《少年閏土》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)4范文合集-全文預(yù)覽
【正文】 的閱讀和表達(dá)技能”，也就是體現(xiàn)“語用觀”。（2）、課文的主要內(nèi)容是什么？（3）、“我”和閏土是什么關(guān)系？他為什么會來我家？名字為什么叫閏土？檢測自學(xué)情況三、學(xué)習(xí)描寫閏土外貌的內(nèi)容四、引導(dǎo)學(xué)習(xí)閏土和“我”談的四件事小組合作討論：閏土向“我”講了幾件事？品讀“看瓜刺猹”五、小結(jié)六、作業(yè)：小練筆第五篇：《少年閏土》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《少年閏土》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)郭慧教學(xué)設(shè)想：第五單元的教學(xué)任務(wù)是“認(rèn)真讀課文，理清文章的思路，體會含義深刻的句子，感受魯迅先生的崇高精神；并繼續(xù)學(xué)習(xí)描寫人物的一些基本方法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)描寫閏土外貌的片段和第一畫面——看瓜刺猹的片段，了解閏土是個(gè)健康、純樸、勇敢的農(nóng)村少年。）（五）作業(yè)布置讓學(xué)生寫一寫自己生活中的趣事（如夏日河中摸魚、掏鳥窩；冬天堆雪人、打雪仗；學(xué)校里擲沙包、“碰電”的游戲等）板書設(shè)計(jì)：典型事例凸顯性格“我”的感受月夜刺猹聰明勇敢、淳樸善良敬佩少年閏土雪地捕鳥閱歷豐富、聰明能干羨慕夏日拾貝無憂無慮、活潑可愛對比不舍潮汛看魚見多識廣、能言善說第四篇：《少年閏土》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)17課《少年閏土》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)敎者：代秀麗教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)會生字，學(xué)習(xí)閏土外貌及“看瓜刺猹”部分 預(yù)設(shè)目標(biāo)：學(xué)會本課的7個(gè)生字，讀準(zhǔn)并理解“裝弶、秕谷、鵓鴣、跳魚兒、正月、供品、五行、神佛、其間、無端、如許、希奇”等詞。漸漸的，你會發(fā)現(xiàn)，越來越多的人喜歡聽你說話，越來越多的人喜歡讀你寫的文章，希望你們都成為這樣的人?。ㄈ╈柟叹毩?xí)靜靜的瀏覽課文，感受閏土帶給你的感動。（2）提名學(xué)生說一說自己生活中的趣事，感受閏土無憂無慮、自由自在的生活，體會閏土能言善說的性格學(xué)習(xí)寫作方法（1）通過典型事例表現(xiàn)人物性格及品質(zhì)（2）對比方法的運(yùn)用升華中心，達(dá)成情感目標(biāo)教師：“我”喜歡閏土嗎？為什么？學(xué)生：喜歡。－《當(dāng)代青年談人生》（如何選擇朋友）與朋友交,言而有信。－(清)鄭板橋海內(nèi)存知已,天涯若比鄰。情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)習(xí)閏土淳樸、善良的品質(zhì)；體會交流帶給我們的樂趣?？上В潞芸爝^去了，閏土要回家了，分別的時(shí)刻到了，這時(shí)，“我”和閏土的心情怎么樣？從哪些地方可以體會出來？自由讀最后一個(gè)自然段，加以體會（急、躲、托、送）師：同學(xué)們，“我”和少年閏土盡管家境不同，一個(gè)是富家子弟，一個(gè)是窮苦孩子，卻結(jié)下了純真的友誼。（2）教師板書：聽、捏、走、看、刺多么迷人的月夜，多么勇敢的少年，聽著閏土的話，我的心呀早已飛到了一望無際的西瓜地里，雖然我并沒有親眼所見，但閏土看瓜刺猹的情景已深深地印在了我的腦海當(dāng)中，（放音樂）讀生讀看瓜刺猹那段令我難忘的何止是看瓜刺猹這件事??？還有什么？學(xué)習(xí)雪地捕鳥。好，同桌開始練吧。體會出閏土“健康”的特點(diǎn)，因?yàn)樗哪樖恰白仙摹?，為什么是紫色的？（在海邊瓜地看瓜，在海邊撿貝殼、看跳魚兒，經(jīng)風(fēng)吹日曬變成紫色；閏土是一個(gè)“忙月的兒子“，是窮苦人家的孩子，生活在農(nóng)村。讀“他正在廚房里??用圈子將他套住了”一句板書：紫色的圓臉頭戴小氈帽頸套銀項(xiàng)圈誰來說說閏土的外貌有什么特點(diǎn)？（1）學(xué)生不知從哪說起時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)小練習(xí)：拿鉛筆將“圓臉”的“圓”、“小氈帽”的“小”和“頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈”一句話輕輕劃掉，然后看看他是誰，與他相對照，少年閏土有什么樣的特點(diǎn)。（“我”是少爺，閏土是給我家做工的忙月的兒子。4．能背誦第一自然段。以小組為單位，自主選擇伙伴，進(jìn)行研究，尋找當(dāng)時(shí)社會的背景資料，研究少年閏土為什么會有這么大的變化？課后寫一份研究文章。交流、修改。過渡：“我”生活在高墻大院里，閏土生活在大海邊，生活環(huán)境有很大差別，除了這一點(diǎn)，“我”與少年閏土之間還有那些區(qū)別？師生討論、小結(jié)，教師板書。少年閏土：生活經(jīng)歷豐富，見多識廣。這些話表達(dá)了“我”對閏土這種生活的向往和對現(xiàn)狀的不滿。課件出示句子：“??！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。Ｃ：說說少年閏土是一個(gè)怎樣的人？為什么？用課文中的話 來說?？梢园凑n文的順序來學(xué)，也可以先挑一件自己最喜歡的事先來學(xué)。引入：閏土是一個(gè)多么可愛的海邊的農(nóng)村少年呀！“我”喜歡閏土是因?yàn)槭裁茨?？找出有關(guān)語句讀一讀。在老師發(fā)下的卡片上，選自己認(rèn)為最難的生字和新詞，說說那些地方需要注意，那些需要提醒同學(xué)們，逐一交流。老師引導(dǎo)：請大家根據(jù)課題，想象課文中的閏土是一個(gè)怎樣的人？再根據(jù)課題、單元的主要目標(biāo)和課后的習(xí)題，確定自己最想知道的問題。教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、課前談話，激發(fā)興趣。教學(xué)的重點(diǎn)：學(xué)習(xí)四件稀奇事，了解閏土是一個(gè)怎樣的人。第一篇：《少年閏土》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)4《少年閏土》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：學(xué)會本課的生字和新詞。理解含義深刻句子的意思，補(bǔ)寫課文中“我”的外貌，體會不同身份人物的不同穿著和外貌?！钡群x深刻句子的意思，補(bǔ)寫“我”的外貌。出示課題“少年閏土”本篇課文節(jié)選自魯迅的小說《故鄉(xiāng)》二、啟發(fā)定向，選擇目標(biāo)。選擇自己最喜歡交流的小伙伴，討論自己學(xué)不懂的生字和新詞。上節(jié)課，我們通過初讀課文，認(rèn)識了一位活潑可愛的海邊的農(nóng)村少年——閏土，那么通過學(xué)習(xí)，閏土給你留下了怎樣的印象呢？（指名發(fā)言）二、重點(diǎn)學(xué)習(xí)四件事，品讀、感悟。選擇自己最喜歡交流的伙伴進(jìn)行交流。學(xué)生評價(jià)。過渡：閏土真是見多識廣，那么，“我”和“我”的朋友們的生活環(huán)境和經(jīng)歷又是怎樣的？請找出有關(guān)的句子三、引導(dǎo)理解含義深刻的句子。（“四角天空”說明“我”和那些地主少爺們生活小，知識面狹窄。得出結(jié)論：“我”：書本知識豐富。五、引導(dǎo)進(jìn)行自主遷移。補(bǔ)寫?！拔摇迸c閏土分別之后，會不會再見面呢？三十年后，“我”和閏土又見面了，想象一下，可愛的閏土?xí)?
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