，而“旁觀者”會因為幫不到受害者而感到內疚、不安，甚至惶恐。通常欺負者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。發(fā)生在學校校園內、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網絡、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產等實施的達到某種程度的侵害行為，都算作校園暴力。目的：通過學習《中小學生守則》的內容，使同學們明禮守法，更好地認識什么是校園暴力，校園暴力的危害性，如何預防和抵制校園暴力，能與校園暴力做合理有效的斗爭，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸。本次班會到此結束，請吳老師做總結。視頻中，學生遭多人連番踢踹chuai，被按進糞坑，被打得滿臉是血。6月29日，福建南安水頭，一小學女生被打視頻流出，父親認出女兒后報警。白：其主要表現是身體強壯的學生欺負弱小的學生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。第二篇：拒絕校園欺凌主題班會主持稿拒絕校園欺凌，構建和諧校園杭錦后旗北馬路小學白：各位老師，各位同學，大家下午好！李：為了加強校園法制教育，規(guī)范學生行為。校園暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重傷害，同時也體現出人際交往的問題。一個有廣泛、良好人際關系的學生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。第一次遇到攔截后的表現是十分重要的。但是要注意避免激發(fā)對方暴力升級，導致眼前吃虧。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗爭?！傲x氣”之爭。厭學甚至輟學。他們的行為很難獲得社會(主要是學校和家庭)的認可，那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上犯罪道路。從個人、家庭、學校、社會四方面來看校園暴力危害。第二、心理不健康，精神空虛。XX年11月2日晚10時40分，西安桃李旅游烹飪專修學院中專學生甄某與同學史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺傷，經醫(yī)院搶救無效死亡。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習，日后的成長令人擔憂。校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。：當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機。班會效果：鼓勵學校對校園欺凌采取全校范圍的干預措施，如制定課堂規(guī)則，對學生行為進行限制，組建教師職業(yè)發(fā)展小組，與學生開展有關同輩關系與行為的班會活動，為欺凌者、受害者及其家長提供心理咨詢等。(略)大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實的校園欺凌事件。活動過程：開場白。讓我們以文明的中學生，用心中熾熱的愛來歌頌她，贊美她活動準備:每人準備說一件有關校園欺凌的事情。如果說是一支拐杖的活，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現我們的志向。文明主題班會:“建設文明校園，爭做文明學生”主題班會勵志故事_經典勵志故事_勵志小故事(6)、男女同學，自尊自愛，正常交往，舉止文明，言行得體。(2)、以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。只要我們真正有“建文明校園,做文明學生”這個信念，就能清除掉所有的“問題”，完善自我。倡議書(班長劉幼紅宣讀倡議書)親愛的同學們:學生是家之學子，國之未來。楊春玲:做文明中學生人人從我做起。那么，我們如何做一個文明的學生呢?同學們討論、發(fā)言。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會是如何呢?請大家看第二場。b走過身旁時，正好a轉身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來。(邊說邊表演，全班大笑)高萍萍:少謙說的沒錯，我們身邊破壞公共財物也十分嚴重，舉兩個例子，班上的勞動工具領回來不到兩天就已經四分五裂了，還有很多同學的課桌都畫了“大花臉”。我們不應只聽著老師的箴言，校園需要每個人共同努力來建造，需要我們做一群文明的中學生，在良好的言行下為學校增添光彩。第一篇：拒絕校園欺凌主題班會步驟拒絕校園欺凌主題班會步驟主持人開場白:老師，同學們，大家下午好!今天我班在這里開展主題班會，希望大家相互配合，積極發(fā)言。多少個清晨，駝背的身影朦朧在乳白色的薄霧中，為校園，為我們默默辛勤地耕耘著。魏少謙:同學們亂扔亂丟亂吐現象十分嚴重，扔紙片、扔包裝袋、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著，特別是有些女同學大口大口吃著東西，邊走邊吃邊扔邊吐，看看樓梯、樓道、階梯教室，有的同學上課吃瓜子，好吃到了極點，還有的同學隨地吐痰，還帶伴奏的，教室里，課桌下，鼻涕到處抹。小品表演《碰撞以后》第一場:兩位同學，其中a站在窗前欣賞校園風景，悠閑得很。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽。特別是第二場，雙方采用了微笑的表情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛，可見我們日常生活中的“微笑”和“文明禮貌”是何等的重要。管好你的嘴，不要罵人，不講臟話，不放野活，不起綽號，不亂吐，管好你的腳，不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩，管好的你的手，不要亂扔亂丟，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘。主持人:下面我們請班長來宣讀倡議書。只要我們有恒心，有毅力，就沒有攻不破的難關。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現在做起，從自身做起，從你身旁點滴小事開始，時刻緊記我們的口號:人人講文明進步,從改掉一個不良習慣做起!在此，由班委倡議:(1)、愛黨愛校，說文明話，作文明人，塑造財經學子文明形象。(5)、服飾整潔大方，不配帶耳環(huán)、項鏈等飾物。班主任總結同學們，我們每個人在這里求學，都有一個追求，都有一理想，都有一個志向，如果說城東中學一片沃土的活，我們要在這里把我的耕作變成果實，實現我們的追求。學校是我們人生的起步，理想的種子要播種，人生的意義要認識……這里有青春的幻想，有未來的呼喚。準備一句反欺凌口號。下面請每個同學都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情?；顒咏Y束，請班主任老師講話。：通過恰當的引導和暗示教會學生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調整不合理的觀念?；顒舆^程：活動一：走近校園暴力這一環(huán)節(jié)讓學生就其平時聽到或遇到的校園暴力進行討論，然后，教師進行簡單的歸納，之后引出校園暴力的概念。校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。XX年10月2