小學語文四年級教案——《中彩那天》教學設計之四-全文預覽
【正文】
（3）二、檢查預習、順情引導
,要求讀準字音、讀通句子
6。要充分發(fā)揮學生的主動性,讓學生自己創(chuàng)編記字口訣,使學生快樂識字、寫字。和一個人只要活得誠實、有信用,就等于有了一大筆財富的含義?！ ?并大膽質疑,為深入學習做好鋪墊?！ ?以第6自然段巧妙過渡,引導學生在讀書過程中邊讀邊想解決問題,進一步學會提問。 三、創(chuàng)設情境、啟發(fā)疑問 以感情朗讀的方法,學習3mdash?！ W習難點:理解父親面臨的道德難題?！ ?討論解決問題的讀書方法。鼓勵學生運用結合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典的方法理解本課中出現(xiàn)的生字新詞,如:拮據(jù)、夢寐以求、悶悶不樂 、流利、
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