《保護(hù)幼兒合法權(quán)益,杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象》之我見專題-全文預(yù)覽
【正文】 打掃衛(wèi)生并連續(xù)幾天。根據(jù)這個(gè)定義，如果教師責(zé)令學(xué)生當(dāng)眾脫褲子、脖子上吊破鞋等行為，即屬非人道地對待學(xué)生、侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的變相體罰。變相體罰就是“沒有接觸被罰人身體，但以非人道方式迫使被罰人做出某些行為，使其身體或精神上感到痛苦的懲罰形式。認(rèn)知和理解“什么是體罰和變相體罰？”。二0一二年十一月第二篇：堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生我園在本次的幼兒園教師師德情況調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別教師和保育員對孩子有體罰和變相體罰現(xiàn)象。作為母親的我有時(shí)候也會(huì)認(rèn)為孩子不聽話是因?yàn)樗麄儾慌录议L和老師，覺得是不是嚴(yán)厲的家長和老師才能有魄力，才管得住孩子，但經(jīng)過幾年帶小孩的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)我們都要在教育孩子的時(shí)候注意尊重孩子的人格，把他們當(dāng)作大人來看待，可以說服教育，可以談判，可以交易，但就是不能打罵。如果我們保護(hù)孩子的權(quán)益，在每一個(gè)父母打孩子時(shí)，周圍鄰居報(bào)警，有警察介入，社區(qū)出面阻止，這樣的話慘劇就會(huì)減少，大家尊重孩子的意識(shí)就可以得到建立和維護(hù)。但遺憾的是，現(xiàn)在的家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、法律保護(hù)基本上很多都沒有得到全面的落實(shí)和執(zhí)行。幼師工作辛苦、工資待遇低；二是教育機(jī)構(gòu)良莠不齊。深入思考，我們不難發(fā)現(xiàn)“虐童事件”的背后是三方的缺位：一是教師水平普遍偏低。各方面的保護(hù)如果都執(zhí)行的話，就可以給未成年的孩子提供一個(gè)健康生存的空間。發(fā)生的原因在于，有些人認(rèn)為父母打孩子是自己的事，孩子是父母的私有財(cái)產(chǎn)，周圍鄰居不管，社區(qū)也不介入。孩子做錯(cuò)事情，作為家長和老師要顧及孩子的感受少點(diǎn)嚴(yán)厲批評。所以不論是家長還是老師，只要我們用愛和正確的方式去教育孩子，用良好的心態(tài)去培養(yǎng)孩子的性格，而不用體罰和變相體罰的這種粗魯和極端的方式教育和培養(yǎng)孩子，深入和正面地思考“一切為了孩子，為了孩子的一切”的涵義，然后積極采用科學(xué)的方式去培養(yǎng)下一代，只有孩子免予被侮辱和被損害，孩子才會(huì)擁有明媚而健康的未來，這對于家庭和社會(huì)都有莫大的益處，這個(gè)社會(huì)和國家的未來才可期。組織認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法
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