20xx“三嚴三實”專題教育學習心得體會與20xx“三嚴三實”學習心得體會匯編-全文預覽
【正文】 好手中權(quán)力，我們的干部是我們的集體推選出來的，干部的權(quán)力是集體團隊賦予的，是公用權(quán)力，它不屬于個人的，不能用權(quán)力去享樂，更不能去謀私利。我們要嚴格加強自我修養(yǎng)。 學習的目的不僅僅是武裝頭腦，增長知識，更重要的是能運用到實際中，就拿這次 三嚴三實 專題教育來說，通過學習我要提升德行修養(yǎng)，改變思想認識，提高嚴以修身的意識，用這種意識影響和改變我的行為，指導我今后的工作，以自身的行為規(guī)范、道德修養(yǎng)改變家庭風氣，修醇正家風。二是要深入學習履行職責所必需的各種知識，既加強對政治、經(jīng)濟、法律、哲學、歷史、傳統(tǒng)文學等知識的學習，爭取做到博采眾長、厚積薄發(fā)，增加知識儲備，拓展知識結(jié)構(gòu)，提高自己的綜合素質(zhì)。別人在交流發(fā)言的時候不用心去聽。這個事例使我非常有體會，現(xiàn)成的學習榜樣就在身邊，有良好的家風卻視而不見，這也是大多數(shù)我一代年輕人存在的問題： 沒有養(yǎng)成讀書、讀好書的習慣，長時間浸泡在互聯(lián)網(wǎng)、電腦游戲、手機娛樂中，把自己封閉在一個狹小的空間內(nèi)，遮蓋了身邊值得學習的人和事物，即使有好的機會參加學習也是本著走過場、走形式的態(tài)度應付一下，缺少了鉆研精神、不能學與致用，用心理學講座上學到的兩個新的概念 印痕 和 細胞記憶 ，可以斷定，如果我現(xiàn)在不 嚴以修身 不養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)，遠離低級趣味，那么我這些不好的行為、不好的習慣都會影響我的孩子，擾亂我的家庭、遺傳我的后代，明白這一點后我意識到中央提出 三嚴三實 、中心領(lǐng)導重視這次專題教育是對我們每一個人、每一個家庭的負責。前段時間李主任在我們墻辦支部討論做輔導的時候曾講了一個例子，就是有人用《易經(jīng)》來解數(shù)學難題，當時大家聽了都不太相信，古人的東西怎么能解現(xiàn)代科學。好家風對我們的社會而言，就是一種道德的力量。家風，是家族精神的體現(xiàn)，也是社會精神文明建設(shè)的重要組成部分。我所從事的是節(jié)能墻革稽查工作，同時還要配合建筑節(jié)能科做好墻體驗收，打交道的對象是房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)，能不能在日常巡查的時候服務(wù)好建設(shè)單位，對發(fā)現(xiàn)的問題一次性告知并要求整改。他的祖先易天遵守皇帝命令堅守陣地，最終一家殉國。古人云：欲治其國者，先齊其家，欲齊其家者，先修其身。5月26日上午，我觀看了易中天尋根問祖的記錄片，當時給我感觸最大的一點是名門望族必然有其興旺發(fā)達的法寶，這個法寶就是家風家訓，易氏家族之所以能傳承幾百年，和其嚴格的家風家訓密不可分，所以我覺得成功人士的家風家訓或者說 大家族 的家風家訓很值得我們學習和借鑒，但是下午看了曾寶儀的紀錄片以后，就對我剛剛形成的這個思想認識又有了顛覆，因為她代表的是普通家庭，是沒有幾百年燦爛的歷史、更沒有家族光輝事跡的這樣一種家庭，是更接地氣的家庭，所以看完以后，晚上我又回去消化了一下，結(jié)合這兩部紀錄片，我認為不管是顯赫的家族還是普通家庭都應該有且必須有良好的家風。好家風是好作風的營養(yǎng)劑，家風正則作風淳，易中天的曾祖父易翰鼎，任職厘金局，負責在瀏陽河邊收稅，是個肥差，但是他卻沒有利用職位之便大肆斂財。曾寶儀的外公王悅善服從組織決定，和同事一起搬著190多箱檔案資料，從南京遷徙到臺灣工作，表現(xiàn)出他對工作的忠誠，對組織的服從，體現(xiàn)了醇正的家風。這些都是對我的考驗，也是必須通過的考驗，因此必須要 嚴以修身 ，嚴修醇正家風。因為，家風好比 綱領(lǐng) ，指導和規(guī)訓著每一位家庭成員的生活和行為。每次 三嚴三實 專題教育學習之后，回家了我都會和我爸分享學習的收獲，當提到 四書五經(jīng) 的時候，我爸送給我了一本書，是1990年出版的《易經(jīng)》解讀本，感到慚愧的是爸爸的枕頭邊有厚厚的一摞書
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