【正文】 憶學(xué)過(guò)的兩個(gè)長(zhǎng)度單位。3體會(huì)長(zhǎng)度單位在日常生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。每次測(cè)量時(shí)，都要先估計(jì)，再測(cè)量，讓估測(cè)活動(dòng)貫穿于整個(gè)測(cè)量過(guò)程之中?！墩n標(biāo)》中指出對(duì)此內(nèi)容的學(xué)習(xí)，需要建立在學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)以及實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上。4．量一量自己的拇指寬是幾毫米。你知道1厘米里有幾毫米嗎？用什么辦法可以知道？ 用筆尖指著直尺上的小格數(shù)一數(shù)，1厘米有幾毫米。你能量一量自己的數(shù)學(xué)書(shū)的厚度嗎？（2）大家說(shuō)數(shù)學(xué)書(shū)的厚度大約是1厘米。學(xué)生匯報(bào)自己畫(huà)的方法和步驟。（5）你的學(xué)生尺上有幾個(gè)1分米？你是怎么知道的？（6）你能用自己的尺子畫(huà)一條1分米的線段嗎？你想怎樣畫(huà)？先和小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，再動(dòng)手試一試。3．學(xué)會(huì)估測(cè)，提高估測(cè)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)分米和毫米……米 分米 厘米毫米……米 =10分米1分米=10厘米 1厘米=10毫米第三篇：認(rèn)識(shí)分米和毫米教案二年級(jí)數(shù)學(xué)《分米和毫米》教案葛村中心小學(xué) 張洪燕教材簡(jiǎn)解：學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了米和厘米，教材編排讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)分米和毫米，建立分米和毫米的表象。很多小朋友都在貼愛(ài)心卡，卡片大約厚1（）。請(qǐng)你自己輕聲讀一讀，想一想：括號(hào)里填什么長(zhǎng)度單位？今天，我來(lái)到了城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。在長(zhǎng)度王國(guó)里，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了四個(gè)好兄弟：米、分米、厘米、毫米。（1）說(shuō)出數(shù)學(xué)書(shū)的厚度。世界上最薄的手機(jī)：厚度只有1毫米多，2毫米都不到。說(shuō)說(shuō)你對(duì)1毫米的感受。從數(shù)學(xué)書(shū)上數(shù)出10張紙，測(cè)量一下厚度。（組織學(xué)生用筆尖指著直尺上的小格驗(yàn)證1厘米里是不是有10個(gè)1毫米。哆啦A夢(mèng)喜歡我們的數(shù)學(xué)書(shū)，它想知道數(shù)學(xué)書(shū)的厚度，你能幫它量一量嗎？（學(xué)生動(dòng)手量，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：數(shù)學(xué)書(shū)厚度不到l厘米）看來(lái)，我們還需要學(xué)習(xí)一個(gè)比厘米更小的長(zhǎng)度單位——毫米。小朋友，你能找一找，看一看，我們教室里那些物體的長(zhǎng)度大約是1分米？認(rèn)識(shí)1米＝10分米通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了1分米＝10厘米?，F(xiàn)在，你們能在紙上畫(huà)一條1分米長(zhǎng)的線段嗎？想一想，從刻度幾開(kāi)始畫(huà)比較方便。（最后一題，給學(xué)生一定的思考時(shí)間，使他們產(chǎn)生認(rèn)知沖突，由此引導(dǎo)學(xué)生思考：有沒(méi)有一個(gè)比厘米大而又比米小的長(zhǎng)度單位呢？）學(xué)生認(rèn)真思考后，交流想法，發(fā)現(xiàn)米和厘米都不合適，必須要用到一個(gè)新的長(zhǎng)度單位，從而引出“分米”。出示題：填入合適的長(zhǎng)度單位。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境今天，可愛(ài)的哆啦A夢(mèng)來(lái)到了我們的課堂。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：建立1毫米、1分米的長(zhǎng)度概念，會(huì)用毫米、分米作單位量出物體的長(zhǎng)度。/ 4第二篇：《認(rèn)識(shí)分米和毫米》教案認(rèn)識(shí)分米和毫米教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的長(zhǎng)度概念。議一議：你知道哪些東西的長(zhǎng)度、厚度也可以用毫米作單位？三、多層訓(xùn)練、鞏固新知。學(xué)習(xí)步驟：① 直尺上一厘米中間的每個(gè)小格的長(zhǎng)度是一毫米，請(qǐng)你在尺上找出來(lái)。2）、拿尺子出來(lái)，畫(huà)一條1分米長(zhǎng)的線段。教具準(zhǔn)備：學(xué)生尺、明信片 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課談話：請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，米老師的身高是多少？ 學(xué)生猜完后，教師說(shuō)明自己的身高并板書(shū)。在實(shí)際測(cè)量的過(guò)程中，學(xué)會(huì)選擇合適的長(zhǎng)度單位，了解長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率，學(xué)會(huì)估測(cè)，提高估測(cè)能力。通過(guò)觀察、實(shí)踐、交流等探索活動(dòng)，拓展思維。學(xué)情分析：學(xué)生在生活中已積累了一些測(cè)量物體長(zhǎng)度的經(jīng)驗(yàn)，也在以前的學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度單位米、厘米，因此，在本課《認(rèn)識(shí)分米和毫米》的學(xué)習(xí)中，我給學(xué)生提供了一個(gè)廣闊、自由的空間，讓學(xué)生大膽嘗試，通過(guò)各種手段自主探索數(shù)學(xué)知識(shí)，獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生在實(shí)際測(cè)量的過(guò)程中，學(xué)會(huì)選擇合適的長(zhǎng)度單位。一分米可以從那邊到那邊呢？問(wèn)：你的尺上有幾個(gè)一分米？你是怎樣知道的？畫(huà)一畫(huà)1）、請(qǐng)你伸出大拇指和食指，用直尺比劃出一分米，比畫(huà)給同桌看看一看。同學(xué)們有的說(shuō)數(shù)學(xué)書(shū)的厚度約有一厘米，有的說(shuō)一厘米不到，但是老師想知道得更精確，該怎么辦呢？今天我們就一起來(lái)了解一個(gè)比厘米還小的長(zhǎng)度單位——毫米（接著板書(shū)課題：和毫米）小組學(xué)習(xí)師：在學(xué)習(xí)毫米時(shí)，老師想請(qǐng)小朋友們自己去發(fā)現(xiàn)關(guān)于毫米的知識(shí)。體會(huì)1毫米的長(zhǎng)度說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得我們桌子上哪些東西的厚度大約是1毫米？/ 4找一找：找出厚度最接近1毫米的物體，并用尺子量一量。（出示課件）完成小明日記。3．組織有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。教師準(zhǔn)備課件、米尺。你能用手比劃出1米的長(zhǎng)度嗎？1厘米呢？在哆啦A夢(mèng)的神奇口袋里，裝著許多有關(guān)長(zhǎng)度單位的問(wèn)題，讓我們一起來(lái)看看吧。一本書(shū)數(shù)學(xué)書(shū)長(zhǎng)約2（）。(2)畫(huà)一畫(huà)：畫(huà)1分米長(zhǎng)的線段。仔細(xì)看，把1分米的長(zhǎng)度記在心里。板書(shū)：1米=10分米（二）認(rèn)識(shí)毫米1．設(shè)疑：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了厘米、分米、米。(2)認(rèn)識(shí)毫米和厘米的關(guān)系