遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得（大全）-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)生自覺預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力。從而增加課堂的實效性。有效性是指教師所設(shè)計的課堂提問必須能夠使學(xué)生積極主動的思考并參與到課堂中來，和教師進(jìn)行交流和對話，有效性好可以更好的誘發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的原動力。在這些宗旨的帶領(lǐng)下，注重設(shè)計，注重方法，注重課堂實效，從而實現(xiàn)“知識技能為基礎(chǔ)目標(biāo)，過程方法為核心目標(biāo)，情感、思維和價值觀為最終目標(biāo)”的三維整合。三、培訓(xùn)應(yīng)尊重學(xué)生的主體性學(xué)生是具有獨(dú)立個性的人，教師必須與時俱進(jìn)，放下“權(quán)威”思想，改變教學(xué)行為。二、培訓(xùn)充實知識作為一名小學(xué)英語教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識。它要求我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。通過培訓(xùn)老師們的授課，再結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗，我學(xué)習(xí)到了如何提高課堂的有效教學(xué)性；如何管理好學(xué)生；怎樣做好學(xué)生的心理健康問題；怎樣合理設(shè)計課堂教學(xué)，怎樣進(jìn)行案例研究等內(nèi)容，這些內(nèi)容知識，讓困惑于學(xué)生心理問題的我有種茅塞頓開的感悟?？傊?，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)使我的知識得到更新，也意識到了自己的不足。曾在網(wǎng)絡(luò)上看過這樣一句話：一個人被一個社會所淘汰不是因為年齡，而是因為失去了再學(xué)習(xí)的能力。通過培訓(xùn)老師們的授課，我學(xué)習(xí)到了如何提高課堂的有效教學(xué)性；如何管理好學(xué)生；怎樣做好學(xué)生的心理健康問題；怎樣合理設(shè)計課堂教學(xué)，怎樣進(jìn)行案例研究等內(nèi)容，這些內(nèi)容知識，讓剛上崗、對工作毫無頭緒的我有種茅塞頓開的感悟。教師學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，教師研究是動力，教師發(fā)表時成效，三個要素猶如滾雪球，不斷地學(xué)習(xí)、不斷地研究、才能更好的發(fā)表?！笆軐W(xué)生歡迎”的教師除了具有基本的專業(yè)素養(yǎng)之外，尚有基本的專業(yè)人格，比如主動精神、樂觀心態(tài)、快樂情緒?！敖處熗拧眲t可以視為“民主”管理的前提條件。這是一堂好課的最高境界或終極使命，幫助學(xué)生是教師的天職，但真正的幫助是讓學(xué)生“擺脫一個人對另一個人的依附”。但是，一個優(yōu)秀的“教學(xué)工作者”首先是一個出色的“課程工作者”。通過這次培訓(xùn)，對提高教師素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，也使我獲益良多。21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動，生生互動”。在具體的課堂中，教師要由傳統(tǒng)的知識傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，為學(xué)生提供合作交流的空間與時間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。三、明白了課堂的主體。所謂“課程工作者”，他不是一個簡單的“教教材”的人，他是一個懂得“調(diào)整教材”、“補(bǔ)充教材”和“重新開發(fā)教材”的人。二、夯實了專業(yè)知識基礎(chǔ)。這次培訓(xùn)對于我將會有很大幫助，特別是在開展教學(xué)工作中的影響。在今后的高中教育教學(xué)工作中，繼續(xù)參加培訓(xùn)，不求最好，只求更好！活到老，學(xué)到老。采取課本的順序。在這個過程中，必須有可供教學(xué)的材料。遠(yuǎn)程培訓(xùn)把地點時間分開，加上快捷性有利于教師自主安排學(xué)習(xí)。一、轉(zhuǎn)變教育的觀念我們茶壩中學(xué)地理位置偏遠(yuǎn)，學(xué)生的素質(zhì)不高，所以簡單的問題需要我們花許多的時間去引導(dǎo)學(xué)習(xí)。我今天把遠(yuǎn)程的理論結(jié)合自己的教學(xué)實際來談?wù)剬W(xué)習(xí)的體會。寬闊的視野，與時俱進(jìn)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求?！敖虒W(xué)是教師和學(xué)生之間的共同活動。學(xué)生只是被動的學(xué)習(xí)。通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過這次非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)豐富了教師的教學(xué)方法和教學(xué)理念，為教師指明了發(fā)展的方向新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動，生生互動”轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變角色，重新定位自己，努力達(dá)到更上一層樓。這次培訓(xùn)，對提高教師素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，也使我獲益良多。我們要以更廣闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。但是，一個優(yōu)秀的“教學(xué)工作者”首先是一個出色的“課程工作者”。通過參與學(xué)習(xí)、反思體會，幫助我準(zhǔn)確地把握了語文學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點，幫助我認(rèn)識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的教學(xué)中。四，轉(zhuǎn)換角色，重點改變教學(xué)行為。五、學(xué)會了交流。這次培訓(xùn)讓我度過了一段非常充實的時光，時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間就已經(jīng)臨近培訓(xùn)學(xué)習(xí)尾聲了，在這短短的時間里面，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)網(wǎng)上所開設(shè)的各門課程，讓我近距離
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1