【正文】 體化。第六條是“終身學習”，是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力?！盀槿藥煴怼睂處煿ぷ骶哂刑厥庵匾囊饬x。教師必須遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。教師必須關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。第一條是“愛國守法”，是教師職業(yè)的基本要求。教師職業(yè)道德建設重“他律”、貴“自律”。四是倡導性要求與禁行性規(guī)定相結(jié)合。此次修訂工作認真總結(jié)了原《規(guī)范》執(zhí)行以來的基本經(jīng)驗，汲取了原《規(guī)范》中反映教師職業(yè)道德本質(zhì)的基本要求，又充分考慮經(jīng)濟、社會和教育發(fā)展對師德提出的新要求，將優(yōu)秀師德傳統(tǒng)與時代要求有機結(jié)合。同時，修訂頒發(fā)《規(guī)范》，也是動員社會各方面積極參與師德建設的有效措施。師德是教師最重要的素質(zhì)，師德水平也是人民群眾對教育工作滿意不滿意的一個重要標尺，更是教育改革發(fā)展的內(nèi)在需要。第三篇：新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》政策解讀日前，教育部和中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會聯(lián)合頒發(fā)了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。因此，教師不能僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”的“師者”，還需是“終身學習”的“學者”。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。作風正派，廉潔奉公。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準?！瘛敖虝恕薄處煹奶炻殹]有愛，就沒有教育。沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責和義務。如果動不動就談錢，這既有損老師的形象，又傷害了純潔的師生關(guān)系。要求教師“培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展”?！边@次把‘保護學生安全’寫入師德規(guī)范體現(xiàn)了教育部門對生命的尊重。最引人注目的是，“保護學生安全，關(guān)心學生健康”首次寫進《規(guī)范》，充分表明“責任”與“愛”仍是教師職業(yè)道德規(guī)范的靈魂和核心。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。作風正派，廉潔奉公。為人師表。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利。今天和大家一起學習和貫徹新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。四要強調(diào)自律。貫徹落實《規(guī)范》要認真，須具體。在進一步加強和改進師德建設工作的同時，需要從完善教師資格準入制度、創(chuàng)新教師補充機制、深化教育人事制度改革、推進教師培養(yǎng)模式創(chuàng)新、加大對中小學教師培訓的支持力度，努力改善教師的工作、學習、生活條件，調(diào)動廣大教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，表彰宣傳優(yōu)秀教師先進事跡，鼓勵和吸引優(yōu)秀人才進入教師隊伍等方面，采取有力措施，全面加強教師隊伍建設?！兑?guī)范》中的禁行性規(guī)定，是針對當前教師職業(yè)行為中存在的共性問題和突出問題，也是社會反映比較集中的問題而提出的，如“不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”、“自覺抵制有償家教”等，但禁行性規(guī)定也并非包括了教師職業(yè)行為中存在的所有問題。《教師法》在教師義務有關(guān)條款中規(guī)定：關(guān)心愛護全體學生，制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為。但《規(guī)范》不是強制性的法律，而是教師行業(yè)性的紀律，是倡導性的要求，同時具有廣泛性、針對性和現(xiàn)實性。終身學習是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。循循善誘，誨人不倦，因材施教。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。教師要始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責和義務。新《規(guī)范》在注重“他律”的同時，強調(diào)“自律”，倡導廣大教師自覺踐行師德規(guī)范，把規(guī)范要求內(nèi)化為自覺行為。從教師職業(yè)道德的階段性特征出發(fā)，針對當前師德建設中的共性問題和突出問題，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，作出了若干禁行性規(guī)定。三是堅持廣泛性與先進性相結(jié)合。二、《規(guī)范》修訂遵循的基本原則此次修訂《規(guī)范》力圖體現(xiàn)以下原則：一是堅持“以人為本”。當前，全國教育戰(zhàn)線正在深入學習抗震救災英模教師的先進事跡和高尚師德。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。作風正派，廉潔奉公。五、為人師表。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，擁護社會主義。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。四、教書育人。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。師德是教師最重要的素質(zhì)，師德水平也是人民群眾對教育工作滿意不滿意的一個重要標尺，更是教育改革發(fā)展的內(nèi)在需要。同時，修訂頒發(fā)《規(guī)范》，也是動員社會各方面積極參與師德建設的有效措施。此次修訂工作認真總結(jié)了原《規(guī)范》執(zhí)行以來的基本經(jīng)驗，汲取了原《規(guī)范》中反映教師職業(yè)道德本質(zhì)的基本要求，又充分考慮經(jīng)濟、社會和教育發(fā)展對師德提出的新要求，將優(yōu)秀師德傳統(tǒng)與時代要求有機結(jié)合。四是倡導性要求與禁行性規(guī)定相結(jié)合。教師職業(yè)道德建設重“他律”、貴“自律”。第一條是“愛國守法”，是教師職業(yè)的基本要求。沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師必須關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。教師必須遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。“為人師表”對教師工作具有特殊重要的意義。第六條是“終身學習”，是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。四、如何全面準確地理解《規(guī)范》《規(guī)范》的許多內(nèi)容是《教師法》等法律法規(guī)相關(guān)條文的具體化。對于未成年人群體，教師應當負有保護的必要責任。但“保護學生安全”也并不意味著教師承擔無限責任，需要根據(jù)具體情境和實際情況，依法作出具體界定。加強師德建設的根本目的是造就一支高素