20xx年幼兒園大班上學期工作總結(jié)-全文預覽
【正文】 小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定，后來為了讓幼兒增加與他人交往的機會、學習交往技能，我們又實行簽名選舉的方法，即鼓動大家來選舉自己在自己簽名單上簽名。進行重點培養(yǎng)，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高。(二)班級管理方面學期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強等現(xiàn)象。，能聽懂教師在一日生活組織的生活美語。，會按常規(guī)寫字，姿勢正確。了解“世界”及當今發(fā)展的實事，有愛國主義情感。本學期教育的主要目標體現(xiàn)在以下幾方面熟練掌握各項常規(guī)，有良好的生活、衛(wèi)生習慣，能主動進行環(huán)境、清潔維護及自己外觀的整潔，待人接物文明，舉止落落大方，生活自理能力強。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。數(shù)學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養(yǎng)。我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。本學期，在老師與家長的共同努力下，班級工作開展得井然有序。孩子們主動自學的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強烈愿望。可見，密切的家長工作取得了一定的成效。三、密切的家園合作家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視,更該擔負部分的責任。特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動中,孩子對變化萬千的方塊學具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。 幼兒園大班上學期工作總結(jié)(二) 一、對幼兒進行了操作習慣的培養(yǎng)教孩子認識數(shù)學書,掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。但在開展主題教學中也存在著一定的困難和問題：第一、在家長方面，他們的文化水平和認識水平差異較大，未能很好地協(xié)助孩子收集材料和引導孩子學習。我愛中山主題進行了四周，教師與幼兒是在不斷實踐、觀察、發(fā)現(xiàn)、思考和討論中完成了主題的探究學習。后來，11月份開展方案主題教學活動《我愛中山》，活動室的環(huán)境布置更是隨著主題活動的不斷深入而不斷的豐富多彩起來。如這學期我們布置的主題畫有：9月份：“老師，我愛你”。開學初，我們首先研究本學期各科目領域較大的教育內(nèi)容是什么?然后確定創(chuàng)設什么環(huán)境能輔助教育目標的實現(xiàn)。當幼兒出現(xiàn)良好行為時，教師給予及時的肯定，獎勵或表揚。如說：“我知道你現(xiàn)在很生氣，對不對?”使他覺得老師能理解他此時的心情，如：引導他觀察被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手，說：“多可惜，即使補好了，也不能像新的一樣了!被抓破皮的地方一遇到水就會很痛的。日常中我們能注意根據(jù)每個幼兒的性格及接受能力，及時進行個別教育，注意保護幼兒自尊心。這樣，幼兒的生活、學習常規(guī)較中班時又跨進了一大步，更懂得如何在集體中不斷地調(diào)整自己的行為。幼兒在自身原有水平的基礎上都得到了不同程度的發(fā)展。一學期來，在上級部門的正確領導下，我們以《規(guī)程》教育思想為指導，認真執(zhí)行園和班級教育教學計劃，互相配合、團結(jié)協(xié)作，較好的完成了本學期的工作。針對一日生活各環(huán)節(jié)，制定明確、具體的常規(guī)要求，并通過示范、講解的方法讓幼兒明確、掌握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。 重視個別教育。)每當他情緒不好時，我們就對他表示體諒并表示理解。 對好的行為及時表揚、肯定、推廣，達到以點帶面的效果。本學期，我們?yōu)榱耸褂變涸诳赡艿姆秶鷥?nèi)獲得最佳的發(fā)展，為了使幼兒受到較好的環(huán)境教育，在工作中我們重視圍繞教育目標創(chuàng)設教育環(huán)境。另，對課室絨板畫的環(huán)境布置我們能根據(jù)教育內(nèi)容、節(jié)日、季節(jié)的變換而更新，讓環(huán)境圍繞教育目標發(fā)揮作用。”通過讓幼兒大膽創(chuàng)新，使幼兒成為活動室的真正主人，讓這有限的空間為幼兒無限的發(fā)展提供了良好服務。從理論知識的準備到實踐工作的開展，我們都做了大量的工作，首先根據(jù)幼兒
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