九年級思品：我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé)1-全文預(yù)覽
【正文】 如實(shí)向老師報(bào)告。 才能扮演好自己的角色。在社會的舞臺上，每個人是不是只扮演著一個角色呢？ 隨著所處環(huán)境和場所的變化，我們會不斷地變換自己的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。這個責(zé)任來自 ________ ______________________。這個責(zé)任來自 ___________ ________________________。 傳統(tǒng)習(xí)俗： 習(xí)俗影響人們的行為方式，賦予人們責(zé)任。 例如：老師布置的作業(yè)。余震還未結(jié)束，救援工作已迅速展開：上級領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場指揮，消防員正在來火，部隊(duì)?wèi)?zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時搭起的帳篷里做手術(shù)，民政部門緊急運(yùn)來救援物資，并在社會上組織募捐活動 … 許多中學(xué)生從電視里看到這則新聞后也在想：我能做點(diǎn)什么？把零用錢捐出去吧。有利于培養(yǎng)青少年的責(zé)任心和學(xué)會自覺承擔(dān)責(zé)任的意識。因?yàn)樗麘?yīng)該學(xué)會承擔(dān)對自己的行為負(fù)責(zé)。 ” 護(hù)士抗議。 有一個復(fù)雜的外科手術(shù)，專家和護(hù)士們艱苦地干了一天，那位年輕護(hù)士從清晨到黃昏，一刻也沒有離開手術(shù)臺。第一課 責(zé)任與角色同在 第 一 框 06年 7月 15日 1時多，長塘村黨支部副書記林建強(qiáng)接到上級通知，暴雨有可能造成地質(zhì)災(zāi)害，要求力保群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。 是什么原因促使他這樣做？ 一位年輕的護(hù)士為一位赫赫有名的外科專家做手術(shù)的助手。 ” 專家斷言道， “ 手術(shù)已經(jīng)一整天了，大家都累了，立刻開始縫合傷口！ ” “ 不行！我記得清清楚楚，手術(shù)中我們用了 12塊紗布。 ” 是什么原因使年輕的護(hù)士有勇氣挑戰(zhàn)權(quán)威？ 這個少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？ 爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？ 你贊成爸爸的決定嗎？ 你什么時候認(rèn)識到為自己負(fù)責(zé)？ 請回答： 一、我的角色 我的責(zé)任 （ 1）、少年該賠錢給店主嗎？ 答：應(yīng)該。 （ 3）、你贊成該孩子爸爸的決定嗎？ 答：贊成。 （填寫在課本上） 應(yīng)該做的事情 不應(yīng)該做的事情 在家庭 在學(xué)校 在社會 體貼孝敬父母 用粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母 承擔(dān)一定的家務(wù) 對父母提出過分的要求 上課專心聽講、遵守校紀(jì)班規(guī) 逃避打掃教室衛(wèi)生 幫助遇到困難的同學(xué) 抄襲作業(yè)
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