【正文】 ，籠罩著松林大地，團(tuán)團(tuán)的白云遮掩著月亮和星星。【教學(xué)步驟】一、導(dǎo)語(yǔ)新課《天上的街市》寫(xiě)的是美麗的夜景引發(fā)了作者無(wú)盡的遐思，想像出天上的一幅美麗幸福自由的生活圖景，抒發(fā)了作者對(duì)美好生活的向往之情。可以寫(xiě)宇宙星空、太陽(yáng)月亮，也可以寫(xiě)清晨黃昏、課內(nèi)課外，可以寫(xiě)春花秋草、暴雨狂風(fēng)，也可以寫(xiě)人與人的對(duì)話、心靈的獨(dú)白……最好是有感而發(fā)。聽(tīng)完錄音后，再請(qǐng)學(xué)生根據(jù)聽(tīng)錄音的印象試讀。）（3）朗讀全詩(shī)，體會(huì)全詩(shī)的感情基調(diào)。（2）節(jié)奏：新詩(shī)一般還具有一定的節(jié)奏，就像唱歌有節(jié)奏一樣。（１）讀一讀這首新詩(shī)，看是否押韻，是怎么押韻的？（由學(xué)生發(fā)言歸納出）韻腳：第一節(jié)“星”──“燈” 第二節(jié)“市”──“奇” 第三節(jié)“廣”──“往” 第四節(jié)“游”──“走”本詩(shī)的韻腳都在每節(jié)的二、四句的末尾，各小節(jié)所押的韻不一樣。（３）“來(lái)往”一詞是因相隔天河兩岸而言，“閑游”是對(duì)他們已然團(tuán)聚，正在享受歡聚的快樂(lè)而言，二詞的位置和配搭很準(zhǔn)確，斷不可互換。這是一種回環(huán)往復(fù)的比喻，讀起來(lái)特別的美，而內(nèi)容上又從地上聯(lián)想到了天上。如從明星想到街燈，從街燈想到街市，這些是聯(lián)想；可想出天上有街市，那就是一種創(chuàng)造，就是想象。在空間或時(shí)間上相接近的事物形成接近聯(lián)想，有相似特點(diǎn)的事物形成類(lèi)似聯(lián)想，有對(duì)立關(guān)系的事物形成對(duì)比聯(lián)想，有因果關(guān)系的事物形成因果聯(lián)想等等。（板書(shū)）街燈──明星──街市──物品──珍奇（美麗、繁華）天河──牛郎織女──來(lái)往──閑游（自由、幸福）感悟創(chuàng)作：進(jìn)一步理解和區(qū)分聯(lián)想和想象。板書(shū)：抒寫(xiě)心中的理想和追求?！短焐系慕质小穼?xiě)于1921年10月24日，當(dāng)時(shí)中國(guó)雖然已經(jīng)受過(guò)“五四”運(yùn)動(dòng)反帝反封建的戰(zhàn)斗洗禮，但仍處于軍閥混戰(zhàn)、列強(qiáng)掠奪、民不聊生的黑暗之中。當(dāng)時(shí)詩(shī)人正在日本留學(xué)，其間兩度回國(guó)。（讓學(xué)生看注釋?zhuān)莆找c(diǎn)。）３．作者為什么把天上寫(xiě)得這么美？為什么要把民間的悲劇故事改成詩(shī)中的那么美好、自由、幸福？作者為什么要寫(xiě)“天上的街市”？（意在引導(dǎo)學(xué)生追問(wèn)詩(shī)人的內(nèi)心世界，引出對(duì)作者和寫(xiě)作背景的介紹。(聽(tīng)課文朗讀錄音，再讓學(xué)生齊讀一遍，然后提問(wèn)討論。了解作者和寫(xiě)作背景；把握本詩(shī)的韻律和節(jié)奏；理解重點(diǎn)詞語(yǔ)在詩(shī)中的表達(dá)作用?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】 兩課時(shí)。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想象的能力。（意近即可）；回答（三）；情深意長(zhǎng)、船票、墳?zāi)埂⒑{、長(zhǎng)大后、后來(lái)呵、而現(xiàn)在；內(nèi)容上：詩(shī)人在不同時(shí)期對(duì)鄉(xiāng)愁的領(lǐng)悟和感受；結(jié)構(gòu)：使全詩(shī)井然有序。4.“花籃”不具備與流星一樣閃閃發(fā)光的特征；形容詞。這實(shí)在是令人痛心的事情。？這些詞語(yǔ)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上起到什么作用？，詩(shī)的前三節(jié)抒發(fā)的感情是。、的回音，逐漸展現(xiàn)周總理與人民心連心的動(dòng)人情景，表現(xiàn)了億萬(wàn)人民無(wú)限懷念周總理的深情。表達(dá)作者郁悶的感情。B.“朵”作流星的量詞，不同一般，引發(fā)人們思考?！岸ㄈ弧?，以絕對(duì)肯定的語(yǔ)氣表達(dá)了對(duì)美好理想的執(zhí)著追求與堅(jiān)定信念。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來(lái)往。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。一些題目，（A），真怕到了大學(xué)，還要寫(xiě)?！镜湫屠}】：（1）我想那縹緲的空中：（2）街市上陳列的一些物品：（3）定然是世上沒(méi)有的珍奇：（4）定然在天街閑游：2.《天上的街市》選自，作者原名，四川樂(lè)山人?！度淌яR》這篇寓言用來(lái)說(shuō)明“禍兮福所倚，福兮禍所伏”（《老子》第五十八章）這兩句話的，闡述了禍與福的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系?！八巍保赋龉适掳l(fā)生的地點(diǎn)；“富”，是被盜的原因；“天雨”導(dǎo)致“墻壞”，“墻壞”又為盜竊者提供了自由進(jìn)出的條件。”──“盲孩子望著他的影子驚喜地叫起來(lái)：‘啊!我的影子，是你嗎?我好像看見(jiàn)你了!真的，我看見(jiàn)你了!’”──“他看見(jiàn)了周?chē)囊磺?”（二）情節(jié)發(fā)展盲孩子很寂寞──“影子”的陪伴使他快樂(lè)，給他帶來(lái)了溫暖──困境中來(lái)自螢火蟲(chóng)的愛(ài)、影子的愛(ài)以及太陽(yáng)、月亮的愛(ài)，使他得到了光明。“他的日子很寂寞?！杜?huà)z造人》（一）主題：課文詳細(xì)敘述了女?huà)z造人的具體過(guò)程，表現(xiàn)了原始初民對(duì)人類(lèi)自身來(lái)源的好奇、追索，以及在當(dāng)時(shí)社會(huì)生活條件下所做出的極富想象力的解釋?！鹅o夜》（一）詩(shī)的結(jié)構(gòu)《靜夜》詩(shī)的結(jié)構(gòu)和《天上的街市》有相似之處：都是在前面寫(xiě)景的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)而進(jìn)入想象的世界，收尾出人意料，讓人產(chǎn)生無(wú)盡的回味和神往!因此，教學(xué)過(guò)程中，要求學(xué)生去發(fā)現(xiàn)兩首詩(shī)在這方面的異同?！短焐系慕质小罚骸焐系慕质小焓猩详惲械奈锲贰＠煽椗淖杂?：（1）選取神話傳說(shuō)為題材。小學(xué)和中學(xué)時(shí)代，通讀《莊子》《楚辭》《史記》等書(shū)，并閱讀了梁?jiǎn)⒊?、章太炎等人的政論、?yán)復(fù)翻譯的《天演論》和林紓的翻譯小說(shuō)，受到民主主義思想的啟蒙和影響?！豆粼?shī)兩首》作者簡(jiǎn)介：郭沫若（1892—1978），詩(shī)人、劇作家、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。1對(duì)自由、幸福、美好生活的向往。B 綜合提升卷A、√B、C、D、CDDBD街燈遠(yuǎn)望，光線忽明忽暗，正與望見(jiàn)的天上的星星類(lèi)似；為從人間延伸到天上作鋪墊。②我想那/縹緲的/空中，定然有/美麗的/街市。n①隱隱約約，若有若無(wú)。9．詩(shī)人憎惡當(dāng)時(shí)人間黑暗的現(xiàn)實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中找不到自由、光明、幸福，所以借豐富、新奇的聯(lián)想、想象描繪出美妙的天街景象，來(lái)表達(dá)詩(shī)人擺脫封建束縛，追求理想，向往自由幸福生活的思想感情。②嘎嘎，唱響著童年的歌謠。想象則是為了表達(dá)對(duì)美好境界的向往 16．因?yàn)槊餍且恢笔前l(fā)光的，夜晚來(lái)臨時(shí)才由不亮漸漸到明亮，所以用“現(xiàn)”，街燈則是由不亮到發(fā)亮，只能用“明” 17．Ａ《郭沫若詩(shī)兩首》同步練習(xí)2參考答案：1．ｐiāo miǎolǒnɡjiāoshū 2．略。D、通過(guò)描繪天街的美好生活，作者表達(dá)了熱愛(ài)生活和對(duì)自由的追求。（）．D、那間房子一直閑著，我們可以出租，讓它補(bǔ)貼家用。（2分）1詩(shī)人對(duì)牛郎織女這一民間傳說(shuō)進(jìn)行了改編，這表達(dá)了詩(shī)人怎樣的理想?（2分）1全詩(shī)通過(guò)聯(lián)想和想象表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（3分）_______________________________________________________________________C 新穎考題集萃卷為下列句中的“閑”字選擇合適的解釋?zhuān)海?分）閑：①?zèng)]有事情，有空；②不在使用中；③與正事無(wú)關(guān)的；④閑空兒?！睒?biāo)出朗讀的重音。街市上陳列的一些物品，不信，請(qǐng)看那朵流星，定然是世上沒(méi)有的珍奇。天上的明星現(xiàn)了，那隔著河的牛郎織女，好像是點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。C、我想他們此刻，定然在天街閑游。C、詩(shī)中多次使用“想”、“看”等動(dòng)詞，準(zhǔn)確地表達(dá)出牛郎織女的思想活動(dòng)。C、想象是在原有的具體形象上創(chuàng)造出新形象的思維過(guò)程。C、插：共十二畫(huà)，第十畫(huà)是橫折。C、談到怎樣教育下一代？這位教育家有獨(dú)到的見(jiàn)解。（）C、“我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市”是靠想象寫(xiě)出來(lái)的。D、你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。D、你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。句子把_________比作_________，它們的相同點(diǎn)是____________________________。閱讀詩(shī)句，回答下列問(wèn)題：（12分）①你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。這首詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人__________的創(chuàng)作特色。7．詩(shī)中加點(diǎn)的“淺淺”兩個(gè)字怎樣理解？理由是什么？8．作者開(kāi)始用“好像”，后來(lái)用“定然”，怎樣理解這詞語(yǔ)的變化？9．傳說(shuō)中的“牛郎織女”是一個(gè)凄美的愛(ài)情故事，作者為什么要對(duì)這一故事進(jìn)行大膽改編？。你看那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。②小鵝。C．以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，民間故事作素材進(jìn)行豐富的想像。②漏出了幾點(diǎn)疏星。《郭沫若詩(shī)兩首》同步練習(xí)2一、語(yǔ)言積累1．給下列加點(diǎn)的字注音。15．詩(shī)中寫(xiě)實(shí)的作用是什么？詩(shī)人為什么要想象天上街市的美麗？16．第一節(jié)中的“明”和“現(xiàn)”能否互換位置，為什么？17．對(duì)這首詩(shī)的主題理解正確的一項(xiàng)是（）Ａ．通過(guò)描繪天上街市的美好生活，表達(dá)作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿和對(duì)理想生活的追求，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想而奮斗。Ｃ．“朵”使流星給人留下美的回味，讓讀者越發(fā)覺(jué)得天上的街市神奇美妙，無(wú)限向往。Ｃ．由“流星”想到“燈籠”是聯(lián)想。其實(shí)，作文題目本身并不錯(cuò)，（B）。8．按要求補(bǔ)寫(xiě)：原名，四川樂(lè)山人。②文章不少于600字。讓我們尋找自己的特長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn),展示自己的才華,與別人分享自己的精彩。,詩(shī)人的意圖是什么?(2分 ?(2分 ?(3分 ?(2分 。新聞?dòng)浾吣米铍y堪的形容詞冠在他的名字上, 嘲笑他。(2分 “漏”字若改成“露”字,好嗎?為什么?(3分