體罰及變相體罰5篇范文-全文預(yù)覽
【正文】 業(yè)道德，違背教育規(guī)律，而且是違法侵權(quán)行為。六、嚴(yán)禁以“留堂”體罰學(xué)生，放學(xué)后應(yīng)組織學(xué)生按時離校，確實需要留下個別輔導(dǎo)的，必須提前通知家長，并由教師全程輔導(dǎo)。三、嚴(yán)禁把學(xué)生趕出課堂。當(dāng)年不得參加評先、不得參加市級以上各級評優(yōu)課活動。學(xué)校：（蓋章）校長：（簽章）教師：（簽字）2013年5月16日第四篇：體罰及變相體罰學(xué)生制約措施禁止教師體罰或變相體罰學(xué)生的若干意見為了進一步貫徹落實省教育廳有關(guān)文件，全面實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，面向全體學(xué)生，關(guān)心、愛護每一個學(xué)生，加強師德規(guī)范，嚴(yán)禁教師體罰、變相體罰學(xué)生，特制定以下意見：教師要耐心、細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，關(guān)心他們的身心健康，保護學(xué)生的合法權(quán)益，尊重學(xué)生的人格。七、嚴(yán)禁以停止考試或拒批作業(yè)體罰學(xué)生。不得使用歧視、侮辱人格、威脅恐嚇學(xué)生等教育忌語，批評學(xué)生嚴(yán)禁影射、株連家長。四、嚴(yán)禁罰抄作業(yè)。學(xué)生因違紀(jì)需站立提醒的不得超過5分鐘，不得令其面壁而立或站在公共場所置之不理，請到辦公室的，必須有老師在場教育。第二篇：無體罰變相體罰證明證明金灣區(qū)西湖幼兒園經(jīng)過家長委員會及各位家長的真誠反饋，一致認(rèn)同在2009——2010無體罰或變相體罰幼兒的現(xiàn)象。它不僅使幼兒遭受肉體上的痛苦,更嚴(yán)重的是使天真爛漫的孩子心靈受到創(chuàng)傷,形成不良的習(xí)慣和性格。⑥罰睡覺,⑦打手心,⑧罰勞動,⑨攆出去。未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意，隨意停課或停止學(xué)生參加一切活動。罰做值日或罰其打掃衛(wèi)生并連續(xù)幾天。變相體罰是指用上述體罰方式以外的其他形式來體罰學(xué)生。教師用體罰的方法來處理違反紀(jì)律的同學(xué)也應(yīng)稱為體罰。罰錢：不論數(shù)目多少，不論形式如何。敲教鞭，甩東西。⑤關(guān)禁閉。幼兒園中這些體罰和變相體罰,是很不利于幼兒體智德美全面發(fā)展的,是對幼兒身心健康的摧殘。但幼兒園保教人員不熱愛幼兒教育工作,或想教好但不懂幼兒的生理、心理特點和幼兒教育規(guī)律,以及領(lǐng)導(dǎo)不重視幼教工作,不抓幼兒教師政治和業(yè)務(wù)水平的提高是重要原因。二、嚴(yán)禁以站體罰學(xué)生。嚴(yán)禁驅(qū)趕學(xué)生離校，學(xué)生到校上課后不得以任何理由責(zé)令回家（個別因病需與家長取得聯(lián)系后妥善處理）。五、嚴(yán)禁“封建家長式”的訓(xùn)斥學(xué)生。放
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