【正文】 的氣勢(shì)逼人，靠的是厚重堅(jiān)硬的基石無(wú)語(yǔ)支撐，郵政銀行事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，靠的是力量無(wú)窮的“德”靜靜支撐，德猶如燈塔，為國(guó)家，為銀行，為個(gè)人的發(fā)展指路引航?！暗隆钡膬?nèi)涵十分豐富，包括在政治立場(chǎng)和政治傾向，理想信念和價(jià)值追求，道德品質(zhì)和道德修養(yǎng)，工作態(tài)度和工作作風(fēng)，自律意識(shí)和紀(jì)律觀念等，堅(jiān)持以德為先，就是要把“德”作為“第一素質(zhì)”，立德在前，修養(yǎng)在先，做事先做人，做人先修德。但李建偉也強(qiáng)調(diào)，民營(yíng)企業(yè)家欠缺法律意識(shí)則是企業(yè)“短命”不可忽視的內(nèi)在根源。與此同時(shí)，李建偉透露，而美國(guó)企業(yè)的平均壽命則長(zhǎng)達(dá)40年。會(huì)上，中國(guó)政法大學(xué)民商經(jīng)濟(jì)法學(xué)院教授李建偉透露。只有建立完善的以德為先的用人機(jī)制，才能讓企業(yè)贏得口碑，做出品牌，獲得信任，是企業(yè)長(zhǎng)足發(fā)展的保障。中國(guó)有句古話，先做人后做事，做人是做事的基礎(chǔ)，人都做不好，難免做壞事。如“才盡”之江郎，如遭萬(wàn)人唾棄之秦檜，等等。對(duì)此，孔老夫子的觀點(diǎn)是：“為政以德，譬如北辰居其所而眾星拱之。這種說(shuō)法從某種意義上講，雖有一定道理，但總是讓人感到有失偏頗。此時(shí)，她的本來(lái)面目漸漸露出水面，高傲自大，無(wú)事生非，使各部門(mén)之間產(chǎn)生嚴(yán)重隔閡，矛盾重重，把一個(gè)好端端的公司弄得亂七八糟，給企業(yè)造成了不小的損失。如果用人只重視所謂才能或技能，卻忽視其做人應(yīng)該具有的道德品質(zhì)，結(jié)果往往是適得其反?！叭瞬啪褪秦?cái)富”、“有才就有一切”似乎成了企事業(yè)單位用人和求職者不約而同的一種共識(shí)。中國(guó)有句古話，先做人后做事，做人是做事的基礎(chǔ)，人都做不好，難免做壞事。如“才盡”之江郎，如遭萬(wàn)人唾棄之秦檜，等等。對(duì)此，孔老夫子的觀點(diǎn)是：“為政以德，譬如北辰居其所而眾星拱之。這種說(shuō)法從某種意義上講，雖有一定道理，但總是讓人感到有失偏頗。此時(shí)，她的本來(lái)面目漸漸露出水面，高傲自大，無(wú)事生非，使各部門(mén)之間產(chǎn)生嚴(yán)重隔閡，矛盾重重，把一個(gè)好端端的公司弄得亂七八糟，給企業(yè)造成了不小的損失。如果用人只重視所謂才能或技能，卻忽視其做人應(yīng)該具有的道德品質(zhì)，結(jié)果往往是適得其反?！叭瞬啪褪秦?cái)富”、“有才就有一切”似乎成了企事業(yè)單位用人和求職者不約而同的一種共識(shí)。綜上所述，德是才的根本，德者才必高，才者未必有德。第四，以德為先用人是造就高材精英之根本。高尚的品德如磁石、如號(hào)角、如清風(fēng)，總是為人所尊重、所贊許、所仰慕，從而能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力、感召力和凝聚力，進(jìn)而產(chǎn)生堅(jiān)不可摧的團(tuán)隊(duì)精神，使企業(yè)在當(dāng)今愈演愈烈的激烈角逐中永立于不敗之地，正所謂“任他風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”。才，即知識(shí)和才能，是通過(guò)學(xué)習(xí)而積累起來(lái)的。加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)工作任重道遠(yuǎn)，在今后的德育工作中，我們將繼續(xù)努力，積極探索，不斷改進(jìn)方式，完善制度，切實(shí)提升德育工作實(shí)效，為青少年的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。學(xué)校通過(guò)舉行“中國(guó)好人”宋寶印專(zhuān)題報(bào)告會(huì)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期講座等形式，傳播中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。學(xué)校通過(guò)播放法制教育宣傳片、公安民警法制講座、法律知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，讓廣大學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法。同時(shí)，通過(guò)高一新生入校的軍事訓(xùn)練以及平時(shí)的《國(guó)防教育》課，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)。三、重視校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境優(yōu)良的校園文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理、社會(huì)適應(yīng)等能產(chǎn)生積極的影響，加強(qiáng)校園文化建設(shè)不僅有利于進(jìn)一步夯實(shí)素質(zhì)教育的物質(zhì)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的審美意識(shí)和道德修養(yǎng)；還有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。重視班主任經(jīng)驗(yàn)交流，提升班級(jí)管理水平。學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自身素質(zhì)。學(xué)生家長(zhǎng)積極參與學(xué)校教育，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育同步開(kāi)展?！钝俺强h美澳學(xué)校班級(jí)管理工作量化考核辦法》、《郯城縣美澳學(xué)校宿舍“五查”管理制度》、《郯城縣美澳學(xué)校常規(guī)檢查日通報(bào)制度》等管理措施的出臺(tái)奠定了學(xué)校常規(guī)管理的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校先后獲得“山東省規(guī)范化學(xué)?！薄ⅰ吧綎|省花園式單位”、“臨沂市教書(shū)育人先進(jìn)單位”、“郯城縣行風(fēng)建設(shè)十佳單位”、“郯城縣十佳學(xué)?！?、“郯城縣綜合治理先進(jìn)單位”、“郯城縣平安校園建設(shè)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。學(xué)校的德育工作步入了科學(xué)化、系列化、規(guī)范化的軌道，初步形成了自己的育人特色。學(xué)校組織了有分管校長(zhǎng)、政教處主任、團(tuán)委書(shū)記及年級(jí)組、學(xué)生會(huì)參加的政教工作一條線，根據(jù)德育工作的目標(biāo)、內(nèi)容，建立健全了崗位責(zé)任制，形成齊抓共管的良好局面。學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校，密切家校聯(lián)系，共商教育大計(jì)。學(xué)校除了鼓勵(lì)教師積極參加各種形式的培訓(xùn)、自學(xué)，還想方設(shè)法為老師提供更加便利的學(xué)習(xí)條件，學(xué)校閱覽室每年都征訂大量有關(guān)教育教學(xué)的報(bào)刊雜志，閱覽室全天開(kāi)放，教師可以自由借閱，另外，每學(xué)期，學(xué)校都為每位班主任老師征訂《班主任》及《班主任之友》兩本雜志，供班主任學(xué)習(xí)借鑒，同時(shí)，積極鼓勵(lì)班主任參與征文活動(dòng)，把自己工作中精彩的案例、獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)推廣出去。在經(jīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，學(xué)校多次自主組織教干、班主任赴臨沂三中、山東濰坊、江蘇南通、湖北衡水等省內(nèi)外學(xué)?？疾?、學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)開(kāi)闊眼界，提升班主任的自身素質(zhì)。會(huì)上，有5位班主任作典型發(fā)言，所有經(jīng)驗(yàn)交流材料印刷下發(fā)，同時(shí)在?？睹腊闹狻飞峡l(fā)交流材料。學(xué)校堅(jiān)持每周升國(guó)旗及國(guó)旗下演講制度，利用重大節(jié)日開(kāi)展歌詠比賽、演講比賽、征文比賽和書(shū)法比賽，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神。法律知識(shí)教育。教育不僅要向?qū)W生傳授中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德意識(shí)、道德規(guī)范、道德行為，還要啟迪學(xué)生學(xué)會(huì)判斷正確與謬誤，追求真善美，識(shí)別假丑惡，以及關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)親人、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)環(huán)境。為此，我校成立了心理健康咨詢(xún)室，聘請(qǐng)校內(nèi)外有經(jīng)驗(yàn)的心理咨詢(xún)老師走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，通過(guò)教師的指