【正文】 像濃墨寫的隸體“一”字。示例：我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。她平時最喜歡穿的是一條藍(lán)底白花的連衣裙，裙擺又寬又大。下面我們來看看這段人物外貌描寫的文字，我們從中可以得到一些什么啟發(fā)？乍一看，她個子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。教學(xué)重點：能抓住人物的特點來進(jìn)行外貌描寫。不要寫名字，寫好后讀給同學(xué)聽，然后一起猜猜他是誰？展示。討論：哪個句子更好？為什么？（更加生動形象）這樣的好處是如何實現(xiàn)的？（恰當(dāng)運用修辭）巧用手法讀讀以下句子，你能運用修辭讓外貌描寫更生動嗎？（1）、他個兒高高的，長得很瘦。（幸福心情）（2）、一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。師：從以上三個經(jīng)典人物的外貌描寫中，你還發(fā)現(xiàn)了什么？（按一定順序）師：按什么順序?qū)懙?？（豬八戒和哪吒是從上到下；孫悟空是整體到部分）（三）進(jìn)行外貌描寫時要注意反映出人物的性格特點。）哪吒：（他脖子上套著乾坤圈，手持火尖槍，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。通過以上兩例得出結(jié)論：外貌描寫要抓住人物特征。那什么是特征呢？（自己獨有的不同于別人的。”師：為什么猜不準(zhǔn)是誰？（沒寫出特點來）師：這也是咱們很多同學(xué)在進(jìn)行外貌描寫時的通病，就是千人一面，寫眼睛不是炯炯有神就是水汪汪的，不然就是葡萄似的，而且還是大眼睛。那你知道什么是“人物的外貌描寫”嗎？大家請看大屏，齊讀。使學(xué)生懂得外貌描寫應(yīng)該體現(xiàn)人物性格。在這張刻滿了皺紋的面孔上，微笑顯得那么的勉強(qiáng)與無助。那富婆一身珠光寶氣，五根手指像五根胖墩墩的香腸。）（三）凸顯人物性格和情感他個頭不高，青青的小光頭上有短短的發(fā)碴，圓圓的腦袋，兩條眉毛又彎又黑顯得憨態(tài)可掬。）正確：她中等個子，梳著長長的卷發(fā)，眉毛很淡，因為兩只眼睛的距離有點遠(yuǎn)，看上去很天真活潑的樣子。反例：他眉毛很淡，眼睛很有神，有時候會戴眼鏡。唯一讓他安靜的時刻恐怕就是看動畫片的時候，他全神貫注，仿佛進(jìn)入了角色，完全忘乎所以，偶爾呆呆地吹個鼻涕泡泡，又出溜一下吸進(jìn)去。例：弟弟是個剛上學(xué)前班小男孩，他個子不高，胖墩墩的，翹鼻子、薄嘴唇，黝黑的臉龐泛著兩抹紅暈。二、開篇：人物的外貌指人的肖像。七、板書設(shè)計：怎樣描寫人物外貌方法人物外貌描寫要抓住外貌特征 人物外貌描寫要有一定的順序 作用人物外貌描寫可以反映人物的內(nèi)心感情 人物的外貌描寫可以表現(xiàn)人物的性格第二篇：怎樣描寫人物外貌怎樣寫好外貌描寫一、導(dǎo)入： 猜猜他是誰只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。采用哪中的方法要由文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)需要來定。四、課堂小結(jié)。（著急發(fā)愁）③、她望著老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動著，刀刻般的皺紋里，流淌著串串淚珠。活動四：猜猜她們的心理活動。（聰明，純真）同學(xué)們總結(jié)一下，在這次的活動中，你們的收獲是什么？（明確并板書：人物的外貌描寫可以表現(xiàn)人物的性格。①、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人就羞得把頭低下去，或者跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺時猛然叫一聲來嚇唬你。）活動小結(jié)：描寫人物外貌時還要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，局部描寫時可以按照從上到下的順序。她的眼睛不大，細(xì)細(xì)長長的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地攏在耳朵后面?；顒佣赫f說誰更好。一對火眼金睛炯炯有神。教師出示內(nèi)容，學(xué)生猜猜描寫的是誰，并說出根據(jù)。請問同學(xué)們：人們能根據(jù)告示上的提示幫縣令抓到小偷嗎？（不能）為什么呢？是因為告示上沒有抓住人物外貌的特點，當(dāng)然就抓不到小偷了。教學(xué)難點：描寫出人物外貌的特征。二、過程與方法：通過對設(shè)計的活動地探究掌握人物外貌描寫的方法及作用。學(xué)會對人物進(jìn)行外貌描寫。練習(xí)描寫人物外貌。同學(xué)們，今天老師給大家講一個故事：古代有一個縣令下令要抓小偷，于是貼了張告示，告示上這樣寫著：個子不高不矮，身材不胖不瘦，臉不黑不白，眼晴不大不小，嘴巴不寬不窄?；顒右唬翰虏滤麄兪钦l。（哪吒）③、他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。所以，我們在對人物進(jìn)行外貌描寫時，一定要把人物外貌的特點描寫出來，使認(rèn)識他（她）的人看到你寫的內(nèi)容能猜出他（她）是誰，不認(rèn)識他（她）的人也能想象出他（她）的樣子。她的眼睛不大，細(xì)細(xì)長長的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地攏在耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。）請同學(xué)們總結(jié)一下，描寫人物外貌我們還應(yīng)該做到什么？（明確并板書：外貌描寫時要有一定的順序。教師出示內(nèi)容，學(xué)生猜猜人物的性格，并說出根據(jù)。白眼珠鴨蛋清，黑眼珠棋子黑，定神時如清水，閃動時像星星。所以我們進(jìn)行的外貌描寫是能夠反映出人物性格特點的。（幸福心情）②、一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。由此說明，描寫人物外貌，一可以反映出人物的內(nèi)心感情。人物外貌描寫，可以一次集中寫，也可以隨著敘事或故事情節(jié)的發(fā)展分散去寫。（教師根據(jù)情況隨機(jī)進(jìn)行