20xx-20xx學年第二學期八年級試卷分析-全文預覽
【正文】 0112012學第二學期八年級物理試卷一、試卷簡要分析：本期試題有以下特點：注重基礎(chǔ)、淡化理論注重與社會、生活的聯(lián)系較好地體現(xiàn)了能力立意強化了實驗能力的考查重點突出，兼顧教與學的考查不足之處：與前沿科技緊密聯(lián)系和以探究立意為主的新穎題還不足，試題難度較大。不斷地堅持問題帶考點的方法，提高學生的綜合分析能力，使學生能多層次、多角度思考問題，解決問題。因此，教師在教學中，要從抓基礎(chǔ)知識入手，幫助學生形成完整的知識體系。四、今后教學建議及措施強化基礎(chǔ)知識訓練。本試卷有很大的靈活性，需要學生具有較強的思辨力和發(fā)散性思維能力，可有些同學思考的過于拘泥，思路較狹窄，而導致失分。三、試卷失誤原因分析引導學生關(guān)注時事，特別是一些重點、熱點的時事。主要考察學生的應變能力與理論綜合實踐能力，側(cè)重學生的綜合能力的考查。第二題目是多選題，分值18分，每題3分，難度適中，側(cè)重考察學生的理解能力和常識性知識識記能力。充分體現(xiàn)了思想品德學科教育教學的改革方向，試題注重能力培養(yǎng)，滲透德育，堅持以課標為準繩，以能力培養(yǎng)為導向，降低難度，緊跟時代，突出實踐，使學生聯(lián)合會通過[這一學期的學習，學會運用法律去維護自己的合法權(quán)益。從學生的答卷情況來看，有些學生（包括一些英語基礎(chǔ)較好的學生）在答題中反映出的種種問題必須引起高度重視。七年級后半期的學生已經(jīng)具備一定的詞匯量，教師要有意識地選用一些難易適中的文章，通過閱讀來培養(yǎng)學生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力。第六題 任務(wù)型閱讀本題10分，是中考新體型，由于平時訓練少，加上學生積累的知識少，本題得分并不是很高。由于審題不認真，導致失分的同學很多。對學生來說，只要細心，就會得高分?，F(xiàn)代文閱讀教學要注意讓學生切實掌握“詞句理解、文章把握、要點概括、內(nèi)容探究、作品感受”這20個字的學習策略。口語交際教學不能忽視，要實實在在地進行，不能紙上談兵，要通過開展具體的活動來落實。存在的問題是：對題中關(guān)鍵詞“渴望”缺乏深入理解，語言表達平淡；還有少數(shù)結(jié)構(gòu)不完整、寫不完作文、書寫潦草、錯別字多等等。主要問題：一是整體感悟與概括能力較差，抓不住要點；二是對問題的理解有失偏頗，弄不清作者或命題者的意圖；三是答題不嚴謹周密，顧此失彼。古詩文默寫與課內(nèi)文言詞句解釋較好；存在的問題是：分析題與拓展延伸題答得不嚴密；中等偏下的學生默寫題錯別字較多，古文背誦不過關(guān)。二 學生答題情況（1）知識積累與運用（18分）：只有一人得到了滿分，其余大多在10—13分。其中知識積累與運用共6小題占18分，文言文閱讀兩篇共8小題占18分，現(xiàn)代文閱讀三篇12小題占34分，作文占40分。（2）文言文閱讀考查（18分）：整體情況較好，大多數(shù)得分在10分以上。但得分相對較低。（4）作文部分（40分）：作文要求是以“渴望”為話題寫一篇文章，這類題目比較能調(diào)動學生平時的積累，又可以讓每一位學生有話可說。加強常用字的識別與運用的教學，平時的語文教學就應當要培養(yǎng)學生使用工具書的習慣，發(fā)現(xiàn)不會讀、不理解意思的字詞要及時通過工具書解決，這樣才能解決好識字問題。文言文教學要實
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