關(guān)于開展校園欺凌專項治理的實施方案-全文預(yù)覽
【正文】 欺凌事件發(fā)生，促進(jìn)和諧校園形成與發(fā)展。充分利用國旗下講話、校會、班會、宣傳語、板報、櫥窗、顯示屏等多種途徑廣泛宣傳，形成“反校園欺凌”震懾力。①5月份，集中組織全體師生開展以“反校園欺凌，建平安校園”為主題的專題教育。少先隊：負(fù)責(zé)加強團(tuán)隊工作，組織開展向真向美向善的校園社團(tuán)文化活動和反校園欺凌宣傳（黑板報、櫥窗、征文等）工作。加強學(xué)校德育工作，注重學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生品德提升和身心健康。辦公室：負(fù)責(zé)有針對性加強對教師師德教育，國家法律法規(guī)宣傳教育。所以，學(xué)校須正視并加以制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生。2016年5月29第四篇：開展校園欺凌專項治理活動實施方案xxxxx中心完小開展校園欺凌專項治理活動實施方案任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因為欺凌不但對“受傷者”造成傷害外，而且對“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害。要做到早發(fā)現(xiàn)、早布臵、早 處理，力爭把事態(tài)平息在萌芽狀態(tài)。四、幾點要求堅持“安全第一”的原則。針對以下問題 抓好專項治理：（1）叫同學(xué)侮辱性綽號，指責(zé)同學(xué)無用、侮辱 其人格等；（2）對同學(xué)進(jìn)行重復(fù)性的物理攻擊。搞好專項治理。加強法治教育，結(jié)合實際 把“反校園欺凌”教育立足于長期教育，開展形式多樣的反欺 凌宣傳教育活動，并逐步構(gòu)建“反校園欺凌”教育與師德教育、學(xué)生德育教育結(jié)合起來，建立長效教育機(jī)制。組織一次以“反校園欺凌”為主題的演講活動和以“反校園欺凌，善待身邊人”為主題的征文比賽，全體學(xué)生參與，檢驗學(xué)生接受教育的成果。加強校園環(huán)境的宣傳教育。第一階段：2016年4月至7月加強宣傳教育。清石小學(xué) 2017年3月第三篇：學(xué)校開展校園欺凌專項治理實施方案開展校園欺凌專項治理活動實施方案為有效預(yù)防校園欺凌事件，維護(hù)和確保學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā) 展，保障教育教學(xué)工作的正常運行，根據(jù)國務(wù)院、省教育廳 和市教育局關(guān)于開展校園欺凌專項治理活動通知要求，結(jié)合 我校實際，制定本方案。陳豐：統(tǒng)籌安排和管理三年級校園欺凌專項治理工作，督促三年級校園欺凌專項治理工作的開展。潘凌雲(yún)：整理專項治理期間的相關(guān)資料。專項治理期間仍發(fā)生校園欺凌事件,造成惡劣影響的,將予以通報、追責(zé)問責(zé)并督促整改。第二階段:2017年9月—12月（開展專項督查）對專項治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強預(yù)防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等,進(jìn)行全面自查、督查和總結(jié),形成報告并逐級上報。加強對學(xué)校開展校園欺凌專項治理的指導(dǎo)和檢查。(四)及時處理。(二)完善制度。三、安排及要求本次專項治理分為兩個階段。高壁學(xué)校2016年6月11日第二篇：關(guān)于開展校園欺凌專項治理實施方案關(guān)于開展校園欺凌專項治理實施方案（2016—2017學(xué)第二學(xué)期）近年來,發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌事件,損害了學(xué)生身心健康,引起了社會高度關(guān)注。（二）開展專項治理。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。有效應(yīng)對處置。積極聯(lián)系村委及相關(guān)部門，針對學(xué)校周邊社會不良人員進(jìn)行排查防范，進(jìn)一步規(guī)范校園門衛(wèi)管理，切實夯實校園及周邊安全基礎(chǔ)，提升安保能力。嚴(yán)格校園管理。加強校園環(huán)境的宣傳教育。二、成立校園欺凌專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：祁秀英副組長：張利生成員： 各班主任三、任務(wù)措施（一）持續(xù)開展預(yù)防教育。具體實施方案如下：一、主要目標(biāo)按照“全覆蓋、嚴(yán)監(jiān)管、重實效”的總體要求，堅持“教育在前、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，積極開展專項治理，進(jìn)一步加強學(xué)生德育和法制教育，切實構(gòu)建杜絕校園欺凌的保障機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，確保校園平安和諧。讓學(xué)生知法懂法。各學(xué)校要制訂完善需欺凌的預(yù)防和處理制度措施，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)，進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)校“個個參與、人人負(fù)責(zé)、全員落實”的防范校園欺凌制度保障體系。優(yōu)化治安環(huán)境。同時，要有針對性地組織開展心理
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