【正文】 出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學生。第四，要以身作則。第三，要奉獻愛心。其次，要加強學習。以下是我的學習體會。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓天下每一位教師都以奉獻的精神對待我們的職業(yè)。記得剛開學時我們班有位學生身體不舒服，檢查說是“神經性綜合癥”，我明白這種結論，其實是精神太緊張，于是我便經常開導他，告訴他剛從初中升上來高中的同學，尤其是像南雄中學這樣的高中，一時的不適應是正常的，應該學會適當放松，自己學會自我調節(jié)，同學之間的關系要搞好，同宿舍之間的關系也要搞好，才能開開心心的一起生活，學習也更上一層樓。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。這就需要教師具有豐富超前的思想與知識了。面對著知識社會，作為教師，只有不斷更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷完善自己，方能勝任教師工作，才能教好學生。人的一生需要精神和物質，缺一不可。正如北京第二實驗小學教師曲莉梅所說“愛是情感，更是能力，是藝術”，能力永遠沒有最高，而對藝術的追求也永無止盡，所以，在三尺講臺上，我們應該“志存高遠”更應該“終身學習”!現代教師應該自覺擺脫“教書匠”的定位，應該尊重自己的職業(yè)，把職業(yè)當成一份可以“志存高遠”的事業(yè)，當專業(yè)老師的就應該立志成為像竇桂梅、夏青峰那樣的專家型、學者型老師，當班主任的就應該立志成為像魏書生、李鎮(zhèn)西那樣的名師，不為結果，只為在追求的過程中不斷提高自己的教育教學水平，不斷完善自我!為了這份追求，我們要讓學習終身相伴。自古以來，我國有“嚴師出高徒”之說，更有“一日為師，終身為父”的古訓，“威嚴”似乎理所當然是一個老師應有的名片。新規(guī)范里“不以分數高低作為評價學生的唯一標準”明確要求我們：應該根據學生特長，采取不同的教育教學方式，用不同的標準來衡量學生，這樣才能收到很好的效果，才能使不同的學生均能得到很好的發(fā)展。只有在先進的教育理念下塑造出充滿愛的情感的教師，才能滋養(yǎng)出胸懷大志、知書達理、情感豐富、富有創(chuàng)造力的學生，這是《規(guī)范》的靈魂所在。聯系自己在工作的成長，諸般感想就這樣在對新規(guī)范的學習中油然而生?！傲紟熞嬗选本鸵蠼處煶蔀閷W生能終身受益的好老師、好朋友，建立了師生平等關系，拉近了老師與學生的距離。新規(guī)范中語言更具有人文性，在“熱愛學生”這一條中，“關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。保留了傳統(tǒng)要求中的精華，摒棄過時的糟粕，抓住了當今時代發(fā)展變化的脈搏對教師提出了新的要求。所以，教師要處處嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。為人師表，注重身教重于言教。《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是“愛”，我感覺做一名優(yōu)秀的教師，關愛學生是前提，而后才是教育教學，因而愛便成為教師的靈魂，教育的靈魂。我們只有對自己嚴格要求，不斷學習，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質教育的呼喚，不辜負黨和人民賦予的光榮歷史使命。這就要求教師要做到身教重于言教，需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率。作為教師，首先要熱愛學生，對學生真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛溫暖學生心靈，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。四、樹立終身學習的觀念，走終身發(fā)展之路總之，通過多年的教學工作和此次的新師德規(guī)范的學習，我更加明白了:教育孩子的真正目的不在于傳授多少課本知識，最重要的是教會他如何做人！作為一名教師，要教會學生做人，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性循環(huán)。正如教育家加里寧所說的:“教師的世界觀，他的品行、他的生活、他對每一現象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學生。教師的舉止言談、道德修養(yǎng)、處事方法、性格愛好，都給學生以潛移默化的影響。只有愛才能教育好孩子。我們面對的是一群天真可愛的孩子，由于他們年齡小，沒有形成一定的習慣，所以他們總會犯這樣、那樣的錯誤。愛，是教育的基礎；沒有愛，就沒有真正的教育。既然干了這份工作，就要對這份工作負責。做為一名教師，只有具備了良好的師德，才能以德治教，以德育人，才能成為學生學習的典范，才能用自己的一言一行影響和教育學生。教師職業(yè)道德規(guī)范學習心得體會7“學高為師，身正為范。三、做一名甘于奉獻的老師作為一名教師，我們很難擁有令人羨慕的財富和權力，也無法擁有顯赫一時的名聲和榮譽，更不可能擁有悠閑自得的舒適和安逸。蘇霍姆林斯曾疾呼：“讀書，讀書，再讀書——教師的教育素養(yǎng)正是取決與此。對于這點我是有自信的，剛剛送走的六年級學生至今對我念念不忘。古人云，“教不嚴，師之隋”，所以我要做到嚴中有慈、嚴中有愛、嚴中有度、嚴中有方。一、做一名有愛心的老師愛——教師職業(yè)道德的核心?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確提出“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”六點要求。因此，學習本身還在拯救自己。我和學生年齡相差并不很大，但和學生間的代溝從來沒有像今天那么大，不得不虛心向孩子學。應服務于全體，好生差生都是生。二、善于正確對待學生：關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。我們常教育學生：“貴在自知之明”。不僅要對學生負責，要對社會負責、也對科學負責，也是對自己負責。教師在教育教學過程中，以各種不同的身份交替、重疊地出現在學生面前，扮演著各種不同的角色。以身作則、為人師表是教師職業(yè)道德的重要特征。我認為，一個有育人成就的教師不正是在一個刁鉆、淘氣、惡習特重、品行不端的學生身上取得的嗎？那么，我們又何必用學生的錯誤懲戒自己，何不用寬容之心待之，用友善來感化他們，讓他們看到你的平凡和偉大，即使此時不能體會，至少到他們?yōu)槿酥改富蛴泄Τ擅椭畷r，就能深刻地體會到您對他的錯誤持寬容的偉大，并將自己的體會作為教育下一代的訓理，那時，不正是你教師道德品質高尚的見證嗎？“師德”就是教師的職業(yè)道德，是教師工作的社會職能所要求的行為規(guī)范，教師職業(yè)的特殊性決定教師這一職業(yè)應成為教書育人的楷模。放眼現在，有些教師雖然熱愛教育，有如何育人的理論，但在實踐中，卻不愿意從小的善事做起，表現出觀念與行為的錯位、抱負與責任的分離。教師要嚴于律己，以身作則，才能讓學生，把教師當成良師益友。另外，教師要保護學生的安全，把學生的安全放在第一位，當學生的生命受到威脅，受到傷害時，教師應該挺身而出，保護學生的人身安全和財產安全。崇高的師愛表現在關心愛護全體學生，對學生一視同仁，不能后此薄彼，按成績區(qū)別對待。這就需要教師有奉獻精神。愛崗之心表現在以下幾個方面：（1）教師雖然已經在崗位上了，但教師還要有遠大的理想、拼搏進取的精神，只有這樣，教師才能適應時代的發(fā)展，順應社會的潮流，把新生的事物介紹給學生。教師要熱愛自己的祖國和祖國的人民。凡是要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好的榜樣，凡是要求學生不做的事，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻；同時，作為一名教師，應該熱愛學生。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。但是我們教師應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務。今天不高興，讓學生自習，明天喝醉酒，讓學生自由活動。教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。我們常說：“一年樹木，百年樹人。所以，政治教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。孔子說：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。為人師表，注重身教重于言教。它關系到千百萬青少年一代的健康成長，關系于祖國的未來。第六，注重團隊合作。第二，培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)。這就要求幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質，更應該具有良好的師德修養(yǎng)。因此教師這一職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編為大家整理的教師職業(yè)道德規(guī)范學習心得體會，希望能夠幫助到大家。不斷的學習，能讓我們與時代同步，能讓我們感受到知識帶給我們的快樂。“近朱者赤，近墨者黑”這句話形象地說明了為師者應當如何規(guī)范自己的言行。四 為人師表。三 教書育人。二 關愛學生。一個不熱愛自己的崗位，不熱愛自己的職業(yè)的人，是不能在工作中干成一翻成就的。師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，我懷著“愛與責任”，嚴格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真學習，努力實踐，不斷反思，我將為做學生愛戴，家長滿意的好教師付出自己的不懈努力！2011年7月8日第二篇：教師職業(yè)道德規(guī)范學習心得體會教師職業(yè)道德規(guī)范學習心得體會鋁基地曙光小學 周文瓊本學期學校 組織我們學習了新版的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并進行了詳細的解讀。在推行新課改教育的今天，社會主義教師肩負著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人的重任，對當今教師的道德修養(yǎng)有著更高的要求?；谝陨险J識，在教學過程中，我一方面以言教引導學生樹立正確的人生目標和學習目的，樹立認真刻苦的學習精神和嚴格的學習紀律，更主要的是用教師的職業(yè)道德和校風校紀規(guī)范自己，真正做到以身作則，率先垂范。第六，教師的思想感情、道德情操和學術品格會潛移默化地影響學生。但現實不容樂觀，盲目追求片面，短見的成績，學生受罪，老師受累的事屢見不鮮。強調自主學習、合作學習、探究學習的方式，使學生的潛能得到呼喚、開掘與提升，促進學生的自主發(fā)展；認知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展；有特色的發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。但是，如果學生的懷疑涉及到教師的道德方面，那教師的地位更為不幸了。第二，謙虛好學，刻苦鉆研。從事教育事業(yè)多年，走上三尺講臺，當好一名合格的人民教師，是我強烈的理想追求。作為教師，我對《教師職業(yè)道德規(guī)范》中的點點滴滴都深有體會，更深感它的必要和中肯。如果我不學習沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。在工作中。教師必須有高尚的品德。教師是教育過程中的主導力量。并在教育教學中落實。第一篇：《教師職業(yè)道德規(guī)范》學習心得體會《教師職業(yè)道德規(guī)范》學習心得體會蒙自市水田鄉(xiāng)中心學校 劉智偉最近我學習了教育部出臺修訂的《教師職業(yè)道德規(guī)范》這本書。當然，《規(guī)范》對我們師德指導作用是顯而易見的，它包括了有關教育的主要內容，調節(jié)了教師與學生、與學校、社會的相互關系，值得我們深入學習和體會?！敝挥挟斀處煱呀逃鳛橐豁検聵I(yè)、作為自己的人生追求時，才可能默默奉獻、甘為人梯，這是教育工作的核心價值所在。通過寒假的學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。感動于學生純真的目光，感動于學校的關懷。自身要為學生和社會作現表率，必須要做到：第一，熱愛教育事業(yè)，勇于承擔責任。同時，作為社會的一員，必須勇于承擔自己的社會責任，能夠清醒地認識到自己的言行代表著一個群體，始終要注意其產生的社會影響、社會效益?？傊?，不要讓學生懷疑自己的學問。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。第四，與時俱進，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法，以學生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念，將新的教學理念帶進課堂，在教學中不斷豐富和生成新的內容。這也是第一次寫入師德規(guī)范當中，它是克服教育浮躁現象的科學教育觀。不論怎樣，我一直在堅持探索少而精的作業(yè)數量，讓學生的學習保持良好的效率。學生在學習過程中不是被動、消極地接受教育，而是主動地學習、觀察與思考。第七，教師是進行道德品質教育的教育者，自己必先接受教育，自身必須具有高尚的道德品質，方能以身立教，為人師表。教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的到素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。俗話說“干一行愛一行”，既然我們已經選擇了教師這個職業(yè)，就應當把它當作自己的人生事業(yè)來干。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。人都不會做，何需談做事。教師的行為舉止，得起到表率作用。同時人類社會在不斷的進步，每天我們都能聽到新的訊息。所以，不斷的學習，為了學生，也為了自己！在教學工作及日常生活中，我會時時以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，做一名受家長歡迎、學生喜歡的合格小學教師！第三篇：教師職業(yè)道德規(guī)范學習心得體會教師職業(yè)道德規(guī)范學習心得體會當在某些事情上我們有很深的體會時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。“為人師表，教書育人”。幼兒教育是學校教育和終身教育的奠基階段，如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的發(fā)展，因此幼兒教師擔負著對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要責任。因此，在平時的日常工作中我應該做到：第一，嚴以律己，注重言行。第五，在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。”所以，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。教師教書育人應是面對全體學生。這就要求政治教師言教、身教，并且做