九年級歷史月考質(zhì)量分析-全文預覽
【正文】 考是學生總復習以來的第一次全方位模擬考試，學生失分嚴重，沒有注意新舊知識之間的聯(lián)系。具體體現(xiàn)在簡答題17題中。學生答題情況分析1）錯別字嚴重。如日本“”特大地震和海嘯。目標水平結(jié)構(gòu)：根據(jù)課標和中考范圍及要求，本次選題重點側(cè)重于基礎(chǔ)知識的測查和解決簡單問題的能力的測查，例如歷史試題中的時間、人物、事件和意義等等。4．精心篩選試題現(xiàn)階段教師的手頭資料較多，這就要求教師一定要緊扣考標，必須適時精選與中考歷史試題類似的優(yōu)質(zhì)練習題，根據(jù)新課改形勢下中考歷史試題注重“材料性和情境性”的特點，教師應適當選擇一些材料精煉、圖文并茂的習題以強化訓練，切實起到對學生的訓練、提高作用，一定避免題海戰(zhàn)，讓學生做無用功，從而浪費時間，收效不大。反復記憶，重視檢查落實，一定不要忽視基礎(chǔ)，不要讓學生應得的分失去；另外，現(xiàn)階段教師應重視對知識的查缺補漏。（34）第三問考查學生的歸納能力和拓展能力。因此導致失分。（二）判斷題判斷題總分10分，大部分學生在7分左右。（一）選擇題選擇題滿分40分，大部分學生得分在34分左右。這對學生來說無疑是加大了難度。第三篇：九年級歷史月考試卷分析南強中學九年級5月考試卷分析南強中學唐麗娟一、基本情況：我任教的歷史科目本次月考中共有82個考生參加，其中60分以上60人，%；（,），最高分95分，優(yōu)秀人數(shù)為32人。平時教學要堅持左圖右書，提高學生的讀圖能力。三、下一階段改進措施加強審題訓練關(guān)鍵是找好關(guān)鍵詞，對基礎(chǔ)知識掌握到位。從材料中提取有效信息的能力和獨立思考能力更有待提高。（二）造成答題錯誤的原因主要有以下三條：錯別字較多，書寫潦草，書寫不規(guī)范。（3）和平交往。（2）圖1中的古代文明產(chǎn)生于大河流域，圖2中的古代文明產(chǎn)生于沿海地區(qū)。B、古巴比倫或兩河流域。二、存在的問題及原因（一）問題錯誤率較高的選擇題有：第6題、第11題、第15題、第16題。以活動促發(fā)展。作好考前心理輔導。在復習過程中，以教材為基礎(chǔ)，以基礎(chǔ)訓練及自主復習資料為復習陣地，進行系統(tǒng)地復習，同時要求學生按照課程標準的重點進行復習，提高復習效率。從答題情況看，多數(shù)同學都不能正確**誤的回答，或是回答比較片面。非選題中的識圖題的得分率約為75%,出錯較多的是第14題。四、試卷分析第一題選擇題。⑵。第一篇：九年級歷史月考質(zhì)量分析九年級歷史月考質(zhì)量分析一、測試的目的：9年級第一輪復習結(jié)束，為檢查復習情況，在4月26日進行了4月份月考，通過測試查漏補缺。試卷內(nèi)容比例：中國近代史占45%左右，現(xiàn)代史占55%左右。在注重考察歷史知識點的同時，也注重考察了學生的綜合能力。出錯的原因?qū)W生對于歷史知識的記憶能力差。對于題目的理解存在問題。優(yōu)秀學生的復習方法就是要讓學生在老師的指導下自主復習，形成自覺復習、主動復習、有效復習的習慣。讓學生形成審題、作答、檢查的考試模試，消除
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