冀教版英語七上《unit6 let’s go》(lesson42)ppt說課課件-全文預覽
【正文】 據(jù) 教材的地位及作用 ? 七年級英語 Unit 6 是圍繞 Let’s Go這個話題展開的． L42是本單元的第二課時，屬于對話課．對話課是單元整體教學的重要環(huán)節(jié)．本課的對話內容圍繞問路和指路展開，內容貼近學生日常生活．這個功能項目剛好是本單元要求學生掌握的重點功能意念之一－－ Asking the way．同時本課對話中出現(xiàn)的交際用語也是本冊書要求學生掌握的重點知識，因此學好本課對于學好整個 Unit 6以及整本書都極其重要． 教學目標及確定依據(jù) ? 從以上對教材的分析以及從素質教育的要求和學習語言的目的來看，英語教學重視培養(yǎng)學生運用英語進行交際的能力，根據(jù)英語課程標準的要求，對話課應側重培養(yǎng)學生的口語表達能力，體現(xiàn)英語教學的交際性和實踐性．因此本節(jié)對話課應著重培養(yǎng)學生熟練運用所學功能用語談論問路與指路的能力，綜上分析，我確定本課的教學目標如下： 知識目標 ：學習和掌握本課中規(guī)定的四會、三會詞匯以及表示問路與指路的日常用語，例： hotel, park, street, can Excuse me! Where’s____? Let me show you. Follow me. I’m lost! Can you help me? Go down the street and turn left. It’s just up the 。 Asking the way是本單元要求學生掌握的功能意念之一，本課又是本單元該項功能意念的唯一一課，要對學生進行正確的語言輸入，才能為以后的教學打下基礎。 學情分析 ? 從七年級學生已有的知識儲備，生活經驗和認識水平來看，他們對英語有著強烈的求知欲和好奇心，再加上如果所學知識和他們的生活較接近的話，他們會有更大的學習興趣．他們在生活中樂于表現(xiàn)自己．所以抓住學生對本課內容的興趣這一點來通過課堂上一系列教學活動，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習能力及文化意識，鼓勵學生大膽開口，勇于實踐． 教法和學法 ? 從以上對學情的分析來看，為了使師生的勞動付出最少，又能達到教學的最佳效果，我在選擇教學法的同時，注重遵循“教學
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