教科版科學(xué)四上聲音的變化課件1-資料下載頁

【摘要】研究鋼尺幅度大小與音量之間的關(guān)系1、輕輕撥動鋼尺，觀察描述鋼尺發(fā)出的聲音；2、用力撥動鋼尺，觀察描述鋼尺發(fā)出的聲音。3、重復(fù)3次，并記錄在記錄表中。輕輕撥動用力撥動聲音強(qiáng)弱振動幅度振動大振動小聲音強(qiáng)聲音弱我知

2024-11-15 01:22

教科版科學(xué)四上聲音的變化課件8-資料下載頁

【摘要】振動幅度觀察比較聲音強(qiáng)弱的變化1、輕輕撥動尺子2、用力撥動尺子*觀察聲音的強(qiáng)弱，以及振動的幅度觀察比較聲音強(qiáng)弱變化實(shí)驗(yàn)過程描述聽到的聲音的強(qiáng)弱變化實(shí)驗(yàn)輕輕撥動鋼尺用力撥動鋼尺發(fā)現(xiàn)音量是由物體振動的幅度決定的，振動幅度越大，聲音就越強(qiáng)；振動幅度越小，聲音就越弱。

2024-11-15 03:30

教科版科學(xué)四上食物在體內(nèi)的旅行說課稿-資料下載頁

【摘要】《食物在體內(nèi)的旅行》說課稿麻栗坡縣楊萬鄉(xiāng)楊萬小學(xué)肖廷春一、教材分析《食物在體內(nèi)的旅行》是四年級上冊第四單元《我們的身體》中第5課。本節(jié)課主要是讓學(xué)生在對消化的原有認(rèn)識、理解基礎(chǔ)之上,通過對比消化器官圖,猜想食物在體內(nèi)的旅行過程，初步認(rèn)識主要消化器官的功能，如果以“跳動起來會怎樣”作為本單元的一個引子，本節(jié)課“食物在體內(nèi)的旅行”也是在

2024-11-19 22:43

教科版科學(xué)五上食物鏈和食物網(wǎng)課件3-資料下載頁

【摘要】教育科學(xué)出版社五年級科學(xué)上冊課件生產(chǎn)者一級消費(fèi)者二級消費(fèi)者1、寫出花壇中有可能出現(xiàn)的食物鏈，并用連接植物、動物名稱2、試一試,還可以怎樣寫,來表示它們之間的關(guān)系呢?海洋中的食物鏈1、顯微鏡下看到的浮游生物2、蝦靠吃豐富的浮游生物生存3、魚吃蝦和其他小生物

2024-11-30 13:34

教科版科學(xué)四上聲音的變化-資料下載頁

【摘要】一、回顧、導(dǎo)入（3分）上節(jié)課我們通過實(shí)驗(yàn)證明：聲音產(chǎn)生的根本原因是物體的振動。同時我們還知道可以用，高低、強(qiáng)弱(大小)來描述聲音的特點(diǎn)和變化。今天我們就來探索“聲音變化”的秘密。（出示課題：聲音的變化。）二、觀察比較聲音強(qiáng)弱（大?。┑淖兓?2分）1、下面我們做個拍手游戲，你們想做么？先來聽聽我拍手的聲音有什么特點(diǎn)？（聲音由弱

2024-11-19 22:44

食物在口腔里的變化剖析(1)-資料下載頁

【摘要】食物在口腔里的消化觀察口腔口腔是食物消化開始的地方，、和共同參與了食物在口腔中的消化。牙齒舌頭唾液觀察食物從進(jìn)入口腔到咽下去之前的變化過程。在不同的咀嚼時間內(nèi)，食物在口腔里發(fā)生了什么變化？觀察方法：咬

2025-01-04 18:58

食物在口腔里的變化_周二-資料下載頁

【摘要】口腔是食物消化的第一站食物在口腔中發(fā)生什么變化？觀察方法：咬一口面包，對著鏡子咀嚼5次，觀察面包的變化；接著再一邊咀嚼一邊感覺面包發(fā)生的變化，咀嚼30次后用鏡子觀察面包的變化；最后吞下面包。1.面包發(fā)生了怎樣的變化？2.是口腔里的什么使面包發(fā)生了變化？舌頭、牙齒、

2024-11-24 12:42

教科版科學(xué)四上食物在體內(nèi)的旅行聽課記錄-資料下載頁

【摘要】《食物在體內(nèi)的旅行》聽課記錄執(zhí)教：謝曉靜（溫州）時間：2020年4月7日地點(diǎn)：海寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)（課前談話）1、今天早上你們吃飽了？2、吃飽了，你有什么感覺沒有？（上課開始）帶了溫州的特產(chǎn)，枇杷梗，給大家吃。有目的地吃（課件出示要求）（學(xué)生閉上眼睛，安靜感受）隨著食物進(jìn)入嘴巴，

2024-11-19 19:28

教科版科學(xué)四上食物在體內(nèi)的旅行參考教案-資料下載頁

【摘要】食物在體內(nèi)的旅行教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：。、食管、胃、小腸和大腸，每個器官都有各自的功能。食物在人體內(nèi)將會按順序進(jìn)入這些消化器官，被消化吸收。過程與方法：1.能夠在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，做出食物消化過程圖，并能夠在不斷完善認(rèn)識的過程中，有意識的對自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善。，了解有關(guān)食物在體內(nèi)消化的知識，對照資料能夠完善自己對人體消

2024-11-20 03:15

教科版科學(xué)四上食物在體內(nèi)的旅行備課教案-資料下載頁

【摘要】《食物在體內(nèi)的旅行》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：教科版科學(xué)四年級上冊第四單元第五課時設(shè)計意圖：本課的設(shè)計以一只小饅頭的旅行經(jīng)歷為線索，引導(dǎo)學(xué)生探究食物在體內(nèi)旅行的路線。通過網(wǎng)絡(luò)資源的收集和提取，認(rèn)識人體的消化道和消化器官。并通過模擬實(shí)驗(yàn)加深對消化器官的認(rèn)識，從而掌握食物在體內(nèi)的旅行的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)一、科學(xué)概念：1．人體消化系統(tǒng)由消化腺和消化道組

2024-11-30 14:46

教科版科學(xué)四上食物在體內(nèi)的旅行教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【摘要】《食物在體內(nèi)的旅行》教學(xué)設(shè)計黃山頭第二小學(xué)李澤剛一、教學(xué)目標(biāo)1．通過探究掌握食物在體內(nèi)的消化過程；2、了解各消化器官在人體內(nèi)的位置。3、通過模擬實(shí)驗(yàn)研究人體的消化器官各自的特點(diǎn)和功能。二、教學(xué)重難點(diǎn)1．在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繪制出食物消化過程圖，能對自己畫的食物消化過程圖進(jìn)行補(bǔ)充

2024-11-19 19:07

教科版科學(xué)四上探索尺子的音高變化-資料下載頁

【摘要】1、尺子有聲音嗎？2、如果有，它的聲音從哪里來3、它的聲音會發(fā)生變化嗎？拿出一把尺子如左圖放在桌邊，先將尺子伸出8cm,撥動尺子，你看到了什么，聽到了什么？將尺子伸出12cm，將尺子伸出16cm，將尺子伸出20cm，都用相同的力撥動，仔細(xì)觀察尺子伸出桌面的長度（厘米）我的猜想我聽到的我看到的音高

2024-11-12 17:48

教科版小學(xué)科學(xué)四上聲音的變化-資料下載頁

【摘要】聲音的變化,-,踐行“做中學(xué)”,追求“悟中學(xué)”,PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/...

2024-10-23 05:32

教科版科學(xué)四上探索尺子的音高變化課件5-資料下載頁

【摘要】（1）聲音是由物體________而產(chǎn)生的。（2）聲音的強(qiáng)弱可以用__________來描述。（3）聲音的高低可以用_________來描述。（4）物體_______、________、________的不同，會使物體發(fā)出聲音的高低發(fā)生變化。振動音量音高

2024-11-30 02:04

教科版科學(xué)四上食物在體內(nèi)的旅行教學(xué)案例-資料下載頁

【摘要】《食物在體內(nèi)的旅行》教學(xué)案例案例背景《食物在體內(nèi)的旅行》是教科版《科學(xué)》四年級上冊《我們的身體》單元內(nèi)容。本單元學(xué)生要將自己的身體作為研究對象，了解人體結(jié)構(gòu)以及一部分的功能。而通過本節(jié)課教學(xué)將引領(lǐng)學(xué)生探究食物吃下去后在體內(nèi)發(fā)生的變化以及為什么會有這樣的變化、這些變化對

2024-11-19 20:24

教科版科學(xué)四上食物在口腔里的變化課件3-資料下載頁

教科版科學(xué)四上食物在口腔里的變化課件3(參考版)

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