江蘇省20xx-20xx學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末考試試題 蘇教版-全文預(yù)覽
【正文】 下垂，越出了樹籬，鉤到過路行人的頭發(fā)。 ⑤如此看來，詞典里的天才釋義有 些偏頗，建議對(duì)詞典的“天才”釋義重寫，盡量強(qiáng)調(diào)有益于人類的成就，盡量突出“傻勁”的意義，盡量淡化聰明才智的作用。哪像他們，糊涂到這般地步，連常人應(yīng)有的享受也隨便放棄了，而且千方百計(jì)自找苦頭來吃。（ 10 分） ①關(guān)于天才，大小詞典有相仿的釋義：卓絕的聰明才智或具有卓絕聰明才智的人。其實(shí)，屏的設(shè)置 ，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近諸方面，均要做到得體才是。 ④ 屏也有大小之分。在古時(shí)皇家的宮廷中，屏就用得更普遍了。而空間上還是流通的，如今稱為“流動(dòng)空間”。我們的先人，擅長(zhǎng)在屏上做這種功能與美感相結(jié)合的文章，關(guān)鍵是在一個(gè)“巧”字上。（ 10 分） 屏 陳從周 ① “屏”，我 們一般都稱“屏風(fēng)”，這是很富有詩(shī)意的名詞。 10． 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。 ② 迨：及，等到。至其可人之口者，則蓮實(shí)與藕皆并列盤餐而互芬齒頰者也。蓮之愛，同予者何人 ?牡丹之愛，宜乎眾矣！ 【乙】 自荷錢 ① 出水之日，便為點(diǎn)綴綠波；及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。自李唐來，世人甚愛牡丹。 D． 這首詩(shī)構(gòu)思新巧，詩(shī)人抓住在靜夜中聽到的各種細(xì)微的聲響進(jìn)行描寫，即事成詠，隨景寓情。 7．?這首詩(shī)通過哪些意象營(yíng)造了怎樣的意境？（ 2分） ?“ 石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥時(shí)一喧 ”運(yùn)用了什么手法？有怎樣的表達(dá)效果？（ 2分） (3) 對(duì)此詩(shī)分析 不當(dāng) ． ． 的一項(xiàng)是（ ）（ 2分） A．一聯(lián)中 用 “ 聞 ” ，是有意把細(xì)膩的感覺顯示出來。 石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥時(shí)一喧。月光下，荷花千姿百態(tài)，有的像害羞的小女孩漲紅了臉，躲在碧綠的荷葉下；有的花瓣全部舒展開來，努力綻放著所有的熱情 ?? 我看著朵朵的荷花，淡淡的清香，不禁陶醉在這如詩(shī)如畫。 （ 2分） 農(nóng)歷六月廿四，一年一度的荷花節(jié)又在東山鎮(zhèn)龍頭山隆重舉行，自發(fā)而來的近二萬名群眾在葑山寺進(jìn)香并參加了 “ 出猛將 ” 祈?；顒?dòng)。 C． 金角大王和銀角大王原來是 太上老君 的弟子?！毙姓呗勓?，深深唱個(gè)大喏道：“謝樵哥??我去也。（ 6分） 行者道：“不瞞樵哥說。 ④ 了卻君王天下事， _____________________。 4．根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。 3． 下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用 不正確 ． ． ． 的一項(xiàng)是 ( 2分 ) ( ) A. 安徽衛(wèi)視 《超級(jí)演說家》中選手們精彩的演講常常讓聽眾 心花怒放 ． ． ． ． 。n（ ）風(fēng)景，我只喜歡荷花獨(dú)放的風(fēng) cǎi（ ） ,讓我化身成那靈動(dòng)的波光，靜靜相伴，久久品味?? 有錯(cuò)誤 ． ． ． 的一項(xiàng)是 （ 2分） （ ） A. 她身上穿著樣式老掉牙的舊衣服，可是很干凈；一條手染的藍(lán)裙，還帶著鄉(xiāng)下染缸中的那股土味兒。 江蘇省泰州中學(xué)附屬初級(jí)中學(xué) 20212021 學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末考試試題 一、 積累與運(yùn)用（共 30分） 1．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。月曉風(fēng) qīng（ ）之際 ,調(diào)皮的小水珠們?cè)诖T大無比的荷葉上面滾來滾去，合了又碎，碎了又合??變成一顆大大的珍珠，在荷葉邊上無奈的顫動(dòng)，最后也掉到水波里，一個(gè)泡沫，一個(gè)水圈，一個(gè)漣漪?? 荷花齊放，鳴蛙噪噪，蜻蜓點(diǎn)水，我不喜歡，因?yàn)檫@太絢爛，或 者說是，根本不知道哪些是永恒停駐的河 p224。 D. 我的心情也變得和他們一樣：沉靜，愉悅，安詳。 D. 人類肆意踐踏自然，地球終將毀滅，這絕不是 危言聳聽 ． ． ． ． 。 ③ 江山如此多嬌， __________________。 5．名著閱讀。 ”樵子道：“大丈夫鑒貌辨色，只以求扇為名，莫認(rèn)往時(shí)之溲話，管情借得。 B． 孫悟空向鐵扇公主借芭蕉扇，怎知那鐵扇公主還記仇，無奈孫悟空變成了 辟水獸 哄騙了鐵扇公主，借來了寶扇。（ 8分） 在學(xué)完 “ 荷專題 ” 之后，語(yǔ)文老師要求同學(xué)們以小組為單位完成一張以荷為主題的手抄報(bào) ： （ 1）請(qǐng) 你 為手抄 報(bào) 設(shè)計(jì)兩 個(gè)版塊 名稱（ 2分） （ 2）小組成員 為手抄報(bào) 選擇了一段新聞，請(qǐng)你給這一段新聞加一個(gè)標(biāo)題（包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不超過 20個(gè)字）。（要連續(xù)的兩句）（ 2分） ， （ 4） 下面是你們組員寫的一段描寫荷花的文字，但是這段文字中有 兩處 語(yǔ)病，你能把它們找出來并 進(jìn)行 修改嗎？（ 2分） 我被一池荷花給迷住了 。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。西園位于作者永州愚溪住宅以西。 C． “ 石泉遠(yuǎn)逾響 ” 中的 “ 逾 ” 字，顯出四野的空曠和寂靜。晉陶淵明獨(dú)愛菊。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。 可鼻，則有荷葉之清香，荷花之異馥；避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。
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