【正文】 都能運(yùn)用優(yōu)美的語言讓自己的文章具有感染力能感動(dòng)讀者，并寫出整潔、工整、漂亮的字體。通過這次考試我們每個(gè)教師都意識到平時(shí)教學(xué)中不僅要教給學(xué)生語文基礎(chǔ)知識，更重要的是教給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。因?yàn)樽魑牡念}目比較靈活，學(xué)生寫的還不錯(cuò)，但是書寫有待加強(qiáng)。說明學(xué)生對文章內(nèi)容不夠理解。失分率高。極少部分學(xué)生有錯(cuò)誤，說明學(xué)生對詞語的意思理解的較透徹。此題中個(gè)別字出錯(cuò)率高，如:申辯。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的鼓勵(lì)和訓(xùn)練，部分學(xué)生學(xué)會(huì)一些表達(dá)方法，寫作興趣也比較高，但是審題和選材能力還有待加強(qiáng)。從試卷編排特點(diǎn)來看，考查的內(nèi)容較全面，有字、詞、古詩等基礎(chǔ)知識的掌握，詩句和格言的積累和運(yùn)用，個(gè)性化閱讀的表達(dá)，進(jìn)行習(xí)作等等，突出了試卷的綜合性和針對性?？傊?，語文教學(xué)必須采取語言積累和語文實(shí)踐相結(jié)合的原則。豐富語言積累，注重語文實(shí)踐積累對提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。但仍有的學(xué)生在習(xí)作時(shí)常常覺得無事可寫，無話可說。2．提高閱讀能力，引導(dǎo)個(gè)性閱讀本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，是很容易找到答案的。三、對今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法：1．重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語文基礎(chǔ)字詞教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。（四）寫作天地此題為習(xí)作。此題考查了學(xué)生的課外短文的閱讀情況，涉及的題型靈活。4．第五題此題是課后題，由于前一段時(shí)間我有病請假，雖然復(fù)習(xí)的時(shí)候給學(xué)生說過，但仍有部分學(xué)生寫得不好。2．填字成詞，并選用兩個(gè)詞語寫一段話。二、考試情況%，及格率為88%。第三篇：五年級上冊語文第五單元試卷分析五年級上冊語文第五單元試卷分析一、試卷整體情況分析1．試卷嚴(yán)格按《新課標(biāo)》要求，緊扣教材，考查內(nèi)容較全面，并與學(xué)生的生活密切聯(lián)系，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，沒存在偏題和怪題，以考查語文中的基礎(chǔ)——漢語拼音及積累詞語知識為主，兼顧學(xué)生的寫話閱讀能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。審題不嚴(yán)，讀題不完整，寫丟答案，做錯(cuò)順序，不認(rèn)真檢查，這類情況普遍存在，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之功，需要持之以恒地付諸努力。發(fā)展學(xué)生的思維能力。數(shù)學(xué)教師要經(jīng)常對自己教學(xué)中的得與失進(jìn)行自我反思，分析失敗的原因，尋求改進(jìn)的措施和對策，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)論文，以求更快地提高自身課堂教學(xué)的素質(zhì)和水平。探索等活動(dòng)充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗(yàn)知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。四、改進(jìn)建議：（一）提高課堂教學(xué)質(zhì)量備好課是上好課的前提。三、存在的問題：基礎(chǔ)知識的掌握還不夠牢固，靈活性差。三題和四題同學(xué)們都做的較好，失分少。內(nèi)容與本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容相符合，屬于期中水平性測試卷?，F(xiàn)針對學(xué)生的答題情況作如下分析：一、試卷分析：試卷特點(diǎn)：該試題題量適中，題型多樣，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的針對性，同時(shí)，靈活性大，注重了基礎(chǔ)性和實(shí)踐性的相互統(tǒng)一，也注重了學(xué)生的計(jì)算，應(yīng)用等方面能力的考查，試題著重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力。共計(jì)100分。加強(qiáng)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)經(jīng)過對五年級學(xué)生答題反應(yīng)來看，新課程、新標(biāo)準(zhǔn)一方面指點(diǎn)著教師從 什么角度來教，如何教，為什么教。探索等活動(dòng)充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗(yàn)知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。三、改進(jìn)建議：備好課是上好課的前提。二、存在的問題：基礎(chǔ)知識的掌握還不夠牢固，靈活性差。本班學(xué)生全部參評，平均分為：63分。其中本班學(xué)生得分最高分98分，最低分4分。試題結(jié)構(gòu)：本卷有六個(gè)大題，分為填空、判斷、選擇、計(jì)算、生活應(yīng)用六部分。90%同學(xué)缺乏細(xì)心。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實(shí)踐。審題不嚴(yán)，讀題不完整，寫丟答案，做錯(cuò)順序，不認(rèn)真檢查，這類情況普遍存在，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之功，需要持之以恒地付諸努力。第二篇：人教版五年級上冊數(shù)學(xué)第五單元試卷分析[推薦]五年級上冊數(shù)學(xué)五單元試卷分析本次考試，本班應(yīng)參加學(xué)生39人，實(shí)際參加考試人數(shù)39人。優(yōu)秀率是：78%；及格學(xué)生人數(shù)39人，及格率是：100﹪。其中填空20分，判斷5分，選擇5分，方程計(jì)算28分，生活應(yīng)用37分和卷面5分?！叭绻?x+1=9,那么6x++11等于多少”對于這種需要一定理解能力的題目還是有不少學(xué)生未能正確解答。六題生活應(yīng)用大部分同學(xué)做的還可以，有10%學(xué)生把第3個(gè)小題做錯(cuò)了，其原因是這個(gè)題不是我們這冊課本學(xué)的，是三年級學(xué)的，他們掌握知識還是不牢固，遺忘了。90%同學(xué)缺乏細(xì)心。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實(shí)踐。自我反思是教師專業(yè)成長的必由之路。注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，注重知識的形成和發(fā)展的過程，重視學(xué)生解決問題的方法、策略，在探究中合理性能力的培養(yǎng)。（三）、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。所以進(jìn)一步鉆研課程新標(biāo)準(zhǔn)是我們教師的當(dāng)務(wù)之急。3．從考查的內(nèi)容來看，試卷完全從教材的重點(diǎn)內(nèi)容及要求入手，融入了一學(xué)期來“知、能”的方