小學語文四年級教案——《西沙漁人》第一課時教學設(shè)計之二-全文預覽
【正文】 的理由
6。(出示這些句子，朗讀)理解風馳電掣驚濤駭浪的意思?！ 。?）、出示課件，學生齊讀第二自然段?！ ≈笇Ю首x?！ 。?）（出示：描寫鯊魚的句子）朗讀句子，體會鯊魚的兇猛?！ ∽屛覀兿纫黄饋砜纯催@些久經(jīng)風浪鍛煉、機智剽悍的漁人是怎樣在海里捕捉獵物的吧！ 說說你的感受?！ 煟嚎戳嗣利惖娘L景，再去看看那兒的人，好嗎？ 出示插圖，仔細看，你看到了什么？他們是什么人？ 看了這幅圖你有什么問題嗎？ 對呀，他們是一些怎樣的漁人呢？ 讓我們一起通過學習探討來解決這些問題。正確、流利、有感情地讀好第一、二自然段。讀中說，讀中議。文章圍繞機智剽悍，先概括介紹西沙漁人是久經(jīng)風浪鍛煉、機智、剽悍的海獵手，再具體介紹西沙漁人是怎樣釣鯊魚的，最后寫西沙少年相約釣鯊。全文脈絡(luò)清晰，語言優(yōu)美，適宜于學生朗讀。讀中悟，悟中讀?！ ∪?、教學目標 初讀課文，
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