20xx年九年級英語教學工作計劃-全文預覽
【正文】 分層設(shè)計和學生主動性的設(shè)計，使學生的學習真正發(fā)生在學生身上。因此按月對學生進行思想交流，尤其要重視潛能生的開發(fā)很重要，因此我們要求教師做到談話有記載，效果有反饋。繼續(xù)使用英語組“一六八”英語教學模式，體現(xiàn)“自主、合作、探究”這一時代的要求抓好學習習慣養(yǎng)成，提高學生學習效率。最后做好考前動員。第十二周：專項復習——介詞、連詞、動詞分類和時態(tài)動詞、被動語態(tài)、情態(tài)動詞。注意收集中考資料，到周邊學校交流探究、取長補短彌補自己的經(jīng)驗不足。把學生分成兩類，中上提高括充知識點，中后有一定潛力的，以抓好基礎(chǔ)知識為重。（7）作業(yè)要天天有，作業(yè)教師要收上來改并寫上評語，做得好的要表揚，沒有按時完成要給予批評，并監(jiān)督完成。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。每天都要布置作業(yè)不然有的學生比較懶散。教學措施根據(jù)學生的情況和班上的實際，本學期采用以下措施：（1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學生以往的不良學習習慣和態(tài)度，培養(yǎng)學生自覺的學習習慣，動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。因為時間很短，作為老師，應該從整體上把握整個復習過程的進度，作好復習過程中短、中、長期規(guī)劃，制訂詳細的復習步驟及在復習過程中采取的措施。提前做好充分的思想準備。這是一次真正意義上的選拔考試。重視課堂教學質(zhì)量，逐步提高學生英語交際能力。學習、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順。能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達讀：能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度。為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。二、學生情況分析今年的學生的基本情況較差，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。重心：，改進教法，堅持每周集體備課。針對這種情況，要盡量去了解每一個學生，摸準他們的心理脾氣，在教學中尊重他們，關(guān)心體貼他們，及時鼓勵他們。我信奉“親其師，方能信其道”。5．要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。書面表達：對人物特征進行描述；能用正確的所謂寫信；描寫人物；本學期教育教學具體工作：教師是學生學習的促進者，學習能力的培養(yǎng)者，更是學生人生的引路人。例如：個別學生不明確學習英語的目的；有些同學對學好英語缺乏自信，不敢用英語表達；缺乏小組合作意識；一些學生沒養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。第一篇：2010年九年級英語教學工作計劃學生狀況分析：七年級6班及8班現(xiàn)有學生132名，英語水平不等。另外，兩班學生在情感態(tài)度,學習策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題。語法：一般現(xiàn)在時be動詞的基本句型；物主代詞的用法；課文：聽懂課堂用語，并做出反應；逐步學會預習課文，初步理解課文大意；聽懂課文語音材料；學會查字典。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。在教學工作中，要努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關(guān)系。農(nóng)村學生大多性格內(nèi)向，有相當一部分學生表現(xiàn)為膽小，在學習不愿意開口。，利
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