【正文】 格魅力和博大胸懷，再通過感情朗讀將這種感情傳達出來。正確、流利、有感情地朗讀課文。但對毛澤東是著名的詩人了解不多。在初讀課文后對這段歷史又加深了了解，對詩歌中表現(xiàn)的澤東和工農(nóng)紅軍那種不怕艱難險阻，藐視一切的革命英雄主義和革命樂觀主義精神有了一些鋪墊。全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，謳歌了中國工農(nóng)紅軍在長征途中所表現(xiàn)出的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。寫課后練習讀讀寫寫的詞語。三、讀句、釋詞。五嶺／逶迤／騰／細浪，烏蒙／磅礴／走／泥丸。二、初讀課文學生自讀課文，并提出不理解的問題。黨中央率領中國工農(nóng)紅軍第一方面軍，經(jīng)過福建、江西、廣東、湖南、廣西、貴州、四川、云南、西康（現(xiàn)已撤銷省的建制）、甘肅、陜西等11個省，在整個長征途中，紅軍爬雪山，過草地，歷盡千辛萬苦，克服重重困難。從1931年到1934年，在毛澤東同志正確路線指引下，紅軍取得了四次反“圍剿”的偉大勝利。教學時間：2課時第一課時教學內(nèi)容：初讀課文 課時目標：認識本課的生字理解由生字組成的詞語。認識本課的生字理解由生字組成的詞語。，又理解了詩意，聽了長征的歌曲，你感受到了什么？你的心中會不由自主升起一種怎樣的感情？讓我們帶著這種豪邁之情再讀讀這首詩。（設計意圖：在對全是意思有了大概的了解后，讓學生總覽全詩，根據(jù)自己的理解及前面的介紹，自己概括出紅軍長征途中克服困難的畫面，既可以加深他們對詩歌內(nèi)容的理解，同時也訓練了他們的概括能力，發(fā)展了思維。（幻燈出示），想想這四句之間有什么關系？（第一句總寫了紅軍不怕困難，把艱難困苦看作是平平常常的事；第二三句分寫，講述了紅軍在長征中“不怕難”的具體事例，承接對上一部分的內(nèi)容；最后一句總結(jié)全詩，表達了紅軍長征勝利后喜悅的心情。： 師：你是用什么方法理解詩意的？ 生：查字詞典 生：看注釋生：先查字詞典，看注釋，再參考相關的資料。（2）教師質(zhì)疑：“三軍”。（師范讀，生再齊讀）（2）讀準字音：課件出示：逶迤磅礴岷山騰細浪走泥丸云崖暖（3）認清字形丸——九崖——涯岷——民（4）規(guī)范書寫：范寫“崖”字。（2）借助字典詞典，自學生字詞（3）根據(jù)注釋或工具書，理解詞語意思。（介紹毛澤東）（這是學生第一次接觸七律詩，因此，對詩歌體裁必須有一定的了解。），知詩人 請用響亮的聲音齊讀課題；用豪邁的語氣再讀一遍課題。今天我們要學習一首詩，（出示課題）它高度概括了紅軍經(jīng)歷的艱難險阻，詩的作者是毛澤東。初讀課文，通過抓重點詞語理解詩句大概意思，初步感受紅軍長征途中的艱難險阻和毛澤東及其工農(nóng)紅軍的革命樂觀主義和英雄氣概。教學難點：理解詩句二三句的意思并體會其中蘊含的思想感情。理解詩歌意思，感受紅軍長征過程中的經(jīng)歷的艱難險阻，體會毛澤東及其工農(nóng)紅軍大無畏的革命英雄主義精神和英勇豪邁的氣概。2．寫課后練習讀讀寫寫的詞語。1．讀每一句詩，先理解句中詞語的意思。二、學生自讀課文，并提出不理解的問題。教具準備：中國地圖課時安排： 兩課時第一課時初讀課文，整體感知課時目標：能正確、流利地朗讀課文。理解詩句，體會中國工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險阻，完成二萬五千里長征的英雄主義和革命樂觀主義精神。第三步，再讀詩句、整體感知這一部分主要是培養(yǎng)學生的誦讀能力，讓學生有感情地朗讀全詩，并找出五幅“征難圖”體會紅軍不怕困難的堅強意志和藐視艱難險阻的樂觀主義精神。課后去收集毛澤東的詩詞，好好地讀一讀。（出示課件，朗讀）《清平樂?六盤山》天高云淡，望斷南飛雁。師：這簡短的五十六個字，飽含著長征路上的千難萬險和中國工農(nóng)紅軍的勇敢、樂觀。師：誰能給大家把這句讀一下，讀的時候想像當時的畫面？（指名讀，男生齊讀）（2分鐘）師：除了這些，詩中還有一處描寫了長征難，大家一起說。（學生自由朗讀、思考）（5分鐘）師：好，現(xiàn)在我們來交流一下。④開顏：喜笑顏開，露出笑臉。還想聽誰讀？（讀的真好，掌聲送給她）全班齊讀。逶迤 師：大家看一山子頭的崖和這個三點水的涯有什么區(qū)別。師：我們再來看作者毛澤東，誰給大家介紹一下？ 指名學生回答老師點撥總結(jié)（2分鐘）師：毛澤東不僅是偉大的政治家、思想家、軍事家，而且還是一位指點江山、激揚文字的詩人，今天我們就走近詩人毛澤東，來學學這首詩。在即將勝利的時候，毛澤東回顧了長征一年來所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險阻，心潮澎湃，激動地寫下了一首壯麗的詩篇。難點：通過重點詞句感受工農(nóng)紅軍大無畏的精神和英雄豪邁的氣概。《七律﹒長征》教學設計一、教學課題：七律第一篇：七律長征第一課時教案七律﹒長征紅軍/不怕/遠征/難，萬水/千山/只/等閑。更喜/岷山/千里/雪，三軍/過后/盡/開顏。五、教學重點、難點：重點：體會關鍵詞語的含義，有感情的朗讀全詩。（課件出示長征路線圖）這就是長征路線圖，1934年10月中央紅軍主力為了擺脫國民黨的圍剿，被迫實行戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，他們從瑞金出發(fā)，歷經(jīng)十多個省，一路跋山涉水，留下了許多可歌可泣的英雄故事：四渡赤水、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、翻越千里大雪山、穿越茫茫的荒無人煙的草地，行程兩萬五千里，歷時一年，于１９３５年１０月到達陜北。板書課題七律就是七言律詩，共八行四句。（2分鐘）師：好！這一課有這么幾個生字詞：板書：礴（）丸（）崖（）涯岷（）。（1分鐘）自讀詩句，感知詩意 師：讀準了嗎？好，誰愿意為大家把這整首詩大聲的、清晰的讀一遍？（指名讀）請其他同學做一評價。③等閑：平常、尋常。師：好，那么這一句中哪些詞語體現(xiàn)長征難而紅軍戰(zhàn)士不怕難呢？（學生答：萬水千山，只等閑）板書：（只等閑）師：對，紅軍勇士把萬水千山只看做平平常常的事，那么你能把這種感受讀出