【正文】 持以人為本，堅(jiān)持發(fā)展為先，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，努力構(gòu)建基本醫(yī)療衛(wèi)生制度，積極探索醫(yī)療衛(wèi)生體制改革，大力加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)等工作，取得了新的成效。第四篇：學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)分析檢查報(bào)告學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)分析檢查報(bào)告按照鎮(zhèn)黨委及區(qū)衛(wèi)生局學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組《開展第三批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的實(shí)施方案》的統(tǒng)一部署要求，在上級(jí)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦公室和指導(dǎo)檢查組的指導(dǎo)下，結(jié)合我院衛(wèi)生工作實(shí)際，扎實(shí)有效地開展了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。但是，我們也有很多地方做得不夠。想干事，能干事，干成事。是大家齊心協(xié)力的結(jié)果、無私奉獻(xiàn)的結(jié)果。學(xué)習(xí)是最大的發(fā)展，培訓(xùn)是最大的福利。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)教育的要求越來越高，教師不斷學(xué)習(xí)，豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，提高教學(xué)水平成為對(duì)教師的基本要求。作為學(xué)校的一員，強(qiáng)化政治意識(shí)，就是要有大局觀念，就要站在學(xué)校集體的覺度去考慮問題，維護(hù)集體的利益，維護(hù)集體領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)班子的團(tuán)結(jié)，和廣大教職工一道做好學(xué)校的各項(xiàng)工作，張揚(yáng)正氣，壓倒邪氣，使學(xué)校 的各項(xiàng)工作沿著健康的道路前進(jìn)。小節(jié)問題需要改進(jìn)。自已往往把工作布置下去之后，交給分管中層負(fù)責(zé)，很少親自督促檢查，或者只是過問一下，有時(shí)布置多了連過問都忘了。讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到不管主觀原因還是客觀原因，不深入實(shí)際調(diào)研本身就是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的問題，掌握不了第一手材料怎么能夠統(tǒng)領(lǐng)好全局的工作。另外在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上，還存在著淺層次學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)多，系統(tǒng)性地研讀教育論著不足的情況；存在著學(xué)習(xí)教育理論較多，政治理論較少的情況；存在實(shí)用主義傾向，用什么才去學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的學(xué)得多，綜合素質(zhì)能力學(xué)習(xí)學(xué)得少；有時(shí)學(xué)習(xí)的主題不突出，針對(duì)性不強(qiáng)，缺少層次，沒有把理論和實(shí)踐緊密地聯(lián)系起來。同時(shí)，不斷加強(qiáng)世界觀、人生觀的改造，不斷改進(jìn)工作方法和領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性進(jìn)一步提高，研究、解決工作中復(fù)雜問題的能力和水平不斷增強(qiáng)。工作中我立足全局，腳踏實(shí)地干小事，從每一件小事做起，把小事做好，把小事做實(shí)。以學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的有關(guān)理論及有關(guān)廉政建設(shè)方面的規(guī)定政策，切實(shí)把忠誠黨的教育事業(yè)作為自己的行動(dòng)指南，自覺貫徹執(zhí)行中紀(jì)委提出的關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的“六項(xiàng)規(guī)定”、“四大紀(jì)律八項(xiàng)要求”，不斷增強(qiáng)自律意識(shí)，提高自身思想修養(yǎng)，在大是大非問題上，能夠頭腦清醒，立場堅(jiān)定，與黨中央保持一致。在開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，緊緊圍繞“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，辦好優(yōu)質(zhì)教育”的主題和“黨員干部受教育、教育教學(xué)上水平、學(xué)生家長多滿意”的總體要求，抓好理論學(xué)習(xí)，共印發(fā)教育理論方面的學(xué)習(xí)材料6期，師德方面的學(xué)習(xí)材料5期，班主任學(xué)習(xí)材料1期。各學(xué)科成立了核心研究小組，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)模式的研究和探討，圍繞建立和諧高效課堂教學(xué)的目標(biāo)，先后組織了主題性研究課、教學(xué)沙龍、骨干教師觀摩課、研討課、人人上一堂公開課、課型模式研討、構(gòu)建和諧課堂論文評(píng)選等活動(dòng)。堅(jiān)持利用半天教研活動(dòng)時(shí)間和周例會(huì)時(shí)間組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織印發(fā)了《不一樣的課堂，一樣的教與學(xué)規(guī)律》等校本培訓(xùn)材料12期；設(shè)立隨筆反思郵箱，隨時(shí)收集教學(xué)反思、教育隨筆等，每周進(jìn)行評(píng)選、公布，共選出近百篇優(yōu)秀作品上掛學(xué)校網(wǎng)站，并結(jié)集出版；按照“集中安排，分散組織”原則，把教學(xué)沙龍、“人人一堂公開課”、研討交流等活動(dòng)合理分配到每周半天的教研活動(dòng)中，使校本教研活動(dòng)成為每周的常規(guī)工作。在行政工作，和科室成員一起，堅(jiān)持突出教學(xué)中心，牢記服務(wù)宗旨，身體力行，盡職盡責(zé)，不叫苦，不叫累，任勞任怨，積極主動(dòng)，充分發(fā)揮了校長助手和參謀的作 用，較好完成了各種檔案資料收集、會(huì)議準(zhǔn)備和召開、教職工考勤和職稱評(píng)聘、來信來訪和公務(wù)接待、學(xué)校宣傳等方面的工作。一年來，摘抄學(xué)習(xí)筆記2本，聽課50多節(jié)，參加各種教研活動(dòng)30多次，學(xué)習(xí)批閱教師隨筆反思200多篇，在《東營教育研究》發(fā)表文章2篇，參加了《高效教學(xué)與本土化研究與實(shí)踐》一書的編寫。下面，我就今年以來的思想、工作、生活等方面的情況進(jìn)行自我剖析，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們提出批評(píng)意見。三、要用創(chuàng)新思維、創(chuàng)新工作方法來改進(jìn)工作，努力開創(chuàng)機(jī)構(gòu)編制工作新局面，為我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。年輕時(shí)不努力，后天 努力不夠，造成水平不高，能力不強(qiáng)。在學(xué)習(xí)方法上點(diǎn)滴多、系統(tǒng)少、膚淺多、深入少、流覽多、思考少。七、在黨性修養(yǎng)上還待加強(qiáng)，思想上與時(shí)俱進(jìn)不夠，作風(fēng)上務(wù)實(shí)不夠，程序和形式的工作注意的多，主動(dòng)為基層為工作對(duì)象服務(wù)注意的少，自身水平和能力需提高。四、在編制管理上一定為終身，不敢隨部門的職能增加和強(qiáng)化而追加編制，也不愿隨部門職能減少和弱化而減少編制，在去年進(jìn)行的行政編制 改革中雖把應(yīng)安排的行政編制的單位給了行政編制，而對(duì)其他部門的編制核定只是按整體減少編制幅度統(tǒng)一核減每個(gè)單位的編制，沒能因地制宜，符合實(shí)際的調(diào)整編制。上述學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的成效是初步的，粗淺的，作為轉(zhuǎn)段要求主要還是找出思想工作和方法等方面存在的問題，并加以整改，推動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)向縱深發(fā)展，推動(dòng)機(jī)構(gòu)編制工作再上新臺(tái)階，推動(dòng)自身不斷提高。通過學(xué)習(xí)越發(fā)覺得學(xué)習(xí)的必要，通過思考越覺得要敢于找 出自己的不足和缺點(diǎn)并進(jìn)行改正的重要，隨著年齡的增長，不知不覺的出現(xiàn)思想僵化，墨守成規(guī)，經(jīng)驗(yàn)主義，明哲保身的毛病，明顯缺乏開放的胸襟，活躍的思想，敏銳的視覺和靈活的實(shí)踐。用學(xué)習(xí)成果指導(dǎo)實(shí)際工作是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的目的之一。中國發(fā)展至今有了重大進(jìn)步，但相伴的問題也是嚴(yán)重的，繼續(xù)發(fā)展怎樣進(jìn)行，客觀上提出了新的理論指導(dǎo)的問題。從當(dāng)前來講，主要是要不斷完善管理體制，做好現(xiàn)有規(guī)章制度的廢、改、立工作，進(jìn)一步明晰各部門工作職責(zé)和崗位職責(zé)，同時(shí)加大執(zhí)行情況的督促檢查力度。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)外交流與合作要加強(qiáng)館際學(xué)習(xí)與交流，通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來，汲取兄弟院校的先進(jìn)辦館經(jīng)驗(yàn)和做法，以擴(kuò)大視 6 野，拓展我們的辦館思路。三是要進(jìn)一步完善《圖書館工作人員行為規(guī)范》等有關(guān)制度，并督促踐行，促進(jìn)廣大教職工“以人為本”服務(wù)意識(shí)的提高，實(shí)行人性化管理。讀者服務(wù)是圖書館的主題，沒有了讀者，就沒有了圖書館生存的根基，就不能談圖書館的發(fā)展。建議在東湖館一樓過道、二樓大廳擺放閱覽桌椅，以增加閱覽座位。而且從未來圖書館發(fā)展來看，傾向于實(shí)行書刊的倉儲(chǔ)式管理，書刊架位應(yīng)讓位于學(xué)習(xí)空間。四、進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的對(duì)策措施進(jìn)一步提高資源保障水平一方面要積極爭取經(jīng)費(fèi)，提高文獻(xiàn)資源的保障水平。這幾年僅管安裝了攝像頭，也無法得到有效遏制。但隨著圖書館的轉(zhuǎn)型，對(duì)照當(dāng)今高校圖書館發(fā)展的新形勢(shì)，我館的發(fā)展力度還不夠大，思想還比較保守，開拓創(chuàng)新還不夠，需要進(jìn)一步加大對(duì)外交流力度。服務(wù)宣傳力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)近年來，圖書館除了做好常規(guī)工作外，還開展了不少新的服務(wù)項(xiàng)目，但從讀者座談情況來看，許多工作不為讀者所知，如隨書光盤、超星電子圖書、Apabi教學(xué)參考書、網(wǎng)上報(bào)告廳等資源的利用，經(jīng)常性的數(shù)據(jù)庫培訓(xùn)等，存在圖書館工作宣傳力度不夠到位的問題?，F(xiàn)代化設(shè)施有待進(jìn)一步完善當(dāng)前，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，社會(huì)上的電子資源越來越豐富，超高速網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行即將來臨，圖書館面臨轉(zhuǎn)型的新形勢(shì)，對(duì)我館來講，現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施需要不斷增加，如貯存容量要擴(kuò)大，電腦設(shè)施要更新，尤其衣錦校區(qū)圖書館的電腦設(shè)施陣舊，上網(wǎng)速度慢，讀者反映強(qiáng)烈，急需進(jìn)一步更新、完善。上半年館長帶隊(duì)走訪各學(xué)院，各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)意見最多的也是這方面的問題，認(rèn)為圖書館的外文數(shù)據(jù)庫、外文書刊太少，滿足不了師生科研的需要。曾得到《光明日?qǐng)?bào)》》、《中國綠色時(shí)報(bào)》、《中國教育報(bào)》、《浙江日?qǐng)?bào)》等十余家媒體的報(bào)道，取得了良好的社會(huì)效益。為大學(xué)生提供文化活動(dòng)場所；積極邀請(qǐng)專家來館進(jìn)行學(xué)術(shù)講座，提高了 2 讀者的文化素養(yǎng)；不定期地舉辦“讀書月”等系列活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)；經(jīng)常召開讀者座談會(huì)，征求讀者的意見與建議；出版《讀者驛站》報(bào)紙，拉近圖書館與讀者的距離。先后與浙大、浙工大圖書館、中國農(nóng)大CLAIS農(nóng)學(xué)中心、國家科技圖書文獻(xiàn)中心等建立館際互借和原文傳遞關(guān)系，20042007年這項(xiàng)工作在全國農(nóng)業(yè)院校圖書館中獲得排名第六的好成績，2008年獲得排名第二好成績。（2）開展電子閱覽，實(shí)行個(gè)性化服務(wù)。服務(wù)模式實(shí)行一門進(jìn)出，讀者可以帶包入館，借、閱、咨一體化，新老校區(qū)兩館之間實(shí)行通借通還。堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧是圖書館科學(xué)發(fā)展的根本要求。堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展是圖書館科學(xué)發(fā)展的的基本要求。我們絕不能因?yàn)橐呀?jīng)取得的一點(diǎn)成績而沾沾自喜，而要聚精會(huì)神搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展，為學(xué)校的學(xué)科專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)創(chuàng)造更好的條件、做出更大的貢獻(xiàn)。一、學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀形成的共識(shí)發(fā)展是圖書館科學(xué)發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)。同時(shí)召開了領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)和黨員組織生活會(huì)，進(jìn)一步查擺圖書館在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀中存在的突出問題，深刻分析原因，提出整改方向，形成了《圖書館領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告》。通過多年來的建設(shè)、特別是經(jīng)過教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估和水平評(píng)估的洗禮，我館的建設(shè)發(fā)展已到一個(gè)新的水平，但與一些高水平本科院校相比，我館在硬件設(shè)施建設(shè)、文獻(xiàn)資源建設(shè)、館員隊(duì)伍建設(shè)等方面還存在明顯差距。作為圖書館來講，也必須堅(jiān)持以人為本，一是要以讀者為本，切實(shí)提高工作質(zhì)量，努力服務(wù)于教師的教學(xué)科研，努力服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成才，努力服務(wù)于廣大讀者知識(shí)面的拓展和綜合素質(zhì)的提升；二是要以圖書館的館員為本，積極改善工作環(huán)境，提供更多的學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì)，提高他們的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，滿足其成長的需求，讓廣大員工更多地參與到圖書館建設(shè)發(fā)展中來，并在圖書館建設(shè)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)他們的自身價(jià)值。要制定和落實(shí)有力的措施確保硬件資源建設(shè)、文獻(xiàn)資源建設(shè)和館員隊(duì)伍建設(shè)的質(zhì)量，同時(shí)通過 1 建設(shè)不斷優(yōu)化結(jié)構(gòu)，不斷提高圖書館建設(shè)發(fā)展的效率。館藏重點(diǎn)逐步由中文為主向中外文并重，由紙質(zhì)為主向數(shù)字資源與紙質(zhì)資源并重轉(zhuǎn)變，逐步形成了以農(nóng)林、生物、環(huán)境學(xué)科為特色，理、工、文、管、農(nóng)、法、經(jīng)、醫(yī)等多科性、多介質(zhì)的館藏體系。近年來不斷增加閱覽座位，達(dá)3000余座，增添電腦設(shè)施，達(dá)300多臺(tái)，同時(shí)進(jìn)行文化環(huán)境布置，為師生營造了良好的借閱環(huán)境，近幾年每年圖書流通量都超過100萬冊(cè)次。（3）開展代查代檢、館際互借和文獻(xiàn)傳遞服務(wù)。（5）開拓服務(wù)育人工作。自04年上半年以來，圖書館開始對(duì)臨安市民、農(nóng)民工提供辦證服務(wù)，免費(fèi)提供閱覽服務(wù)。三、當(dāng)前影響和制約圖書館發(fā)展的主要問題資源保障水平有待進(jìn)一步加強(qiáng)自06年教評(píng)以后，學(xué)校對(duì)圖書館的經(jīng)費(fèi)投入逐年減少，加上書刊價(jià)格不斷上升，導(dǎo)致我館購書量明顯下降，電子資源無法增加，滿足不了師生教學(xué)、科研的需要，在這方面讀者的意見較大，已影響和制約了我館的發(fā)展。尤其到期末考試期間，讀者爭搶座位現(xiàn)象明顯，已滿足不了讀者的需要。特別在工作上表現(xiàn)出被動(dòng)、應(yīng)付，開拓創(chuàng)新性不足，制度的制訂、讀者管理還不夠人性化等等。對(duì)外交流力度有待進(jìn)一步加大近幾年來，我館雖然有了較快的發(fā)展，特別是在硬件建設(shè)上有了較快發(fā)展，管理模式和服務(wù)理念較為先進(jìn)，曾得到兄弟院校的好評(píng)。但開放式的管理模式也帶來了不少問題：社會(huì)上不三不四的人進(jìn)入圖書館騷擾女生；學(xué)生的貴重物品時(shí)常丟失。長期以來，圖書館界比較重視文獻(xiàn)資源的收集、整理、加工和儲(chǔ)存，習(xí)慣把館藏規(guī)模作為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)圖書館服務(wù)及服務(wù)質(zhì)量的評(píng)價(jià)比較薄弱。對(duì)于圖書架位不足問題，由于現(xiàn)有館舍空間有限，爭取經(jīng)費(fèi)購買書架，設(shè)法增加圖書架位顯得不太可能。對(duì)于閱覽座位不足問題，要充分利用現(xiàn)有館舍空間，爭取經(jīng)費(fèi)購買閱覽桌椅，設(shè)法增加閱覽座位。進(jìn)一步深化“以人為本”的服務(wù)理念一是要通過學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，引導(dǎo)全館人員深化對(duì)“以人為本”的思想認(rèn)識(shí)。擬開展《圖書館服務(wù)宣言》的學(xué)習(xí)討論，加大對(duì)“以人為本，服務(wù)至上”服務(wù)理念和